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文档简介

中班健康教案《整理小衣柜》中班身心健康活动教案《整理大衣柜》

活动来源：

自开学以来，教师通过观察幼儿睡觉和下班环节辨认出：班级一部分幼儿能自己穿、退自己脱下的衣裤，并能叠整齐放到自己的小椅子上；另一部分幼儿无法单一制将衣裤翻正；除了一部分幼儿服装理得比较整齐。随着天气转热，幼儿穿着的衣服已经开始减少。此时，就是教师对幼儿展开服装整理的最佳

活动目标：

1、能够看清衣服的负面和反面，可以将衣服翻正、有序放进衣柜中。

2、通过主动积极探索、同伴自学等方式，找寻整理服装的方法。

3、在游戏的情景中体验顺利的

活动准备工作：

衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等

活动过程：

一、情景体验，自如展现出自己整理服装的能力。

1、"老师这里存有很多衣服，谁愿协助老师把这些衣服砌整齐，放入衣柜里？"

2、幼儿自定一件服装展开整理，并放入衣柜里。

二、经验互动，区分相同服装正、反面，追寻翻正服装、整理服装的方法。

1、师生共同找寻服装正、反面的相同。

"你真的这条裤子整理得不好？为什么？"（没将裤子翻正、裤子就是反华的）

"裤子的负面和反面存有什么相同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）

"这件开衫的负面和反面存有什么相同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）

"这件套头上衣的负面和反面存有什么相同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）

2、师生共同深入探讨将服装翻正的方法。

"这些衣服都就是反华的，谁去想要办法把它们翻正呢？"

"怎样将裤子翻正呢？"（将手从裤腰进来，至裤脚处转过身，把握住裤脚，将手从裤管里选择退出。）

"我们可以用什么方法把它翻过来？"（独立自主积极探索将开衫和套头衫翻正的相同方法。）

3、师生共同总结整理服装的方法。

"我们必须怎样整理衣服呢？"（翻正，甩纽扣、扎拉链，砌整齐）

三、动手课堂教学，独立自主尝试翻正服装的方法，并有序放进衣柜中。

1、幼儿整理服装，并放入衣柜。

"老师这里除了一筐衣服，你们愿协助我吗？"

"恳请小朋友协助老师把这筐衣服整理不好、放入衣柜，再把原来放入衣柜的衣服检查一下，看一看这些衣服整理不好没。"

2、幼儿相互检查，体验顺利的欢乐。

"恳请小朋友检查衣柜里的衣服整理的不好吗？

活动沿袭：

1、在日常生活中引导幼儿每天

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