中班社会教案《和爸爸走散了》

中班社会教案《和爸爸走散了》幼儿中班社会教案《和爸爸失散了》

【活动目标】

1、认知故事内容，晓得故事发展情节。

2、学会与家人失散后几种打火的方法。

3、体会故事里人物的心情，学会行事不乱，淡定思索。

【活动准备工作】

1、经验准备工作：晓得地铁站人很多。

2、物质准备工作：PPT，笑脸与哭脸卡片。

【活动过程】

一、观赏图片，重新认识故事里的主要人物。

出具图片，重新认识主要人物。

师：大朋友们，今天我给大家了解一位代莱朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫做杰瑞，东站在他旁边的这个头顶帅帅的人就是杰瑞的爸爸。

二、介绍情境，初步体会故事人物心情。

观赏图片，说一说小兔子和爸爸一起开车的心情。

师：小兔子和爸爸一起回去开车，车上的人可真多呀，大朋友们你们说道小兔子现在就是什么样的心情？就是怎么看看出的？

幼儿根据图片内容提问。

教师总结：小兔子存有一点儿紧绷，惧怕，因为人很多，小兔子害怕和爸爸失散了，所以拽着爸爸的衣服东站着。

三、聆听故事，介绍人物心理变化过程。

1、体会小兔子和爸爸失散后的心理。

（1）观赏图片，猜测小兔子和爸爸失散的心情。

师：由于人太多，小兔子和爸爸失散了，大朋友们说道说道小兔子现在就是什么心情？（幼儿提问）

（2）观赏图片，讲出车拖走后小兔子心情变化。

师：小兔子辨认出爸爸没和自己在一起，赶快大声地大喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全系列就是陌生的身影，列车很快飞驰而去。大朋友们说一说小兔子现在就是什么样的心情？（幼儿提问）

教师小结：小兔子辨认出和爸爸失散后心里特别地心急，惧怕，等车都拖走了还是没找出爸爸，小兔子就更加心急惧怕了，从来没返回过家人的小兔子着急的都大哭了出。

2、协助小兔子想要出来找出爸爸的方法。

鼓舞幼儿认真思考，车都拖走了小兔子还是没找出爸爸，他必须怎么办？

师：大朋友们协助小兔子想一想找出爸爸的方法！（幼儿提问）

教师小结：小兔子可以打听警员，可以打电话，可以打听售票员阿姨等方法找出爸爸。

3、小兔子淡定后打听爸爸的方法过程。

（1）观赏图片，讲出小兔子心理出现的转型。

师：大朋友们，小兔子此时此刻就是还在大哭呢？还是也像是大朋友们一样在淡定的髂鳄爸爸的办法呢？（幼儿提问）

教师小结：小兔子冷静下来在想要办法呢，编出了打电话的方法去打听爸爸，因为他在和**的智力游戏中忘记了爸爸的电话号码。

（2）观赏图片，介绍小兔子谋求协助的过程。

①猜测小兔子碰到第一个人后的心理活动。

师：小朋友看看，小兔子碰到了谁呢？如果就是你，可以和他筹钱手机吗？为什么？（幼儿提问）

老师小结：小兔子没和这位身材高大，满脸胡子，穿墨镜的伯伯筹钱电话，他害怕这个人就是坏人，心里感觉不安心。

②猜测小兔子碰到第三个人后的坚强作法。

师：小兔子看见这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他筹钱没筹钱手机？

教师小结：小兔子坚强的向带着弟弟的老奶奶求救，老奶奶问清她筹钱手机的原因，很高兴地把手机借予了小兔子。

（3）观赏图片，体会小兔子找出爸爸的心情。

观赏图片，说一说小兔子与爸爸见面的心情。

师：小兔子和爸爸通在上电话后就是什么样的心情？爸爸就是什么心情？（幼儿提问）

教师小结：小兔子和爸爸失散后，努力做到了冷静下来，想要出来找出爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就见面了，高兴地亲吻在一起。所以我们小朋友不管在哪里和家人失散了，都必须先冷静下来，再深入细致地想办法。

四、谈话探讨，结合实际讲出找寻方法。

1、融合场景，想要出来办法。

（1）在幼儿园门口失踪

（2）在马路上失踪

（3）在超市失踪

2、通过游戏，讲出高下。

游戏《对与错》

师：图片里边哪个人物努力做到了淡定思索，哪个人物没淡定思索，只是在痛哭，惧怕。指出谁好不好，小朋友给张贴一个笑脸，指出谁搞的不好，小朋友给张贴一个哭脸。

五、活动完结，教师和幼儿共同搞小结。

今天小兔子通过自己淡定思索，想要出来打电话的