校长能力三年提升计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——校长能力三年提升计划才能总是和人完成确定的实践相联系在一起的。离开了概括实践既不能表现人的才能，也不能进展人的才能。达成一个目的所具备的条件和水平。下面我们来看一下校长才能提升的三年内筹划。

面对教导改革与进展的新形势，在全面推进素质教导和和我县大力推进“当堂达标教学”课程改革的今天，自己深感责任重大，同时也清楚地看到，自身各方面的才能和水平离上级要求和学校进展还存在着相当大的差距。为了在今后的工作中更好地提升自己，使自己的教导管理水平、教学领导才能和科研创新才能都有长足的进步，努力使自己成为一名名副其实的学习型、研究型和创新型的校长，真正把学校办成让学生热爱、家长放心、社会合意的学校，实现学校持续、稳定、健康地进展，完整学校五年进展规划目标，现制定个人成长筹划如下：

一、自我现状分析：

1、优势分析：

（1）具有丰富的基层学校管理阅历，对工作始终持有一份信仰和执着。我于1990年7月从临邑师范学校毕业，调配到赵家中学任教，教任语文并承担班主任送初中毕业班13年，91起，先后任语文教研组长、指导副主任、指导主任、副校长；2022年8月调入恒源中学任业务副校长，2022年9月起承担恒源小学校长至今。先后通过自学取得大专学历，无论在那所学校工作，我始终保持着对教导教学的一份喜欢，坚信自己的工作确定会不断进步，不断突破。全心的付出赢得了丰厚的回报，各级领导对于我的工作赋予充分的断定：92年、95年两次获得县优秀教师称号，2022年获得德州市乡村教导付出奖荣誉。多年基层教学和管理工作的体验，使我从逐步适应到日臻成熟，积累了丰富的基层学校管理阅历，对于工作中的各种变动具备了较强的应变才能，也有信仰和士气迎接工作中的每一个新的挑战。

（2）爱好学习，提防在实践中不断提升自我。

加入工作以来，我养成了乐于读书的好习惯。工作之余，自己经常阅读古今中外教导名家及教导大师的教导思想和办学理念方面的书籍，也分外热爱阅读教导教学理论方面的专著，不断地丰富自己的教导理论素养，升华自己的办学理念。同时还更加留神学习反映全国各地名校告成的办学特色等方面的各种权威报刊，教导管理水平和教导实践才能得到了明显提高。工作以来，自己撰写了好多理论学习笔记，并留神把自己的学习收获和在实践中取得的告成阅历实时地总结出来，（论文）《润物无声育人无痕》曾获山东省教导科研成果一等奖，2022年8

月撰写的论文《提升理念创新思维谋求进展办出特色》被录入《校魂》一书。在教学管理上充分发挥示范引领作用，组织教师举行业务学习，深入开展“当堂达标教学”课堂改革，屡屡指导青年教师加入各级教导教学评比并获得佳绩。

2、自身存在的缺乏：

（1）对教导理论的学习深入度还不够，不能实现理论学习与管理实践的有效结合。多年来，尽管自己分外重视对教导教学理论的学习，但由于长期以来自己对理论的学习缺乏周密的筹划，一向以为就这么工作着、努力着、实践着就是在进展，并未意识到只有在斟酌中行进才能实现真正的进展，对于日常教学和管理的反思不够，阻碍了进一步提升自己的人文修养、专业进展水平及管理实效

（2）对学校进展的前瞻规划和进展策略以及与上级管理部门的协调才能才能亟待提高，斟酌才能有待加强。

孔子说：“学而不思那么罔，死而不学那么殆”，学习和斟酌是我进展的关键点。随着社会的不断进步和教导改革的不断深化，个人觉得自己的学识不够渊博，对学校教导教学进展的斟酌还有待加强。

二、进展目标：

1、做一个有专业追求的校长。

教师职业作为一种教书育人的的职业，对其劳动质量提出了更高的要求，所以，为了使自己尽快成长为一名合格的创新型校长，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，尤其要提防提升自己的敬业精神、科学精神、创新精神、实践精神等。

2、做一个有反思素养的校长。

在今后的工作中，我要以名师、名校长为模范，进一步养成反思的良好习惯，定期对自己的教学和管理举行扫视，探索工作中的漏洞，更加是细节上的管理，同时要提防记录、调整与创新，让反思成为工作新的生长点，逐步形成自己独特的教学和管理风格。

3、做一个有文化坚持的校长。

随着教导教学管理改革的深入，学校管理已经步入文化引领的时代，学校的管理的最高境界是文化管理。校长治校既要利用制度的约束力，又要会利用文化的影响力，使学校弥漫活力和活力。作为校长如何立足学校文化、促学校进展，需要校长坚守文化信念，在学校教师文化、教导文化、教学文化、课程文化、活动文化、管理文化等诸多方面形成具有符合学校实际而又天性鲜明的特色。当然，这就需要校长率领师生通过长期繁重的努力工作、不断的提升创新才能得以实现。

三、进展策略：

1、充实与积淀——做学习型校长

要想成长为一个专业化的校长，务必博学多识。作为一个校长，首先理应有自己的专业特色，所以在以后的工作中我还要持续在小学语文、小学科学学科上进一步学习、研究、实践，逐步形成自己的教学风格。其次，务必专心阅读教导管理方面的书籍，专心学习《人民教导》、《山东教导》之类的综合性教导杂志，为做好校长、加强管理供给厚实的理论根基。另外，我还将通过向书本学习、向专家学习、向名校学习、撰写个人教导论文等途径，不断改造自己的`教导熟悉、教导观念，逐步形成教导理念，从而完善自己的管理思想。

2、斟酌与探索——做创新型校长

学校的管理重在思想的引领，校长首先要具有自己的教导信念和教导眼光，才有可能办出一全体特色、有天性的学校。“在行动中不断总结自己的管理阅历，在跟进中不断调整自己的管理方法”是我坚持行走在管理之路的根基。今后的工作中，我将持续正确把握教导内涵，转变与提升教导理念，形成正确的教导观、学校观、人才观、质量观、管理观、师生观、教学观、德育观，在此根基上形成自己的职业信念、职业态度、职业眼光。以后的工作中，我将本着“管理锐意进取，教学突破创新”的原那么，持续特色学校文化创办，实现“全县乡镇一流学校，努力争创省级示范学校”的进展目标；持续良好习惯的养成教导，为学生的终身进展奠基养成，践行“以生为本”的教导内涵，促进学生的全面进展。

3、实践与反思——做专家型校长

管理的积累务必在实践中不断历练。在实践中学习，在实践中斟酌，在实践中磨练自己，在实践中反思理应成为我根本的管理之路。在管理实践中，我将着力磨练自己的根基才能、职业才能以及管理聪慧和艺术；在教学管理、教导科研、文化创办等方面根据学校现有水平举行斟酌、规划、整合，然后付诸实施，加大推进力度，定期对自己所做的管理工作举行诊断与反思，以“有效”和“高效”为前提，不断调整管理方法，在管理实践、诊断反思、不断调整中逐步提升自己的校长专业才能。

4、坚持与责任——做自律型校长

作为一名校长，我有责任做好自己的事，也理应坚持自己的一份原那么，以坦诚的心、坚实的步伐行走在这一工作岗位上。一是要依法治教、廉洁奉公，对待

教师坦诚公正、对待工作一丝不苟、对待家长热心周到、对待方针政策法规严格执行；二是要通过长期的实践，逐步培养自己的负责精神、创新精神、科