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本文格式为Word版,下载可任意编辑——心理讲座心得体会500字通过对生活深入斟酌“梦想得到什么成就、做好哪些打定、如何循序渐进的行动”,我理应对自己有个的规划了,让没有理想的日子远离!时代的进展,对人的素质提出了更高的要求,因此拥有健康的心理是现代人务必具备的条件和根基。从素质教导的着眼点来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。然而,在我们实施素质教导的过程中,由于社会、学校、家庭多方因素,导致片面老师,片面学生厌学等不健康心理,严重影响了教与学的工作。故而,我一向对心理健康的问题分外感兴趣。现对这次心理健康学习谈一点自己短浅的体会。
一、通过学习,我熟悉到了教师心理健康的重要性
我认为,教师是学校心理健康教导的推行者、概括实施者,一个告成的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,更加是对低年级学生更是如此,在他们的心目中,教师是智者——什么都懂;
是能者——什么都会;
是圣者——不会犯错;
是权威者——具有比父母还高的权威气力。教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松高兴,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种慌张或可怕的气氛,使学生如坐针毡,惶惑担心。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的根基,是实施心理健康教导、情感教导的启程点和首要原那么,新的教导实践要求每一位教师都理应从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。通过学习,我也知道了教师要擅长做好自身的心理调理及保健工作,了解自我,辩证地对付自己的优缺点;
学习心理卫生学识和心理健康学识,掌管心理调理的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受才能;
调整心绪,保持心理的平衡;
擅长选择自己心情高兴的角度去斟酌问题、处理问题,建立起良好的人际关系;
乐于为工作奉献,并合理安置时间,张弛有度;
培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热心投入到教学活动中去。
二、通过教师的心理健康的学习,我也知道了学生心理健康的重要性
古老文化的中国有这样一句格言3岁看小,7岁看老。这充分说领略小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践体验和周边处境,我对学生心理健康问题做了专心地分析。我认为,我们目前正处于一个社会的转变期,纷纭繁杂的社会现象,多元化的价值观,来自升学、就业、竞争等方面的压力,各种不成测的变数,引发了学生心理疾患的上升,也对学校的心理健康教导提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探索性工作,但扫视我们目前学校的学生心理健康教导,在层出不穷的新现象、新问题面前,存在种种缺乏也是明显的。为何缺乏?很有必要追根溯源,以利对症“下药”。
总之,教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶
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