2020-2021学年广东省佛山市禅城区七年级(上)期末语文试卷(附答案详解)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20202021年广东省佛山市城区七年级（）期末语文试卷

根据课文默写古诗文。，波涌起。（曹操《观沧海》）《＜论语＞十二章表达对时流逝的感慨命短暂的叹息的句子是：______，。非淡泊无以明志，。诸葛亮《诫子书》）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。______，______。（杜甫《江南逢李龟年》）请把李商隐的《夜雨寄北》完整默写。

根据拼音写出相应的词语。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò______着。旁边还有一座教堂，钟楼也已经āntā______了突然间，我huǎngrán______，一种神奇的感觉在我中激荡。当我够到īnghuāngshcuò，我都能够轻松应--为我会想起了很久以前悬崖上的那一课。

下列句子中加点的词适使用不恰的一项是（）B.C.

我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。看到小丑滑稽逗趣的动作，全场观众都乐不可支，笑声不绝。小明的作文获得了老师和同学的一致好评，这得益于他平时阅读不求甚与奋努力。D.

我们做事要认真分析可能出现的困难要杞人忧要整天若无其事。

下列对病句的修改不正确的一项（）

能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勋政廉洁和管理智慧。（删去“能否”）B.

鼠年春晚的歌舞类节目在舞台呈现上着力贴近年轻观众，传承浓郁的时代气息和潮流时尚感。（在“观众”后加上“的特点”）C.

广东民间工艺博物馆正式实行分时段预约参观，第一家成为广州实行分时段预约参观的博物馆。（将“第一家”移至“广州”后）D.

精神文明建设“五个一工程”自实施以来，推出了一大批思想精深、艺术精湛的作品，提高了人民精神文化生活。（将“提高”改为“丰富”）第1页，共页

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阅读下面的材料，完成题目。潮汕纸影戏班，人数少而精，少者八九人，多者也只有十二三人，入班者多数是通晓潮剧艺术的“杂家”，有的能当导演又会吹打；有的能操纵表演又会念唱；有的既能当乐队伴奏又能帮腔；更有身怀绝技而包全台者，双手操纵几个木偶，一口吟唱生、旦、净、丑不同腔调的台词，还能手打鼓，脚敲锣，用头撞“深波”（大铜锣），令人叹为观止。请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过25个。根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。人间百态隔帘影动唱出幻作潮韵千回迎风声来

阅读文章，完成问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。下列各组句子中加点词语意思解释不正确的一项是______俄雪（急）公然曰（…的样子）C.白雪纷纷何所（）撒空中差拟（差别）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。②未若柳絮因风起。结合《咏雪》的内容，找出相关语句，说说表现了怎样的家庭生活情趣。

阅读文章，完成问题。景清倜傥尚大节，领乡荐，国学。时同生有秘书清求而不与固请约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。”【注释景洪年间进领荐代称乡试中举为领乡荐祭：国子监的主管官员。下列各项中，加点词语相的项是______第2页，共页

．．．．．．．．亦书于汝．．．．．．．．清持所假书C.特以此相戏即书还生

乃悟前狼假寐弛担持门外戏静以修请用“”文中画线的句子断句。时同舍生有秘书清求而不与固请约明日还书结合选文，说说这则故事告诉我们一个什么道理？

阅读文章，完成问题。济南的冬天老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的第3页，共页

．房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。．⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中上上而下全是那么清亮么蓝汪汪的个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。⑦这就是冬天的济南。选择对文意理解有误的一项是______济的地形特点是“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”。“尖全白了蓝天上一道银边”这里的“镶”字形象地写出了白色的山尖嵌蓝天的景观。C.本文以对比开篇，突出了济南天温晴的特点；也抒发了作者对北平、伦敦的嫌弃。本描写了济南冬天的“山”“水”“水”主要抓住了“温暖”“澄清”的特点来写。请从修辞的角度赏析文中划线句子。一个老城山有水在天底下晒着阳光和安适地睡着等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？学完《济南的冬天》，小欣提出了疑问：题目是“济南的冬天”，结尾为什么写“这就是冬天的济南”呢？请你联系全文，帮小欣解答疑惑。

阅读文章，完成问题。我的家乡汪曾祺①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。②我的家乡高邮在京杭大运河的下面小时候常常到运河堤上去玩我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级河提有石级地“御码头”或隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东提下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河提，下面的人看见野鸭子飞得高高的。③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子第4页，共页

梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欶的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼栖在木架上，精神抖擞，如回临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫有就叼了一条鳜鱼来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼鱼解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。B.黄了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色深很深的紫色紫使人深深感动远不了这样的紫色的长天。⑥闻到一阵阵炊烟的香味泊侧码头一带的船上正在烧饭个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）文章描写了记忆中家乡的各种景物和风情，抒发了作者对家乡的独特情怀。根据文意，完成下列表格。家乡风物悬河嬉戏①②西堤赏湖船家炊烟

作者情怀神奇有趣……③④祥和温馨第5页，共页

选择合适角度，赏析文中划线句子的表达效果。鱼栖在木架上，精神抖擞，如回临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪纷跃进水里见它们一猛子扎下去功夫的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。黄了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。从内容和结构两方面说最后段“像我的老师沈从文常爱说的那样一真是一个圣境”的作用。文章开头说“水影响了我的性格影响了我的作品的风格”你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡风景、风情，谈谈你的看法。阅下面的文字，按要求作文。生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住叫好，有时又让人忍不住愤怒；有时让人忍不住好奇有又让人忍不住感万分……“忍不住”是常有的现象能现出一个人的真感受、真想法、真性情。请结合自身的经历与体验，以“忍不住”为写一篇文章。要求：（1把题目补充完整；（2自选文体；（3不少于字（4文中不得出现真实的姓名和校名。阅下列名著选段，完成问题。（一）却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道曾见什么大圣一个爷爷在里面查点哩君进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”（二）那呆子急纵云头拦高叫道君车驾天大圣请见哩那爷爷见说，即传令，就停住六兄弟，与八戒相见毕。问：“齐天大圣何在？”八第6页，共页

戒道“现在山下听呼唤二道兄弟们去请来六兄弟乃是康、姚、李、郭、直，各各出营叫道：“孙悟空哥哥，大哥有请。”行者上前，对众作礼，遂同上山。二郎爷爷迎见，携手相搀，一同相见道：“大圣，你去脱大难，受戒沙门，刻日功完，高登莲庄，可留!可!行者道：“不敢。向蒙莫大之恩，未展斯须之报。虽然脱难西行，未知功行何如，今因路遇祭赛国，搭救僧灾，在此擒妖索宝。偶见兄长车驾，大胆请留一助。未审兄长自何而来，肯见爱否。”二郎笑道：“我因闲暇无事，同众兄弟采猎而回。幸蒙大圣不弃留会，足感故旧之情。若命狭力降妖，敢不如命；却不知此地是何怪贼？”六圣道：“大哥忘了？此间是乱石山，山下乃碧波潭，万圣之龙宫也。”二郎惊讶适：“万圣老龙却不生事，怎么敢偷塔宝？”概括选文（二）悟空之所以让八戒去请二郎神的前因后果？请简析选文（一）划线句的表达效果。结合选文（二）情节，说说孙悟空的个性产生了怎样的变化，结合原著说说他个性变化的原因。第7页，共页

答案和解析1.【答案】【小题】风萧瑟【小题】逝者如斯,舍昼夜【小题】非宁静无以致远【小题】正是江南好风,【小题】略

落花时节又逢君【解析】（1）秋风萧瑟（重点字：萧瑟）（2逝者如斯夫不舍昼夜（重点字：逝）（3非宁静无以致远（4正是江南好风景落花时节又逢君（5君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（重点字：涨）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。诗文积累需要学生在平时读课文时点要加强背诵和记忆注意重点字词在具体语境中的读音与书写。2.【答案】【小题】默【小题】坍塌【小题】恍然大悟【小题】惊慌失措【解析】答案：（1静默（2坍塌（3恍然大悟（4惊慌失措本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉字中又存第8页，共页

在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3.【答案】C【解析ABD.正。C.有误求甚解求道个大概求底了解指学习或研究不认真深入。褒贬不当。故选：。本题考查的是根据句意正确运用词语的能力错点是句意理解不到位语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义语词语有许多是多义的是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。4.【答案】B【解析正确。有，搭配不当，把“传承”改为“传递”。故选：。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。了解常见病句的类型及修改方法是解答这道题最基本的策略时注意正确表述避免病句的发生与学多交是在作文互评中照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。5.【答案】【小题】案：（1示例：潮汕纸影表演者一人兼数职，令人叹为观止。（2隔帘影动，幻作人间百态；迎风声来，唱出潮韵千回。【小题】第9页，共页

【解析】（1）本题考查对材料的概括能力。则材料主要写的是戏班演员一人可兼数职人为观止”此括为纸表演者多是通晓潮剧艺术的“杂家”。其它简洁概括主要内容的答案亦可。（2本题考查对联知识。对联要求仄起平落。“人间百态”是仄声结尾，应位于上联结尾的位置，与之关联的语句有“隔帘影动”“幻作”，可组合为：隔帘影动，幻作人间百态。再将剩余语句进行组合与之对应，即：迎风声来，唱出潮韵千回。对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。6.【答案】【小题】D【小题】【小题】【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。ABC.正。有，句意：把盐撒在空中差多可以相比。差：大致，差不多。（2本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：内集，把家里人聚集在一起；儿女，子侄辈的年轻一代；句意为：谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。②中重点词语有：未若，比不上；因，凭借；句意为：不如比作柳絮凭借风而飞起。第10页，共18页

（3本题考查内容理解和概括。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”表现出谢太傅一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，屋内却是谈笑风生。“公欣然”“公大笑乐”表现出谢太傅与子侄辈亲密无间的情感和把玩诗句的雅兴。答案：（1）D（2①谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。②不如比作柳絮凭借风而飞起。（3①“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”表现出谢太傅一家其乐融融的情景；②“公欣然”“公大笑乐”表现出谢太傅与子侄辈亲密无间的情感和把玩诗句的雅兴。参考译文：谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里子辈的人聚集在一起他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？“他哥哥的长子（谢朗）说：“把盐撒在空中差不多可以相比。“他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而飞起。“谢太傅听了开心地大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。文言文翻译“六字诀”1.即保留原文中的专有名词国年号人地官职称器具名称等，可照录不翻译；2.。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。7.【答案】【小题】B【小题】【小题】第11页，共18页

【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。不，/假装。相，拿起。C.不同，开玩笑/做游戏。不，/来。故选：。（2本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。再一次向他请求借书，并相约明天早上就立即还书。据此断句为：时同舍生有秘/求而不/固请约明日还书。（3本题考查内容理解和概括。这则寓言故事中的同舍生有书却不读，景清无书，却珍惜时间，一夜之间通篇背诵。这个故事告诉我们：书的价值在于阅读与使用，而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀。答案：（1）B（2时同舍生有秘/清求而不与固请/明日还书。（3书的价值在于阅读与使用，而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀。参考译文：景清洒脱注重气节，乡试中举，到京城国子监从师求学。当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。再一次向他请求借书，并相约明天早上就立即还书二早上个书生向他书清说我不知道什么书也没有借你的书”那个书生很生气，向国子监的官员诉讼。景清就拿着所借的书，去公堂，说：“这是我灯下辛苦所学之书。”说完将书整篇背了出来。官员问那个书生，他却一个字都背不出来。于是官员将那个书生赶了出来。景清跟着出来，把书还给了那个书生，说道：“我因为你太过珍惜这本书了，所以特意用这个方法与你开个玩笑罢了。”文言文翻译“六字诀”1.即保留原文中的专有名词国年号人地官职称器具名称等，可照录不翻译；2.。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；第12页，共18页

3.。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。8.【答案】【小题】【小题】【小题】【解析】（1）本题考查文章理解。ABD.正确；C.有误，“抒发了作者对北平、敦的嫌弃”的说法无中生有，作者只是表达了对济南冬天的喜爱。故选：。（2本题考查句子赏析。画线句中“睡着”“唤醒”是人的状态、动作，此处写阳光下老城“睡着”，要由和煦的春风来“唤醒”，运用的是拟人的修辞手法，形象生动地写出济南冬天温晴的气候特点，表达了作者对它的喜爱之情。（3考查文章内容分析就冬天的南”中的“这”是对前文内容的概括，即“有温晴的天气”“一个老城，有山有水”。由此可知，这句话总结了全文济南冬天的特点文题“济南的冬天”重说的是季节结句“这就是冬天的济南”重点说的是济南因为上文具体描绘了冬里济南山水特有的明丽色彩句“冬天”来修饰济南，反映出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力，抒发了作者对济南的赞美之情。另外，从结构上来看，结尾句与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应，使得全文结构严谨。答案：（1）C（2运用了拟人。“睡着”“唤醒”将老城与春风人格化，形象地写出济南冬天温晴的气候特点，表达了作者对它的喜爱之情。第13页，共18页

（3结尾的“这”指冬天的济南“有阳光、有山有水”。既总结了全文济南冬天的特点又抒发了作者对冬天这一特时令里济南这一城市的赞美之对带有济南地域特色的冬天的喜爱之情）。呼应了开头“济南真得算个宝地”，同时也是对题目“济南的冬天”的呼应。《济南的冬天》这篇文章，抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误些定性的词语有没有丢失项的说法过于绝对化等。9.【答案】【小题】河看船【小题】鱼鹰捕鱼【小题】兴奋激动【小题】深深感动【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与括。阅读文章可知，文章第②～⑥段一共写了五种“家乡风物”，第②段结合文章内容可概括为“悬河嬉戏”；根据第③段“我们看船里大船的船多撑篙”可知可以概括为“运河看船”；根据第④段“看打鱼运河里鱼的多用鱼鹰……打鱼人已经一手捞住了”可知处可以概括为“鱼鹰捕鱼”第④段“看打鱼的鹰兴奋激动”可知，③处可以概括为“兴奋激动”据⑤段“这种紫色使人深深感动我永远忘不了这样的紫色的长天”可知，④处可以概括为“深深感动”。据此整理概括作答即可。（本考查赏析句子答本题首要找准赏析的角度修手法描方法、写作手法、重点词语等；然后结合语境作具体分析。从精神抖擞”“临战状态”可以看出者用了拟人的修辞手法予鱼鹰以人的情态，结合“劈劈啪啪，纷纷跃进水里”“眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来”可以看出作者生动形象地表现了鹰跃入水中捕鱼时的情态现妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。从湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色”可看出运用了景物描写，具体、生动地表现了湖上天空的颜色变化，展现出绚丽梦幻、让人沉第14页，共18页

醉的黄昏美景，给寻常生活增添了诗意美。（3本题考查对句子作用的理解。从内容上来看，“这一切”指前文描述的在河堤上看到的各种各样美景：有的在悬河嬉戏，有看船，特别是看撑船的人，有看鱼鹰捕鱼，有看湖上紫色的长天等等者这些美景称作“圣境”表现了作者对家乡生活的喜爱与怀念之情。从结构上来看，这个语段出于文章结尾，收束全文，并卒章显志，点明中心。据此分析作答即可。（4本题是一道开放性试题，答案不唯一，结合文章内容来谈自己的看法，能做到有理有据，观点正确，语言流畅即可。文章中汪曾祺能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美在运河撑篙鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味他该是一个热生活的人祺笔下的撑篙人用心生活纯，运河里的打鱼人“十分冷静声”水土养育的人潜移默化地影响着汪曾祺，所以汪曾祺会是一个质朴纯真的人。文章中还描写了运河、打鱼人、鱼鹰、紫色的长天等记忆中家乡的事物和风情，展现出一幅宁静祥和、别有趣味的“圣境”，还有“一阵阵炊烟的香味”以及码头边那一声高亮而悠长的呼喊“二丫头——回来吃晚饭来——”，充满着浓浓的水乡味，所以汪曾祺会是一个平和恬淡、对家乡饱含深情的人。答案：（1①运河看船②鹰捕鱼③奋激动④深感动（2）A.运拟人手法，生动描写了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。通景物描写，生动地展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人醉的黄昏美景，赋予寻常生活之诗意美。（3内容上，总结了上文作者在河堤上看到的美景：有的在悬河嬉戏，有看船，特别是看撑船的人，有看鱼鹰捕鱼，有看湖上紫色的长天等等。作者把这些独特的家乡风景赞誉为“圣境”达了作者对乡生活的喜爱与怀念上结文明中心。（4示例一我得汪曾祺会是一个热爱生的人能从鸽子野鸭堤岸天、炊烟这些寻常之景里发现生活之美在运河撑篙鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着汪曾祺。示例三：我觉得汪曾祺会是一个平和恬淡、对家乡饱含深情的人中描写了运河鱼鹰色的长天等记忆中家乡的事物和风情，展现的是一幅宁静祥和别有趣的家乡生活美景有码头边那一声高亮而悠长的呼喊，充满着浓浓的水乡味，情意盎然。第15页，共18页

本文围绕“水”的话题，描写了运河、看船、看打鱼、到西堤玩等记忆中家乡的事物和风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念。拟人的作用：①可以使情景交融。②可以更好地烘托气氛，抒发感情。③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。【案】【例文】忍不住思念沧海桑田、时过境迁。光阴流转，早已物是人非，可我却依然忍不住思念往昔--记在这个世界上，总有那么一些人，不经意的出现在你的世界里，没有预兆的停留在你的心里，即使已经分别、即使远在天涯，却依然让你忍不住思念。那些人有一个共同的名字-朋友。依然记得那天早晨，天气格外的凉，空气中弥漫着一股忧伤的味道，连风儿也在替我悄悄诉说着离别。我要转学了，要离开那些与我朝夕相伴的挚友，去另一个学校开始自己的生活。于是，在那样一个早晨，我离开了她们。虽然已经离开不再朝夕伴我她们也并不因此而失去联系之，我们用信件来保持联系。漂亮的信纸上记载着我们的友情。在信里，我们诉说着学校的趣事、乐事；在信里，我们诉说着各自的学习、烦恼；在信里，我们倾诉着对彼此的思念；那个时候，特别期待星期的到来，因为在星期天的时候，我们便可以相聚，以解相思之苦。我们一起疯、一起闹，不知疲倦的追逐，时间虽短，却充满了快乐。也许，就是从那时起，便认定我们的友情会永恒，纵然时间、距离也难打败。我也在心里想着，我们一定会实现海枯石烂的诺言，因为“但愿人长久，千里共婵娟”这是我们对友情的共鸣。日子如流水般过去，不留一点痕迹，学习却随着时间的推移日益繁重起来，我们的信件随之减少，联系也不再那么密切。渐渐地、渐渐地，就那么没有任何预兆的失去了联系。在失去联系的日子里，思念如海潮般涌来，似乎要将我吞噬。我总是在月色朦胧的夜晚念那个与我为了一道题的答案而争论不休的那个你念着那个在我上课睡觉时替我把风的那个你着那个我因走神而被老师提问在纸上给我写下答案的那个你思念着个在操场上和我一起奔跑的那个你念着那个在我难过时默默安慰我的那个你…我常常想着，我们再见时会有怎样的激动？第16页，共18页

偶然的一天，我们在街上不期而遇，可是却没有想象中的惊喜、激动，只是相视一笑，淡淡的说了声“你也在啊”便匆匆离去。那么简单仓促的对白，再不知该如何言语。那一刻，我才明白，原来友情并不是那么无坚不摧，同样，亦不会永恒。留住的，只是那些逝去的记忆。如今，当我再去看那些信件时，心里总是会微微的疼。或许，这就是物是人非吧。可是我，却依然忍不住思念，忍不住忆往昔。【解析该文是一篇半命题作文，题目是忍不住”，只要理解这个词语的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。【审题立意“忍不住”这个文考生发挥的余地较大们更应该注意“忍不住”的内容，“