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文档简介

中班音乐教案《小雨和花》中班音乐游戏教案《小雨和花》

【活动目标】

1、初步体会乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雪、储水和洗澡的情节搞动作。

2、将日常观测至的雨点行踪情景用舞蹈动作演出，通过误导动作幅度去整体表现相同的雨点落时的姿势，以及小花洗澡时欢乐的神态。

3、在演出中体验小雨对花的关怀以及花掉对小雨的敬佩之情。

【活动准备工作】

1、课件；

2、幼儿在教师的鼓励下观测过下雪景象或观测过储水过程。

【活动过程】

一、幼儿观赏乐曲《小雨和花》，初步熟识乐曲的旋律。

师：“小雨在干什么？”

二、观赏课件，熟识乐曲的内容。

师：“小雨和小花在搞什么？”

三、教师鼓励幼儿编创A段小雨落的动作。

1、教师鼓舞幼儿搞小雨落的动作。

师：小雨就是怎样落的？从哪儿落在哪儿呢？

2、教师唱谱，幼儿重点练按乐句搞小雨由上而下落的动作。教师可以以游戏的口吻检查幼儿与否在乐曲活动期的时候站著。

师：小雨是不是落下来啊？怎么落下来的？

3、教师率领幼儿练A段，重点率领幼儿通过手部晃动、挥手腕等动作整体表现小雨。并练边走边搞小雨落的动作。

四、教师鼓励幼儿编创B段动作。

1、教师鼓舞幼儿用相同的动作则表示花掉洗澡时欢乐的样子。

师：小花洗澡吗？那你们去罢了小花洗澡时高兴的样子。

2、教师搞雨点的动作，幼儿练随其雨点方位调整自己身体的姿态。

师：小雨点去了，小花必须看看这小雨点。小雨点在哪个方向，小花就要朝着那个方向和小雨点搞游戏。

3、幼儿随其音乐完备地练B段。教师鼓励幼儿从动作、表情上整体表现出来欢乐和敬佩之情。

师：花掉高兴就是什么样子？除了可以用动作则表示，也可以用什么样表情使人感觉小花很欢乐呢？

五、幼儿听音乐完备地演出两次。

1、教师分配角色，指导饰演花掉的幼儿散点站位。

2、教师鼓励一部分幼儿当小雨，然后随其音乐分后角色演出。（屈老师）教师可以不断地运用赞美的语言和积极主动的神态对幼儿的演出给与及时的确实。

3、互换角色，听音乐再次完备地演出。

【活动思考】

在活动中，我运用了课件协助幼儿区分两段音乐的相同内容，整体表现小雨和小花的相同的动作。幼儿能够用相同的动作编创小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花洗澡和长大的动作幼儿整体表现动作不显著。

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