大学理科生学习体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大学理科生学习体会放假至今没怎么学习，不繁忙，反倒有更多的时间来宁静斟酌，总结一下这一年半以来对于大学学习的心得体会。

作为一个理科生，我只能写出关于理科的一些学习体会，而且是学以致用的那一片面，假设说是工科文科商科，或者是理科的以后计划走工作或者是刷分想出国的那我也没什么有用的可以共享。

学习至今我隐隐的感觉到上大学学理科假设只是把分数刷的高一些是远远不够的，我的电磁学考了99分理应算是很高了，但是一个学期以后我关于电磁学的学识几乎没什么能记住的。终究，考试只有一场，可是学以致用却是陪伴一生的，上大学看似有好多的课外时间，假设你专心的计算一下，我们一门专业课的课时一点也不比上高中时的数学语文少，想一想开初学习高中数学的时候我们每天要花多少时间来做课外练习，假设现在每门课也要花上这么多的时间，那么课外的时间也就所剩无几了，又怎么会有时间上上网打打dota呢？可是我们确实有好多的课外时间可以支配，由于想要在大学考高分是很轻易的，即使平日只是写写作业，到了期末专心看一个星期就可以考的很高，虽然高分的人获得了更多的机遇，但是终究是目光不够长远，日后的工作需要以这些学识为根基举行创新和应用，创新思维是很重要的，但是根基更是不成或缺的，所谓熟能生巧，量变引发质变，假设对于根基的学识没有很深刻的理解和纯熟的运用，那么考的再高也不过是昙花一现，只能在大学里占得一些上风，等到真正运用学识工作的时候，弊端就会显现出来。

我认为，大学的理科学习理应提防理解，强化记忆。概念公式看一看也能会用，但是研究一下推倒过程就会对它们产生更加深刻的理解，假设日后想要成为科研工，那就要做好以后能自己推倒公式的打定，不要看书上写的是不要求，不要听老师说哪哪哪不考，要知道，学习不是为老师学的。另外，大学生的记忆力远远不如中学生，所以理解的东西确定要努力记住，记不住就多看几遍，由于几天不看之前看懂的理解也会忘掉，这样就需要再次理解，花费的时间可想而知。学习理科到了后期对比高端的科目时几乎没有什么课外题可以做，这个时候唯一的方法就是深刻理解，理解概念，理解推倒，才能在有限的习题中达成举一反三，触类旁通。

大学上课与高中有很大不同，最大的不同点在于每个学期的课程都不同，这也就导致了每个学期上课的老师也有很大不同，每个学期都需要去适应新的老师的上课特点，如何快速适应，我也无可奉告，由于我也是往往到了期中才能完全适应，但是我觉得把没听明白的课尽快补上，就会对下次课的适应起到积极的影响，假设每次都落下一些，只会让适应变得越来越难。

大学学习的节奏特别重要，有的时候有哪科没考好就会感觉自己开初假设再使用力复习就能更好了，其实不然，其实根本不是没有专心复习而是需要复习的东西太多，既要把平日落下的课补上又要做做题熟谙一下考试，工作量是不容小觑的。想要制止这样的状况发生就得平日掌管好节奏，上课没跟上的当天就要尽量给补上，拖得越久就越不想补，平日就做到把学识点纯熟运用，考试前只需要做几道题热热身就可以冷静应对了。但是这些说起来轻易做起来却不简朴，需要养成良好的习惯，一些人看起来学习很努力，很苦逼，但是他们自己并不这么认为，由于他们养成了习惯，就像不抽烟的人认为抽烟呛人，但是习惯了抽烟的人却认为抽烟很安逸的道理一样，习惯养成了就会觉得很自然即使别人看起来很难做到的事也可以轻松应对，这样的习惯的养成当然也更难。习惯的养成需要一些毅力，这也就导致了没有毅力的人难以告成，应为他们难以养成良好习惯。