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文档简介

大班美术教案《轰隆隆的小火车》大班美术公开课教案《轰隆隆的小火车》

活动目标：

1.能够在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。

2.初步介绍火车的外部结构，自学用方形或圆形整体表现火车车厢。

3.能将车厢连成长长的火车，并大胆展开装饰。

活动准备工作：

1.经验准备工作玩玩过玩具火车，重新认识火车；看完动画片《托马斯和朋友们》。

2.材料准备工作

①教师用材料：折页"轰隆隆的小火车"；师幼一起搜集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成"火车模型展出"。

②幼儿用材料：《情景创意设计美术。绘画篇》第5~6页；水彩笔。

活动过程：

一、情境引入

1.鼓励幼儿一起回忆起动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

2.参观"火车模型展出"。

指导语：托马斯大火车的朋友们去喽！哇！这么多的小火车，使我们去一起看一看，火车车厢就是什么样子的？存有什么样的车轮？火车上除了什么？

二、积极探索辨认出

1.鼓励幼儿观测玩具火车的外形特征指导语：大朋友们，恳请你挑选一个你自己讨厌的小火车玩玩一玩吧！并说说道你的小火车就是什么样子的。

2.出具折页"轰隆隆的小火车"，鼓励幼儿进一步介绍火车的结构及其造型特征。

指导语：呜--咔嚓咔嚓，大火车真奇妙，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

3.翻阅《情景创意设计美术。绘画篇》第5页，鼓励幼儿观赏艺术角中的作品。

三、创作整体表现

1.恳请幼儿翻阅《情景创意设计美术。绘画篇》第6页，鼓励幼儿辨认出创意设计墙中的火车太少了车厢，唤起创作兴趣。

指导要点：引导幼儿图画出来长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，引导幼儿图画出来火车的其他特征，例如车厢上的装饰、铁轨等。

指导语：托马斯大火车收到瘦总管布置的任务，必须回去载运货物啦！我们去帮忙托马斯添画车厢吧。

2.幼儿画车厢，教师巡回演出指导，提供更多协助。

四、观赏评议

1.师幼一起将顺利完成的作品展现在作品展示区，并鼓励幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

2.游戏"开火车"。

指导要点：恳请幼儿排好一排，后面的幼儿将手放到前面幼儿的肩膀上，玩玩"开火车"的游戏，游戏过程中告诫幼儿不要固定式，注意安全。

指导语：我们

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