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文档简介

中班美术教案《有趣的脸》中班美术杰出教案《有意思的脸》

教材分析：

美术课程被普遍认为为就是对创造力培育最具有实效的课程之一。"想象力既就是艺术缔造的源泉，也就是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常发生幼儿不认知人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而引致很难有效率地运用画笔去创作，唯有机械地绘画出来人物面部表情。针对这一点，我进行了紧紧围绕以人物有意思的表情变化居多线，合乎中班年龄特点，切合幼儿实际发展水平的富于心理安抚功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富于挑战与创意设计的游戏情节和操作方式环节等，意在鼓舞幼儿通过初步观测喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴相同的变化；给与幼儿充分发挥个性的民主自由，整体表现独有个性的空间，在初步认知、介绍人脸部的基本特征的基础上，展开艺术创作，从而发展其想象力与创造力。

教学目标：

1.通过多感官参予，协助幼儿认知喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌控人物面部表情变化规律。（教学重点）

2.自学运用线条、色彩和形状，初步绘画出来人物生动而多样的表情。（教学难点）

3.引导幼儿精细观测，唤起其对人物画的绘画兴趣。

教学准备工作：

1.幼儿用具准备工作：绘画纸、彩笔、五官操作方式教具、小镜子。

2.教师教具准备工作：音乐、展位。

教学过程：

1.师生共同献唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、惧怕、生气等情绪。

2.出具表情积木，恳请幼儿根据市场需求，自由选择相同大小、颜色、形状的脸型和五官造型去展开拼摆。

3.交流小结：你比拼摆的"脸儿"就是什么样的表情，照著小镜子学一下。

4.回答：这样的表情表明他心里怎么样，到底出现什么事情了？幼儿提问：皱眉的表情表明他不高兴，他一定就是打听没自己的玩具了；哈哈大笑的表情表明他非常高兴……

5.教师小结：我们的心里中藏着一间小房子，当你不高兴时，小房子里就可以黑黑的，塞满了东西，感觉沙尔梅的堵堵的。如果这样下去时间一短，人就可以生病。所以，我们一定必须想要办法，像是过来跑一跑、倾听音乐、搞自己讨厌的事情、和好朋友在一起等，使小房子打开窗，扔出阳光，真正使自己欢乐出来。

6.提供更多绘画材料,恳请幼儿民主自由绘画有意思的脸。（教师明确提出绘画建议：幼儿边照镜子边作出各种表情，鼓舞其深入细致观测眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。）

7.幼儿间讲诉自己的美术作品，游戏：学一学（恶搞好朋友画纸上的面部表情）。

8.自然被迫辞职。

活动延展：

1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸

2.幼儿园季节课程：大树叶的表情

3.融合日常生活，鼓舞幼儿擅于观测，可以直观的自我排遣苦恼和协助好朋友堵塞不良情绪。

4.在区角游戏区导入操作方式材料，提供

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