福建省漳州市浔阳中学2021-2022学年高一语文期末试题含解析

福建省漳州市浔阳中学2021-2022学年高一语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下列文段，完成24—27（9分）

世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。24第一段文字的中心意思是（

）（2分）A．世界文学是向每一位有志者敞开的。

B．读书要仔细咀嚼，不要囫囵吞枣。C．获得教养必须要以个性和人格作为前提。D．获得教养不一定要读很多书。25作者倡导怎样一种读书观？试分条概括。（3分）

26“个性或人格”具体指什么？为什么通过读书获得教养要和“个性”“人格”联系在一起？（2分）

27怎样理解“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”的含义？（2分）

参考答案：24.C25.（1）读书不在于数量，重要的是以个性或人格为前提（或：要敬重知识，注重爱的阅读）；（2）从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读；（3）必须花力气，下功夫读杰作。26.个性或人格指爱的阅读（或“对文明的热爱”）、对知识的尊重、心的教养。作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。如果人没有人格，没有个性，他的阅读很难获得教养。27.这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心、庄重之感，否则是难以体会杰作的伟大之处。2.阅读下面文章，完成13-16题。高

手

刘学林

孔老四十岁当上处长，六十岁还是处长。自觉政绩不错。孔老不吸烟，不喝酒，不钓鱼，不养花，惟一的癖好是饭后茶余到街心花园观棋。观而不弈，无胜无败，无喜无怒，修养成鹤发童颜，仙风道骨。时间久了，棋盘上的各种高招绝技、阴谋杀机、圈套陷阱，尽皆谙熟。有时看双方棋艺悬殊，便给失利者指点几步，失利者无不茅塞顿开，反败为胜。于是会聚在这里的棋迷们都尊他为高手。

一天晚饭后，日光斜照，余热未散，晚霞未成。孔老摇一把雁翎扇，悠悠然来到街心花园。一群人重重叠叠围成浑厚的一圈，伸长脖子如长颈鹿一般。孔老凑上，目光如锥，可怎么也插不进人群去。他拍拍一小伙子肩膀，问：“谁和谁?”小伙子扭头一看，大喜，松出一口气，说：“这下好了，孔老来了。”众人一听，都如释重负一般，忙两边让开。孔老趋前，见是本土棋王老钟正和一面生的中年汉子对弈。老钟执红子，中年汉子执绿子。红帅已被兵困皇城，虽非一招即死，却也命在旦夕。故老钟眉头锁紧，目光凝结棋盘；中年汉子坦然自若，左手心玩健身球一样玩着两枚棋子，极熟练。孔老手摇羽扇，观透棋局，说：“舍炮杀士。”老钟看了一会儿，犹犹豫豫照办了。中年汉子落士杀炮干脆利索。孔老说：“进马。”老钟不再犹豫，因为他已看出对方如果不撤车逼马，就有一步高调马死棋。中年汉子果然撤车看马。红帅遂解围。之后过程中孔老又点拨两步，老钟竟然赢了中年汉子。

中年汉子手中依然玩着两枚棋子，对孔老挑战地一笑，说：“我想向这位老同志请教一局。”“是我多嘴了。”孔老歉意一笑，又谦虚说，“对不起，我向来不下棋。”中年汉子说：“您刚才几步够绝的，怎么说向来不下棋呢?”孔老说：“我是向来不下棋。”中年汉子咄咄逼人：“那就请老同志破例赐教了。”孔老执意谦让，众人早已不平，纷纷怂恿：“孔老，你就和他下一局。”孔老说：“不下不下。”然而众人早已替他摆好棋子，不由分说簇拥他坐在中年汉子对面。“晚辈就先走了。”中年汉子说着已架起当头炮。孔老迫不得已，只好上马为应。才走几步，已觉局促如辕中驹，继之破绽屡出，先丢一炮，再折一车，不到十分钟，红帅已受靖康之辱。众人还以为孔老欲擒故纵，先礼后兵，就有人说：“好汉不赢前三局。”可是孔老此时却已面如死灰，汗进如豆，艰难一笑如哭，起身踉跄就走。

回到家中，孔老很是沮丧。心想：我观那人棋艺并不算高明，我略加指点老钟，老钟便赢了他，可我亲自下场怎么会惨败如此呢?夜不成眠，静卧繁思，忽然大彻大悟，心明如镜。转天毅然写了退休报告。然后离开闹市，搬到市郊上街镇居住。

依然爱观棋，不论在什么场合见到有人下棋必驻足观之。不觉十年。孔老越加出神入化，目光一扫便宏览全局，细察秋毫，棋观十步之外。偶尔给人点拨几步，对方不论是怎样高手，必败无疑。但绝不与人对弈。上街镇的象棋爱好者都把他奉为棋仙。这日，省青年象棋冠军到镇俱乐部辅导象棋，孔老自然前去观看。冠军名叫寇克，年轻有为又虚心好学。寇克和一青年表演赛时，孔老拈须站在青年身后。当青年处于困境时，孔老只说了一步棋就令寇克惊羡佩服之至，忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答，飘然而去。寇克问那青年，青年说大家都称老人棋仙，并不知老人名字。寇克怎肯放过这样好的机遇，打听到孔老住处，备下厚礼，登门请求赐教一局。孔老笑容可掬地一口回绝。寇克不肯罢休，学技心切，长跪不起。孔老无奈，叹一口气说：“你若心诚，三日后再来。”好不容易熬过三日，寇克急急登门。大门紧锁，久叩不开。问邻居，说孔老已经搬家。问搬到了何处，邻居摇头一笑，关上房门。寇克怅然痛惜，连说：“异人，异人!”孔老隔窗看寇克走远，拈须而笑。13.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（5分）A．小说以“高手”为题，既点明孔老是棋坛高手，也暗示出围绕在“棋仙”孔老周围的本土棋王老钟、中年汉子、省青年象棋冠军寇克等都是高手。B．小说主要写了两件事：一是孔老为老钟点步赢了中年汉子，而自己又在对弈中输给中年汉子；一是搬到市郊后棋艺大长，被奉为棋仙，却绝不与人对弈。C．面对一片真诚的省青年冠军寇克的请求，孔老就是不肯赐教，欺骗寇克说自己搬家，连邻居也蒙在鼓里，这使寇克更觉得孔老不同凡响，是棋界“异人”。D．本文语言精练，对话简洁，描写生动；内蕴丰富，主旨深刻，表面写棋事但处处不离人事。E．本文语言以短句为主，诙谐幽默，常常反话正说，令人深思，如输棋“面如死灰，汗进如豆”，却被尊为“高手”。14.高手孔老有哪些特点，请结合文章简要分析。（6分）

15.小说叙述冠军寇克落败后备下厚礼，登门请求孔老赐教未果在文中有何作用？（6分）

16.高手孔老与人对弈落败了，落败后哪些“大彻大悟”使他的“高手”形象更生动？请结合全文，谈谈你的理解。（8分）参考答案：13.答案：BD。

解析：A.题目“高手”，一是指主人公孔老是观棋点步的高手，而不是下棋高手，一是指孔老在品味棋事之后终于大彻大悟，是一个由理解棋艺而到理解生活的高手。暗示其他人是棋坛高手不恰当。C说“连邻居也蒙在鼓里”不当，从“邻居摇头一笑，关上房门”细节可见邻居知道。E输棋“面如死灰，汗进如豆”，被尊为“高手”，不是反话正说。14.答案：A棋艺高超：指导点拨棋手，棋手无不茅塞顿开、反败为胜。

B平和超然（看淡得失、看淡胜负、看淡名利、不争强斗胜）：即使被奉为“棋仙”但在点拨棋手反败为胜后也无意留名。

C自知之明（善于自省、善于反思、坚守原则）：对弈失败后顿悟，数年坚持只观不弈。（1点2分，3点全对给6分，3点未答全，若答“谦逊有礼：指导老钟得胜后坚持推让，不愿与人对弈。”给1分）（分析意对即可）15答案：人物：用冠军寇克的年轻有为、虚心好学侧面烘托孔老棋艺高超。（侧面烘托1分，棋艺高超1分）

情节：为表现三日后寇克再次登门仍未求得孔老一见的怅然痛惜埋伏笔。（埋伏笔1分，内容1分）

主旨：表现作者对孔老对弈失败后坚持“观而不弈”原则以及看淡胜负，无喜无怒的平和超然的心境的肯定。（内容1分，情感1分）16.答案：下棋：①顿悟自己是观棋高手，并非下棋高手。指导他人堪称“棋仙”，亲自下场居然落败于一般棋手。 ②顿悟应坚持观而不弈的原则，无胜无败，无喜无怒。研究棋艺、指导点拨，绝不对弈，被奉为“棋仙”。

为官：①顿悟为官实际工作能力不强，跟下棋一样，实战能力差。二十年职位不变可见一斑，于是毅然退休，远离名利场。

人生：②顿悟为人应有自知之明，淡看名利，不争强斗胜，才能保持平和超然的心境颐养天年，赢得尊重。（1点2分，均为观点1分，理由1分）3.阅读下面的文字，完成下面小题。大雨如注(节选)毕飞宇丫头怎么就那么好看呢!主要是气质好。姚子涵四岁那一年就被母亲韩月娇带出去上“班”了。第一个班就是舞蹈班，是民族舞。在小学毕业的那个暑假接受过很好的礼仪训练，举止得体，高贵。她下过四年围棋，有段位。写得一手明媚的欧体。素描造型准确。会剪纸。“奥数”竞赛得过市级二等奖。擅长演讲与主持。能编程。古筝独奏上过省台的春晚。英语还特别棒，美国腔。她的成绩始终稳定在班级前三、年级前十。这是骇人听闻的。附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰，一律把姚子涵同学叫作“画皮”（“画皮”出自《聊斋志异》，指妖怪伪装成美女时披在身上的人皮，比喻掩盖挣拧面目或丑恶本质的美丽外表）。可“画皮”站有站相，坐有坐姿，亭亭玉立，是文艺青年的范儿。姚子涵对自己非常狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。和所有的孩子一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的父母？都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长。结果呢？绝大部分孩子不行，逼急了能冲着家长抄家伙。姚子涵却不一样，她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。大姚在家长会上曾这样控诉说：“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊!”——这还有什么可说的。晚上七点是舞蹈班的课，姚子涵没有让母亲陪同。凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心中充满了纠结。她不允许父母陪同其实是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的气。同样是舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢？姚子涵领略“国标”的魅力还是不久前的事。“国标”多帅啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。姚子涵只看了一眼就爱上了。还有古筝。他们当初怎么就选择古筝了呢？从什么时候开始的呢？姚子涵开始痴迷于“帅”，她不再喜爱在视觉上“不帅”的事物。姚子涵参加过学校里的一场音乐会，拿过录像，一比较，她的独奏寒碜了。古筝演奏的效果甚至都不如一把长笛，更不用说萨克斯管和钢琴了。既不颓废，又不牛掰。姚子涵感觉自己猥琐了，上不了台面。傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了，她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生气，她是恨。他们的眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁闷的地方还在这里：她还不能丢，都学到这个地步了。姚子涵就觉得自己亏，亏大发了。她的人生要是能够从头再来多好啊，她自己做主，她自己设定。现在倒好，姚子涵的人生道路明明走岔了，还不能踩刹车，也不能松油门。飙吧。人生的凄凉莫过于此。姚子涵一下子就觉得自己老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。说来说去还是一个字，钱。她的家过于贫贱了。要是家里头有钱，父母当初的选择可能就不一样了。但是，归根到底，钱的问题永远是次要的，关键还是父母的眼光和见识。这么一想，姚子涵的自卑涌上来了。所有的人都能够看到姚子涵的骄傲，骨子里，姚子涵却自卑。同学们都知道，姚子涵的家坐落在师范大学的“大院”里头，听上去很好。可是，再往深处，姚子涵不再开口了——她的父母其实就是远郊的农民。因为师范大学的拆迁、征地和扩建，大姚夫妇摇身一变，由一对青年农民变成师范大学的双职工了。为这事大姚的父亲可没少花银子。自卑就是这样，它会让一个人可怜自己。姚子涵，著名的“画皮”，百科全书式的巨人，觉得自己可怜了。没意思。特别没意思。她吃尽了苦头，只是为自己的错误人生夯实了一个错误的基础。回不去的。多亏了这个世上还有一个“爱妃”。“爱妃”和姚子涵在同一个舞蹈班，“妖怪”级的二十一中男生，挺爷们的。可是，舞蹈班的女生偏偏就叫他“爱妃”。姚子涵和“爱妃”谈得来倒也不是什么特殊的原因，主要还是两个人在处境上的相似。“爱妃”告诉姚子涵，他最大的愿望就是发明一种时空机器，在他的时空机器里，所有的孩子都不是他们父母的，相反，孩子拥有了自主权，可以随意选择他们的爹妈。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.姚子涵领略到“国标”的魅力后开始在内心抱怨父母当初的安排，这其实是她开始自我觉醒的表现，她由此意识到自己的人生是一个错误。B.“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊”，大姚在家长会上的发言看似是对女儿不听劝说的“控诉”，实际上是引以为傲，借此炫耀。C.作者以“子涵”这一社会上高频出现的名字为主人公命名，意在表明孩子在成长过程中无法自主的现象具有社会普遍性，应当引起人们的广泛关注。D.小说倒数第3段交代了姚子涵家庭的“真实”情况，一方面提示了姚子涵内心自卑的原因，另一方面反映了姚子涵对大姚世故钻营的厌恶。8.“画皮”意义深刻，请结合文章内容分析其含义。9.“姚子涵”现象十分普遍，请结合作品简要分析造成这一现象的原因。参考答案：7.D

8.①“画皮”表现了姚子涵在同学眼中气质出众、多才多艺的优秀形象。②“画皮”是对姚子涵自卑、凄凉内心的粉饰，是虚假的美丽。③“画皮”讽刺了表面光鲜，实际对孩子造成很大伤害的家庭教育。

9.①姚子涵虚荣、要强、自卑的性格。她对自己非常狠，事事追求完美；虽然多才多艺，但觉得自己的才艺上不了台面；渴望自己做主，但不与父母沟通，不敢说出自己的真实想法，只一味抱怨。②父母一手包办孩子的教育，忽略孩子的内心感受。姚子涵在“姚子涵”似的父母的逼迫下，虽然各方面都比较优秀，但只是父母炫耀的工具，父母从未体察到她内心深处的凄凉、自卑。③整个教育环境的功利化。全才姚子涵成为同学羡慕的“画皮”，大姚的教育方式成为学校推广的典型。【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A项，选项考查对情节和形象的分析，与文本一致；B项，选项考查人物语言的内涵，与文本一致；C项，该项考查作者的意图以及文章的主旨，与文本一致；D项，“反映了姚子涵对大姚世故钻营的厌恶”错误，该信息属于无中生有，这一段主要是交代了姚子涵家庭的“真实”情况，揭示了姚子涵内心自卑的原因，一是家里没钱，二是父母“远郊农民”的身份，无法看出她对大姚世故钻营的厌恶。故选D。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题“‘画皮’意义深刻，请结合文章内容分析其含义”，然后到文中找到“画皮”所在的句子，理解其表面意思，再结合具体的语境分析其深层意思。从文中来看，“画皮”源自第一段，“附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰，一律把姚子涵同学叫作‘画皮’（‘画皮’出自《聊斋志异》，指妖怪伪装成美女时披在身上的人皮，比喻掩盖挣拧面目或丑恶本质的美丽外表）。可‘画皮’站有站相，坐有坐姿，亭亭玉立，是文艺青年的范儿”，这是“画皮”在文中的浅层意思，即同学们眼中的姚子涵的优秀的一面——气质出众、多才多艺，文章二、三、四都是围绕姚子涵这优秀的一面展开；文章第五段说“姚子涵不只是抱怨，不只是生气，她是恨。他们的眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识”，五、六、七三段展示了姚子涵的另外一面，第七段说“姚子涵，著名的‘画皮’，百科全书式的巨人，觉得自己可怜了。没意思。特别没意思。她吃尽了苦头，只是为自己的错误人生夯实了一个错误的基础。回不去的”，这三段让我们看到了姚子涵的另外一面——自卑，这里的“画皮”是对姚子涵自卑、凄凉内心的粉饰，是虚假的美丽；结合全篇来看，姚子涵的“画皮”并非天生，而是源自家庭教育，“画皮”讽刺了表面光鲜，实际对孩子造成很大伤害的家庭教育。考生可以围绕这三个方面分析作答。【9题详解】本题考查学生理解文章内容，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。从题干来看，本题题干说“‘姚子涵’现象十分普遍，请结合作品简要分析造成这一现象的原因”，然后结合文本先分析“姚子涵”现象是什么，再分析是什么导致这种现象。要想知道“姚子涵现象”是什么，考生需要分析文中的姚子涵是怎样的一个人，文中的姚子涵学习上刻苦要强，能力突出，素养全面，琴棋书画舞样样精通，学科竞赛、学业成绩拔尖，但即使这样，她却“感觉自己猥琐了，上不了台面”；姚子涵思想上成熟有主见，对父母设定的人生不满，却不与父母沟通，不敢说出自己的真实想法，只一味抱怨；姚子涵外表骄傲，内心却自卑。考生可以根据这些概括姚子涵现象。接着就要思考为何会如此？如文中说“姚子涵对自己非常狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。和所有的孩子一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的父母？都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长”“大姚在家长会上曾这样控诉说：‘我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊’”，由此可以看出，姚子涵现象与父母的包办逼迫分不开；如“附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰”以及大姚在家长会上的发言，无论是同学、家长还是老师，他们认可这种教育模式，所以说导致姚子涵现象还与整个教育环境的功利化分不开。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面文言文，完成15—17题。郅都者，杨人也。以郎事孝文帝。孝景时，都为中郎将，敢直谏，面折大臣于朝。尝从帝入上林，贾姬如厕，野彘卒入厕。上目都，都不行。上欲自持兵救贾姬，都伏上前曰：“亡一姬复一姬进，天下所少宁贾姬等乎？陛下纵自轻，奈宗庙太后何！”上还，彘亦去。太后闻之，赐都金百斤，由此重郅都。郅都迁为中尉。丞相条侯至贵倨也，而都揖丞相。是时民朴，畏罪自重，而都独先严酷，致行法不避贵戚，列侯宗室见都侧目而视，号曰“苍鹰”。临江王征诣中尉府对簿，临江王欲得刀笔为书谢上，而都禁吏不予。魏其侯使人以间与临江王。临江王既为书谢上，因自杀。窦太后闻之，怒，以危法中都，都免归家。孝景帝乃使使持节拜都为雁门太守，而便道之官，得以便宜从事。匈奴素闻郅都节居边为引兵去竟郅都死不近雁门匈奴尝为偶人像郅都令骑驰射莫能中见惮如此。匈奴患之。窦太后乃竟中都以汉法。景帝曰：“都忠臣。”欲释之。窦太后曰：“临江王独非忠臣邪？”于是遂斩郅都。

（选自《史记?酷吏列传》）15、下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(

)A．野彘卒入厕

卒：最终

B．临江王征诣中尉府对簿。

诣：到。C．景帝曰：“都忠臣。”欲释之。 释：释放D．临江王欲得刀笔为书谢上

谢：谢罪16、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(

)A．匈奴素闻郅都/节居边/为引兵去/竟郅都死/不近雁门匈奴/尝为偶人/像郅都/令骑驰射莫能中B．匈奴素闻郅都节/居边/为引兵去/竟郅都死不近雁门/匈奴尝为偶人像/郅都令骑驰/射莫能中C．匈奴素闻郅都节/居边/为引兵去/竟郅都死不近雁门/匈奴尝为偶人像郅都/令骑驰射/莫能中D．匈奴素闻郅都/节居边/为引兵去/竟郅都死不近雁门/匈奴尝为偶人/像郅都/令骑驰射/莫能中17、翻译下列句子（5分）“亡一姬复一姬进，天下所少宁贾姬等乎？陛下纵自轻，奈宗庙太后何！”参考答案：15、A

16、C17、失去一个妃子，可以再找一个，难道天下缺少这种人吗？即使您不珍惜自己，如果万一出点亊，那怎么向整个国家，向您太后交待呢？（亡、纵、奈……何、各一分，句子意义2分）课外文言翻译：郅都是河东郡杨县人，曾以郎官的身份服待过孝文帝。孝景帝在位时，郅都做了中郎将，他敢于直言劝谏，能在朝廷上当面驳斥一些大臣的意见。有一次他随从景帝到上林苑，景帝的贾姬上厕所时，一只野猪突然也窜了进去。景帝使眼色让郅都去救贾姬，郅都不去。景帝抄起兵器想自己去救，郅都就跪在景帝面前拦阻说：“失去一个妃子，可以再找一个，难道天下缺少这种人吗？即使您不珍惜自己，如果万一出点亊，那怎么向整个国家，向您太后交待呢？”于是景帝便停住了，而野猪后来也自己离去了。太后听说这件亊，赏给了郅都一百斤铜，郅都从此受到了重视。后来郅都做了掌管京城治安的中尉。那时朝廷里地位最高待人最傲慢的是丞相条侯周亚夫，可是郅都见了他仅仅是作个揖而已。当时民风朴实，人人自重，都害怕犯罪，而郅都却率先实行严刑酷法，他执法不避权贵，使得那些诸侯王公和皇家宗室都怕得斜着眼看他，给他起了个绰号叫“苍鹰”。当景帝的儿子临江王刘荣被征到中尉府受审时，刘荣想要刀笔给皇上写信谢罪，郅都不让府吏给他。魏其侯窦婴派人暗中给了临江王。临江王送出书信后就自杀了。窦太后听说此亊非常生气，找了一个别的借口说郅都犯了大法，将其罢职为民。而景帝则派了一个使者持着旌节去郅都家任命他担任雁门太守，让他从家中直接走便道赴任，并授予他遇亊可以随机处里的特权。匈奴人早就听说过郅都的为人，郢都一到任后，匈奴便自动地把军队撤走了，直到郅都死都没有再靠近雁门。匈奴曾用木头刻了一个郅都像，叫骑兵们练习射箭，结果没有一个人能射中，郅都居然能使人怕到这种地步。匈奴把他看作心腹之患。窦太后后来又援引了法律陷害郅都。景帝说：“郅都是忠臣。”想宽释他。窦太后说：“他是忠臣，难道临江王就不是忠臣吗？”结果郅都就这样被斩了。5.

参考答案：7．C(“背”，离开)

8．D(D项两个“之”均为主谓间无义；A项前一个“以”为修饰作用的助词，相当于“地”，后一个“以”为介词；B项前一个“其”为代词，代人，后一个“其”为副词，起加强反问语气的作用；C项前一个“于”与“是”构成连词，表承接关系。后一个“于”为介词，对。)9．C(“以退为进，韬光养晦”的说法在文中无依据)

6.阅读下面一段文言文，完成7－10题。（18分）放

鹤

亭记苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃①东山而归。故名之曰“放鹤亭”。郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹②山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子、隐德之士。狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人忻然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：ks5u鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。

元丰元年十一月初八日记《放鹤亭记》。【注释】①傃：sù,向着，沿着。②挹：通“揖”，作揖。7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）（3分）A．升高而望，得异境焉

升：登上B．鸣鹤在阴，其子和之

和：和睦C．翻然敛翼，宛将集兮

宛：好像D．鹤归来兮，东山之阴

阴：北边8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（

）（3分）A．①子知隐居之乐乎

②后之视今，亦犹今之视昔B．①故《易》、《诗》人以比贤人君子②以乱易整，不武C．①山人有二鹤，甚驯而善飞

②樊哙拜谢，起，立而饮之D．①鹤鸣于九皋，声闻于天

②于嗟鸠兮，无食桑葚9．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（

）（3分）A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。C．第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。D．作者认为隐居的快乐就在于能纵酒和好鹤。10．把下面的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。（3分）译文：

（2）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。（3分）译文：

（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3分）译文：

参考答案：7．B（“和”读hè，应和，跟着唱。）8．B（B两个“以”字都是介词“用、拿”的意思。A项：“之”，分别是结构助词“的”及取消句子独立性；C项：“而”，分别是递进的连词、表修饰的连词，D项：“于”，分别为介词“在”和通假字，通“吁”。）9．D（理解过于狭隘，作者只是以纵酒和好鹤为例说明隐居的快乐，描写隐士不同于君王的生活情趣，寄寓自己追求隐逸生活的理想。）10．（9分）（1）郡守苏轼，时常让幕友和下属跟随着他去看望山人，在这座亭子上喝酒，感到很快乐。（“从”使动用法1分，“饮酒于斯亭”介词结构后置1分，大意1分）（2）我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔自己跟他出来，而未能极尽那游洞的乐趣。（“或”译为“有人”1分，“悔其”的“其”代“自己”1分，大意1分）（3）能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的孀妇为之饮泣。（“舞”“泣”使动用法各1分，大意1分）【译文】熙宁十年秋，彭城爆发洪水，云龙山人张君的草屋，洪水漫上他家大门的一半。第二年春天，洪水退去，山人搬家到原来住屋的东面，在东山的山脚下。山人登高眺望，发现了一个奇异的地方，就在那上面造了一座亭子。彭城的山势，冈峦峰岭四面围拢，隐约地像个大环，只缺它的西边一面，而山人的亭子刚巧对准那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬时节，月光雪景，望去千里一色（大地一片洁白）；在刮风、下雨、阴暗、晴朗的天气中间，景色瞬息万变。山人有两只鹤，很驯服，而且善于飞翔。早晨，山人就远望着西山的缺口把它们放出去，听任它们飞到什么地方。它们有时站在池塘边、田野里，有时飞翔在云天外；傍晚，它们就向着东山飞回来，所以给亭子起名叫“放鹤亭”。郡守苏轼，时常让幕友和下属跟随着他去看望山人，在这座亭子上喝酒，感到很快乐。苏轼给山人作了个揖并且告诉他说：“您知道隐居的快乐吗？即使是面南称尊的君王，也不能跟它交换。《易经》上说：‘老鹤在北边鸣叫，它的小鹤会应和它。’《诗经》上说：‘鹤在深泽中鸣叫，声音可以传到天上。’大概鹤作为一种动物，清净、深远、悠闲、旷达，超脱世俗之外，所以《易经》和《诗经》的作者把它比作圣人君子，品德高尚的隐士。跟它亲近并赏玩它，好象应该是有利而无害的，然而卫懿公爱好鹤，却使得自己的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，都认为荒废事业，迷惑性情，败坏和搅乱国家的，没有什么象酒那样严重的了；可是刘伶、阮籍这些人却凭借这样保全了他们的本性，而且闻名后代。唉！面南称尊的君王，即使是像鹤那样清净深远悠闲旷达的事物，尚且不能（过分）爱好；（如果过分）爱好它，就会使自己的国家灭亡。但是，在山林间逃避世俗的人，即使是像酒那样荒废事业，迷惑性情，败坏和搅乱国家的东西，（爱好它）尚且不能成为祸害，何况爱好鹤呢？从这里看来，国君和隐士的快乐是不可以放在一起讲的。”山人高兴地微笑着说：“有这样的道理啊！”于是，我（一说主语是山人）写了放鹤和招鹤的歌，说：“鹤飞去啊，飞向西山的缺口。高飞而下望啊，选择想去的地方。转身收起翅膀，好像要落下啊，忽然看到什么，又矫健地凌空翻飞，拍击长空。独自整天徘徊在溪涧、山谷之间，嘴啄青苔，脚踏白石。鹤归来啊，飞回东山的北面。那下边有个人，头戴道帽，足登草鞋，身穿葛衣，弹奏着琴弦。他亲自种田养活自己啊，用那剩余的粮食喂饱你。归来吧！归来吧！西山不能够长久停留。”三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。荡秋千可追溯到几十万年前的上古时代。那时生产力低下,我们的祖先为了谋生,①____________。在攀缘和奔跑中,他们往往抓住粗壮的蔓生植物,依靠藤条的摇荡摆动上树采摘野果或跨越沟涧追赶猎物,②________________。至于后来绳索悬挂于木架,下拴踏板的秋千,相传春秋时期在我国北方就有了。当时,③______________,故“秋千”两字繁体为“鞦韆”,均以“革”字为偏旁。参考答案：（1）不得不上树采摘野果或奔跑着追赶猎物

（2）这就是秋千的起源

（3）拴秋千的绳索多以兽皮制成试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答本题，首先要通读文段，把握文段的总体意思，这个文段主要是讲秋千的起源，由（1）处前文说“我们的祖先为了谋生”可知，此处应填“谋生”的具体做法，再由（1）后的“依靠藤条的摇荡摆动上树采摘野果或跨越沟涧追赶猎物”，可知此处应填类似于“不得不上树采摘野果或追赶猎物”的内容。（2）处紧接“依靠藤条的摇荡摆动上树采摘野果或跨越沟涧追赶猎物”，是对前面的一个总结，联系上下文可知，此处应与“秋千”有关，即填类似于“这就是秋千的起源”的内容。（3）处后说“故‘秋千’两字繁体为‘鞦韆’，均以‘革’字为偏旁”，由此可推知此处应填制作秋千绳索的具体材料，且与“革（兽皮）有关，故应填类似于”拴秋千的绳索多以兽皮制成“的内容。8.阅读下面的材料，按要求作答。（3分）光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律(自我约束)”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律(他人约束)”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍儿？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你将怎样准确、鲜明、有力地回击反方？正方：___________________________________________________________

参考答案：孙悟空如果平时能够自律，那么紧箍儿不是就没有作用吗？可见养成良好风气主要靠自律。（观点1分，内容2分）9.阅读下面材料一则，根据要求答题。马拉松是平民的运动，一双跑鞋，一条马路就可以奔跑起来，可以说，是贫富差距最小的一项体育运动。所以不管在哪一个城市的马拉松赛场上，专业选手永远是其中的极少数，比如本次杭州马拉松，专业选手只有42人，更多的是当地的市民和慕名而来的业余爱好者。他们中有企业老板，也有公司白领；有年轻人，也有老年人；有大人，也有小孩，市民王先生一家甚至全家出动，用轮椅推着老母、用婴儿车推着宝宝奔跑，在赛道上，_______________________________。在本次杭州马拉松比赛中，业余选手们把长跑当成娱乐，他们有的装扮成印第安人，戴上莫西干头饰奔跑；有的则装扮成超人、蝙蝠侠，内裤外穿，头戴面罩奔跑；有的则走传统路线，装扮成济公、古装美女奔跑。（1）在第一段画线处补写一句总括性的话。（不超过20个字）（2）针对第二段材料中的现象谈谈你的看法。（不超过80个字）参考答案：10.（2分）所有选手没有差别，只是简单地奔跑。

11.（3分）在现今张扬个性的时代，这种做法值得肯定。业余选手着奇装异服参加马拉松比赛，对于他们来说少竞争的压力，多了参与的快乐，还成功地吸引了眼球，为比赛增添了欢乐的气氛，使马拉松成为展示个性与活力的舞台。//这种做法背离了马拉松的精神。马拉松精神在于挑战自我、超越极限、坚韧不拔、永不放弃。业余选手着奇装异服参加马拉松比赛，转移了大众的注意力，把比赛娱乐化。【10题详解】解题时首先要着眼于话题是否一致，句式是否统一。在认真分析已有文字的句式、内容之后，根据画线的位置可以看出是统领下文，还是概括总结上文。解题的方法就是要抓核、分层、明度、懂法，概括不超过字数。本句是在段末，是对上文的总结。可以总括为“所有选手没有差别，只是简单地奔跑”。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【11题详解】这类题目内容比较接近生活，答题时观点鲜明，即语言运用要分明不含糊，准确说明事物性质、程度，表现作者的思想倾向。理由要合理充分，只要结合材料中的现象进行分析，说出自己的观点和理由，能自圆其说即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。10.下列各句中，没有语病的一项是A.家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家庭必备的要素。B.有些疾病，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗菌药媲美，而且副作用小，成本也较低。C.“大众创业、万众创新”活动发展势头迅猛：无论是在大学校园，还是在产业园区，抑或是在街道社区，各类创业创新赛事如火如荼。D.我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。参考答案：C【详解】试题分析：本题考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A项，因语序不当而有歧义。“最为宝贵的”既可以理解为“家族”的定语，也可以理解为“精神财富”的定语；同时前后分句语序也不当，“精神财富”是整体，“要素”只是“组成部分”，所以“是一个有影响力有美誉度的家庭必备的要素”应放在第一句，而“是最为宝贵的一个家族的精神财富”这句应放在最后一句。B项，在复句中，主语如果是一个，主语应放在关联词之前，如果主语不同，则放在关联词后，在这一句中，将“不仅”和“中药”互调换位置。D项，语序不当。从逻辑上看，应该是先“开发、设计”，然后才谈得上“建造”，因此“建造、设计、开发”