20148个人教学计划张海燕

2014.8个人授课计划--张海燕2014.8个人授课计划--张海燕2014.8个人授课计划--张海燕个人授课计划张海燕自抵达紫荆实验学校报道那天起，我就将这里视为工作致使人生的新起点。崭新的学校、崭新的目标，要求我必定在借鉴过去经验、弘扬过去优点的基础上，摒弃落后的、低效的理念和措施，用紫荆实验学校先进的理念指导、引领自己的授课工作。本学期我担当七年级语文课授课，我将创立性地使用教材，英勇试一试语文授课和议论制度的改革，力争创立风格独到、充满活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习氛围，最大限度的提升学生的语文成绩和综合能力。一、学情解析七年级的学生方才告别小学，怀着激动的心情，踏入我们这所崭新的学校。我们要抓住这个契机，让学生感觉到初中语文学习是充满乐趣的。《语文课程标准》要修业生成为学习和发展的主体，在授课中积极提议自主、合作、研究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文授课，要从两个方面着手，一方面是培养学生学习语文的兴趣，包括培养他们优秀的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔录，要积极发言提问等等；另一方面，要培养学生自主、合作、研究的学习方式，全面提升学生的语文涵养。二、教材解析人教新版初一上学期教材变动很大，成立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不但对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。第一单元主题为家庭亲情。本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是采用了一般生活中一个人或场景为描述内容，并借此表现出了非凡的精神或感情。单元整体精心成立，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的领悟与赞美，让读者产生感情的共鸣。这一单元在能力要求上需要学生可以整体掌握文章，提升朗读能力。第二单元是连续上个单元的感情课题，教我们怎么成立学习意识，成立理想。课文从不同样侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。这个单元，要修业生联系自己的生活体验，深入考虑屡次咀嚼意会文章的深长意味，需要学生练习朗读并学习课文的表达技巧。第三单元为我们展现了色彩斑斓的大自然。这里描述了美的的光景描述了美的感情。本单元要修业生在学习中，第一要学会品味优美的语言，其次要屡次朗读，在整体感知内容马虎的基础上，推断、欣赏优秀句段和词语。而且要学习认真观察光景和抓住光景特点进行描述的方法。第四单元从不同样的角度写出了作者对于生活的思虑，以作者各自不同样的生命体验为方式，经过细腻生动的描述，深刻的人生经历，表现个人对生命的感悟和崇敬。本单元授课要侧重对课文内容的整体掌握，专心意会作者的写作妄图，思虑人生的大问题。本单元连续练习默读，力争做到眼到、手到、心到。在对课文整体掌握的基础上，经过掌握文章的线索，抓住要点句等方式概括文章的中心。第五单元开启科学的大门。这个单元的课文都与科学亲近相关。课文以丰富的科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生的科学精神，以生动幽默的文章阐释科学世界的奇妙。本单元在学习中要修业生可以借助图书馆也许互联网，采集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，要练习概括课文的内容要点，用较快的速度默读课文，记住主要内容，提升现代文阅读的能力。第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚假形象、故事情节及情形，曲折地反响现实，表达必然的思想感情。在本单元的授课过程中，要连续练习朗读和默读。朗读要读准语气，并侧重领悟字里行间的思想感情，积极表达自己的看法。三、授课目的可以用字典认读本教材中的“读一读，写一写”中的字词，并规范写字姿势，同时在熟练写正楷字的基础上，提升写字的速度。能依照不同样的阅读目的和文本种类采用朗读、默读、阅读、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能经过合适的语气语调传达出语言背后的情味。课外总阅读量很多于40万字可以经过语境或对词语的删减代替等领悟语句表情达意的作用；可以初步学会从内容、结构、句式、修辞等角度赏析要点语句的表完收效的方法。4．在通读课文的基础上，可以概括、理解、解析主要内容，理清文章的思路结构，概括文章主旨(或感情、真谛)，能用自己的语言表达自己的看法或感觉。能借助说明和工具书理解基本内容。积累文言词语，背诵必然量的文言实词、表述古文文意，做出简单赏析和议论。经过观察、阅读、摘记等方式积累习作素材，学会围绕中心采用资料，学会用多种描述方法刻画人物，语句简洁、内容充分、感情真实。养成自评、互评作文的习惯。综合性学习和实践活动要点培养采集资料、精选信息和研究问题的能力。使学生可以运用自主、合作、研究的学习方法商议并说出对生活、自然、社会的看法。学会文明得体地沟通，耐心专注地倾听，针对性地公布建议；在活动中体验合作和成功的欢乐。除教材规定的名着外，还可以自由采用一些有益的课外读物进行阅读，并做一些摘抄或写读后感想。认识其艺术魅力，激发阅读诗歌名着的兴趣、热情，广阔视野，提升自己的涵养四、授课策略：1．让学生会学语文。开学初，教给学生学习语文的方法。一般的自读课文按以下步骤学习：1）生字生词。学生经过查字典自己解决。2）通读课文，熟读课文。并背诵部分段落。3）完成课后“商议与练习”，以小组合作的形式睁开。4）理清课文的写作思路。5）用简单的语言概括文章的主要内容，总结主题。6）写作方法学习：A．本文运用了哪些表达方式（或修辞方式或写作手法）？B．如何议论人物（从某一个角度）（7）写作训练一般在日记本上完成。自选一个角度写出自己的领悟，看法。2、在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。每一课都要针对要点段落设计有梯度性的阅读题让学生研究。针对本课内容，设计写作。3．引导学生学会更正自己的作文，要点是指导方法。五、今后采用的措施：1．引导学生摘录名人名言、警句、好的语段，侧重积累，从一点一滴做起。2．多激励学生，与学生多沟通，让他们喜欢学语文，从而发挥学生的潜能。3．优秀作文打印出来，让学生体验成就感。下载好作文，介绍给学生阅读。4．认真备好每一节课。在集体备课的基础上，独立思虑，设计授课思路，力争形成自己的授课风格。5．多听同仁的课，多看专家录像，吸取经验。多读书，多学习，提升自己的业务水平。坚持写授课反思。6．关爱学生，利用文本对学生进行心理健康教育，思想道德教育。六、授课进度安排：第一周——开学工作第二周——闲步（2）秋天的（3）第三周——羚羊木雕（2）散文诗两首（2）综合性活动：从生活中学写作第四周9.15——9.21《世说新语》两则（3）我的老师（2）第五周9.22——9.28再塑生命的人（2）我的以前生活（1）王几何（1）第六周10.06——10.12《论语》十二章（3）综合性活动：游览语文世界（2）第七周10.13——10.19春（3）济南的冬天（2）第八周10.20——10.26风雨（2）秋天（2）第九周10.27——11.02古代诗歌四首（3）综合性活动：文从字顺（3）第十周11.03——11.09期中考试第十一周11.10——11.16紫藤萝瀑布（2）走一步再走一步（2）短文两篇第十二周11.17——11.23在山的那一边（2）虽有佳肴（2）综合性学习：成长的烦恼（3）第十三周11.24——11.30化石吟（2）看云识天气（2）绿色蝈蝈（2）第十四周12.01——12.07月亮上的踪影（2）河中石兽（3）第十五周12