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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《长城脚下》教课目的：1、经过学习歌曲《长城脚下》体验作者的思乡之情。2、经过歌曲练习表现朴实自然、凄凉悲壮的深切感情。3、注意歌唱的发声和吐字。教课要点：正确哼唱《长城脚下》的旋律；能有感情地朗诵、演唱歌曲。教课难点：学生经过朗诵歌词、学唱歌谱，能认识歌词与旋律之间的关系。教课过程：1、导入新课1）复习演唱前面学习过的歌曲。注意指引表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。2）经过与以前学习过的歌曲情绪的联系或比较引入本课将要学习的歌曲。3）听歌曲范唱录音（合唱）。在倾听以前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后指引学生简单议论。2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的感情和认识歌曲的历史背景。A、学生朗诵歌词。教师纠正、讲解歌词中的个别字词。B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲感情的理解。C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。D、检查认识学生对这首歌曲的熟习程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的感情，也为了实质查验一放学生对歌曲的熟习程度）。A、请学生解析歌曲的节奏特色。B、学生读节奏（可用“哒”或其余读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐句。C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。（3）学习歌曲的曲调。A、学生随着教师的琴声试着视唱乐谱（只唱一遍，以便确立下边的练习方式）。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanB、请学生解析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱乐谱练习。（4）学习歌曲的歌词。A、联系前面解析过的歌词和情绪唱歌词。B、在练习中提示要注意运用气味的控制唱好连音。

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