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文档简介

中班社会教案《青蛙别流泪》中班下学期社会教案《青蛙别流泪》

活动目标：

1.通过观赏故事，介绍青蛙的本领和促进作用，晓得青蛙与我们人类的关系。

2.可以大胆力劝小男孩点亮大青蛙，进一步增强幼儿的语言定义力。

3.在体验活动中，培育幼儿关怀大青蛙和爱好小自然的情感。

活动准备工作：

1.课件。

2.贮藏布2块、大青蛙。

活动过程：

（一）体验青蛙在大自然中民主自由弹跳的感觉。

（摆青蛙叫做录音）师：听到，谁去了呀？原来就是一群大青蛙唱着颤抖听的歌跳来了。使我们也变为欢乐的小青蛙去玩玩一玩吧！（音乐慢慢消失）（幼儿听到着音乐民主自由唱歌。）

（二）分段观赏课件，介绍故事情节。

（音乐停在，钓蛙声，摆课件）

1.师：哎呀不好了，出现什么事情啦？大青蛙就是被捉到哪里回去了？他在袋子里可以存有什么感觉？

2.体验大青蛙被揪的感觉。

师：“大青蛙被关进袋子里，可以就是什么感觉？我们一起回去感受一下吧。（边说道边率领幼儿往中间跑）大青蛙慢慢的游等呀游，游等至池塘里，冲到了荷叶上。忙了一天的小青蛙们挺累了，冲上去歇息一会。天慢慢的白了，大青蛙们一个个都睡著了。”（摆体验音乐）体验语：天慢慢的白了，大青蛙们都步入了甜甜的梦乡。忽然，一张大网把他们罩住了。

哎呀，我们怎么会在这里的？这就是什么地方，怎么黑黑的，气也透不过去，爸爸妈妈你们在哪里呀？他们可以摆我们吗？他们可以把我们吞下吗？我们还能够过来吗？天哪，谁去帮帮我们呀。）

3.提高被关进黑袋子里的感觉。

师：“你被关进黑袋子里存有什么感觉？”

小结：“就是的，大青蛙被关进黑袋子里，非常的痛苦，没民主自由，无法返回小自然里回去，没小伙伴，非常的寂寞，那么可以就是谁揪大青蛙的呢？”

4.观赏第二段课件，介绍小男孩揪大青蛙的原因。

师：大青蛙被关进袋子里很疼，很孤独，那么，大哥哥为什么还要揪大青蛙呢？

小结：对了，青蛙就是益虫，能够帮忙庄稼揪害虫。青蛙的身体里存有很多的寄生虫，人喝了必须患病，青蛙的身体里除了制约神经发育的坏东西，人吃人可以得痴呆。现在你们晓得青蛙能够无法喝了？

5.观赏第三段课件，劝阻小男孩摆青蛙。

（1）妈妈劝阻小男孩摆青蛙回答：妈妈就是怎么力劝小男孩的？

（2）幼儿劝阻小男孩摆青蛙师：现在小男孩不愿摆青蛙，这可以怎么办呢？恳请你们也去问问他，使他主动将大青蛙摆返回小自然吧！先和你的好朋友说道一下。（先探讨后个别。）

（3）小结：我们顺利了吗？为我们自己鼓鼓掌。

青蛙就是我们的好朋友，能够为我们歼灭害虫，存有了它们，田里的庄稼就可以紫带不好，我们可以无法把它揪出来吞下哦。

（三）Marchenoir青蛙，大胆定义对小青蛙的关怀之情。

1.送行大青蛙，大胆定义对小青蛙的爱意。

师：现在大男孩子把小青蛙交予了我们，等一会我们一起至外面回去Marchenoir青蛙。在它返回之前，我们每人回去和它说一句挥别和祝福的话吧。（摆音乐）

2.师：你们的祝福大青蛙都听见了，孩子们，现在就要我们用行动回去

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