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文档简介

散步莫怀戚学习目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人,感受家庭的温馨和谐。2．指导学生在阅读中圈点勾画，分析人物形象,体会体会浓浓亲情。逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3.抓住关键语句精读课文，领悟课文深长的意味。4.感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情的思想感情，提高学生的人文素养。品读下列句子，体会人物形象。1.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

2.我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

3.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”

人物形象：母亲：我：妻子：儿子：慈祥和蔼、善解人意、疼爱孙子孝敬老人贤惠孝顺懂事聪慧温馨和谐互敬互爱揣摩关键语句好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。生命不息，爱与责任就应该一代一代传承下去。只有这样家庭才会温馨和美，一个家庭是这样，一个世界也理应如此。如果每个人都能承担起相应的责任，彼此相互关爱，相互扶持，就会撑起一片爱的世界，就会幸福地散步人生。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地

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