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文档简介

中班美术教案《小斑马》幼儿园中班杰出美术教案《小斑马》

活动目标：

1.用撕贴添画的方法，尝试整体表现斑马的相同动态特征。

2.根据斑马的相同动态，进行合理想象并开心的与同伴互动交流。

活动准备工作：白色铅画纸、事先搞好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

活动过程：

一、情景引入、唤起兴趣

引入：今天，我在教室里辨认出了一本魔法书，一起来...吧！

二、观测画面，概括分析

1．播出PPT，鼓励幼儿观测斑马的身体形成回答：魔法书这一页上面的图符则表示什么呢？（鼓励幼儿观测画面，回忆起尚无经验）小结：原来斑马的身体可以分为四部分（出具图符，概括总结）头-----大椭圆形脖子----长方形身体----小椭圆形腿-----粗长方形

2．写作步骤图，鼓励幼儿回忆起撕贴步骤和方法引入：接下来我们去看一看魔法书的之下一页谈了什么？

回答：这一页你看懂了吗？

小斑马就是怎样制成的呢？你能够来说一说道吗？（幼儿分组讨论，个别提问）

3．播出PPT，鼓励幼儿观测斑马的相同动态引入：魔法书里真有意思，我们去看一看下面还谈了些什么有意思的内容。

回答：这里存有两只斑马，它们的动作一样吗？

你从哪里看看出的？（找寻变化规律）小结：原来小斑马它的头部在相同的部位，就可以作出相同的动作。用动作去抒发自己的见解。

三、经验搬迁，整体表现动态回答：今天我也用魔法书里方法，制作了一只调皮的斑马，恳请你猜我的小斑马在干什么？（出具操作方式模板）你能够张贴和这只斑马动作不一样的斑马吗？说道说道你的斑马在干什么？（引导幼儿进行合理想象，个别幼儿操作方式示范点）小结：小斑马它的头部在相同的部位，就可以作出相同的动作。用动作去抒发自己的见解。

过渡阶段：你也试图用魔法书中的办法去制作一匹调皮的小斑马吗？

四、操作方式课堂教学，顺利完成任务明确提出任务建议：

1．必须特别注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

2．特别注意必须将斑马的重点部位嵌入完备。

五、互动交流，大胆抒发

1．找寻亮点作品展开评测，引

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