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文档简介

求亿以内数的近似数北京市东城区西中街小学崔钰第一单元：大数的认识一、创设情境，引入新课〔一〕认识近似数身高约140厘米，体重约35千克。四⑵班有56人，全校有730人。大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。比较这些数据有什么不同？在消费和生活中，人们经常运用近似数。下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？二、探求新知〔一〕求近似数地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？9000千米12756千米从图中他知道了哪些信息？要我们处理什么问题？他是从哪儿看出来的？要把不是整万的数省略万位后面的尾数，并改写成以“万〞为单位的近似数。二、探求新知〔一〕求近似数127561000020000150009000900000000000500012756的近似数是几？9000的近似数是几？00001000012756二、探求新知〔二〕了解“四舍五入〞法127561000020000150009000900000000000500000001000012756千位上2小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。52≈10000＝1万≈0000＝万千位上9大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。59二、探求新知〔二〕了解“四舍五入〞法10000200001275615000是“舍〞还是“入〞，哪位上的数起了关键作用？结合数线图找一找，1□756的近似数也是10000？1□756的近似数就是20000了？1□756≈100001□756≈200000、1、2、3、45、6、7、8、9二、探求新知〔二〕了解“四舍五入〞法不看图想一想，□000的近似数是0000？□000的近似数就是0000了？1□756≈100001□756≈200000、1、2、3、45、6、7、8、9□000≈0000□000≈00000、1、2、3、45、6、7、8、9二、探求新知〔二〕了解“四舍五入〞法求近似数时，什么时候“舍〞？什么时候“入〞？是“舍〞还是“入〞，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。这种求近似数的方法叫“四舍五入〞法。二、探求新知〔三〕试一试2019年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。84455原数要求近似数省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数845008400080000三、知识运用⒈教材第14页第3题三、知识运用⒉教材第15页第4题三、知识运用⒊□里可以填哪些数字？

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