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文档简介

大班科学教案《纸条力量大》大班科学教案《纸条力量小》

活动目标：

1.鼓励幼儿辨认出同样的一张纸条，通过发生改变形状，可以变得坚韧稳固。

2.唤起幼儿积极思考，积极探索出一样的变化方法。

3.培育幼儿对科学积极探索活动的兴趣，自学利用身边的物品展开科学积极探索活动。

活动准备工作：

1.每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

2.一张小记录表，一支记号笔，三张已粘贴不好的报纸。

活动过程：

1.观测材料，引入课题。

看看，这就是什么？它存有什么用？（收敛思维）今天，老师试图用这张报纸条提出诉讼这个油桶，你们真的可以吗？（出具表格、记录）（不可以）为什么？

真的不可以的起身，可以的起身。（统计数据人数记录）那就一起来试试吧。

特别注意：

1）每个小朋友一次就可以用一张纸条，用坏的纸条放在中间的篮子里。

2）就可以用纸条加，手或身体都无法遇到油桶上。

2.幼儿第一次民主自由积极探索。

1）幼儿民主自由操作方式，老师巡回演出观测。

如断了：想一想办法，怎样使它更稳固些？

例如顺利了：再想一想是不是其它办法，也可以加出来？

老师倒数5个数，你们拎不好操作方式的纸条挤至前面的座位上。

2）分散探讨：

刚才谁顺利了？你就是怎么做的？（记录）除了谁也就是这么搞的？除了相同的方法吗？

那再去试试看，非得无法用其它办法，也将桶加出来。

特别注意：这次就可以用一只手提。

3.幼儿第二次积极探索。

1）一种顺利了，再试试除了没其它办法？

2）倒数5个数，拎不好纸条挤至前面。

3）探讨：你用了什么办法也顺利了？除了什么相同的办法？（记录）小结：刚才小朋友说不可能将，现在通过尝试，我们编出了许多办法，卷、八折、捏，把不能可能将沦为了可能将，真难受！那到底哪种方法盛满的纸绳最坚毅稳固呢，我们一起来搞个小游戏：拉一拉。

4.幼儿游戏。

每个小朋友一张这样的纸条，想要办法使它显得又短又稳固，然后打听一个小朋友拉一拉，比一比，看看谁的纸条最久最稳固，秉持至最后。

除了谁想要挑战老师的？下次活动稳步积极探索。

5.观看表演：纸绳秋千。

两位老师捏纸绳。

使一个小朋友趴在上面荡秋千。

难受吗？

6.联系生活，开拓经验。

你们晓得吗，这种捏绳子的办法，有时还能够救人呢。比如说在出现紧急状况的时候，门口没

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