第六课求索真理的历程

第六课

求索真理的历程第六课求索真理的历程一、人的认识从何而来

一战，德军与英法联军对峙,德军第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了５千个装有氯液的钢瓶，选择好向英法联军阵地的顺风方向打开了瓶盖，把１８０顿氯气释放出去，致使英法联军１万余人中毒，５０００多人丧命，甚至防线一带的禽兽也大都中毒。然而，令人惊奇的是，这里的野猪却在毒气中幸存下来。1、实践的基本含义和特点2、实践是认识的基础：实践是认识的

，实践是认识发展的

，实践是检验认识的真理性的

，实践是认识的最终

和归宿。3、真理是人们对客观事物及其规律的

，真理是

的有条件的。4.认识过程具有

和

，要求我们在实践中认识和

真理，在实践中

和发展真理。知识点来源

动力标准目的正确反映具体反复性无限性发现检验1.实践及其特点（1）含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。理解：实践的对象——客观事物②实践的功能——一种直接现实性活动。可以把人们头脑中的观念变为现实的存在。①实践的主体——人们实践是人特有的活动，不同于其它动物的本能活动蜜蜂筑巢蜘蛛织网母鸡下蛋学生课堂思考学习“三个代表”思想“克隆人”的争论长江三峡兴建青藏铁路修筑非典疫苗的试验家庭承包制的改革政府机构的改革费改税的试点其他动物的本能活动人的主观思维活动变革客观事物的活动主体对象以下所列各项活动中，属于实践活动的有A、老师给学生讲课B、农民种地、工人炼钢C、经济体制改革D、宇航员上月球采集资料E、修身养性F、学生的学习活动G、蜘蛛结网H、人们认识客观事物的现象和本质ABCD（2）实践的特点①实践具有客观物质性②实践具有主观能动性

③实践具有社会历史性三个基本要素：实践的主体、手段和对象都是客观的实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。a.社会性：指实践活动不是孤立的个人活动，而是处于一定的社会关系（经济、政治、文化）中的人的活动。b.历史性：指人的实践活动都是历史地发展着。历史上每一阶段实践的内容、形式、规模和水平都不相同，都受到一定的历史条件的制约，是一定历史条件的产物。区别1、认识的唯一来源——实践2、认识的途径直接经验间接经验实践读书、听课评析：老者和农夫的观点谁对？2、实践是认识的基础★归纳总结：实践是认识的基础（实践对认识的决定作用）表现为四点：1、实践是认识的来源2、实践是认识发展的动力4、实践是认识的目的和归宿3、实践是检验认识真理性的唯一标准

毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这告诉我们()

A、认识只能在变革对象的实践中产生B、人类的一切活动都是实践C、实践是认识的一个来源D、实践不断给认识提出新课题

A

“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明()A、实践是认识发展的动力B、科学技术在实验室不如在实践中发展快C、一切真知都来源于实践D、发展科学有功的主要不是知识分子，而是人民群众A

毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。”这段话说明()

A、认识是实践的目的和归宿

B、人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识

C、人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务

D、人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践C

理性认识回到实践的过程，比实践到认识的过程，意义更加重要，更加伟大。这主要是因为理性认识只有回到实践中去()A、才能真正认识事物的本质和规律

B、才能使认识得到检验

C、才能使认识得到丰富和发展

D、才能指导实践，改造客观世界D“行是知之始，知是行之成”，这句话告诉我们()

A、认识来源于实践

B、认识对实践有指导作用

C、实践是认识发展的动力

D、实践是有意识、有目的的活动A二、在实践中追求和发展真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。1）真理的含义：1．真理是客观的与客观对象相符合的认识与客观对象不相符合的认识真理谬误真理的基本属性是客观性2）真理的特征①客观性。真理的内容来自于客观事物，因此，真理最基本的属性是客观性。②惟一性。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个对象会产生不同的认识。但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。2、真理是具体的有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性（3）认识具有上升性（真理是不断向前发展的）

人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升

印度尼西亚苏门答腊岛附近海域2004年12月26日发生里氏9级地震，并引；发海啸，海啸波及东南亚和南亚10多个国家，引发巨大灾难。但目前，人们还不；能准确预测地震发生的时间、地点和强度，这说明()

A由于受主客观条件的制约，人们的认识能力是有限的，应在实践基础上不断发展认识B有些自然规律是无法掌握的C地震的出现是一种偶然现象，并无规律可循D人的认识能力是有限的，不可能预测到地震的发生A．“我们只能在我们时代的条件下认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”恩格斯的这段话说明()A、由于条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的

B、人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身

C、人们并不能使每次获得的认识都是正确的

D、人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义A

电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成的理论，相对论力学和量子力学的提出也没有推翻经典力学。这个事实主要说明()A、事物的发展有其自身的规律

B、量变是质变的前提和必要准备

C、感性认识是理性认识的来源和必经阶段

D、认识是一个在实践基础上不断深化、扩展、向前推移的辩证发展过程D4.在实践中检验和发展真理与时