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文档简介

中班音乐教案《小丑与旋转木马》中班音乐杰出教案《小丑与转动木马》

【活动目标】

1、观赏音乐，苏罗维乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作整体表现转动木马一上一下与转动的特点。

2、苏罗维特定的音响效果，通过适合的语词与肢体动作整体表现助威和变魔法的情节。

3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，自学与人亲善地共享资源空间。

【活动准备工作】

挤转动木马的生活经验、音乐、转动木马视频、纸棒人手一支。

【活动过程】

一、回忆起经验，体验游戏，步入音乐情境。

l、谈论话题，引起主题。

我就是一个欢乐的小丑，我很讨厌玩玩转动木马，你们讨厌吗？玩玩过吗？

2、观赏视频，链接经验。

认为我们都很讨厌转动马车，一起来看一看就是怎么玩玩的呀？（介绍转动木马一下一上和转动的特点。）

二、观赏音乐，初步介绍音乐结构与情节。

1、初步聆听，体会A段的断顿与B段的连贯。

一一小丑增添的可是一架奇妙的音乐马车，听得懂了音乐才可以更有趣，我们一起倾听什么时候像是一下一上，什么时候就是转回出来！

2、再次聆听，随乐民主自由整体表现上下和转动。

一一你能够听到着音乐一上一下或者转动吗？试试用动作说我！

3、尝试圈上身体动作整体表现A段的断顿和B段的连贯。

一一从你们的动作就窥见你们已经找出了什么地方就是一下一上，什么地方就是转动。接下来，我们大家一起变为一架圆圆的小马车，听到着音乐去玩玩一玩玩。一下一上可以怎么样？能够像是视频里一样往前转回出来吗？（东站在椅子外，自然围起圆圈，初步尝试。）

4、随乐画图谱，协助幼儿进一步认知与稳固。

一一刚才我们听到着音乐一会儿上下，一会儿转动出来，BUICK，我还能够听到着音乐摆弄转动木马的样子画下来呢，看一看和我们玩玩的一样吗？

一一谁去找找看，什么地方就是一下一上，什么地方就是转动？看一看存有几次？

三、苏罗维特定音效，尝试整体表现B段情节。

1、利用图谱与游戏情境，认知B段特定音效。

木马转动的时候，是不是听见什么特别声音？（利用图谱中的符号辨认出特定音效）一一你晓得这就是什么意思吗？说你们吧，这就是小铃铛收到动听的卢音在给小木马助威呢！(屈老师)听到一听到就是在音乐的什么地方给小木马助威的？（协调语词：驾驾）

你还听见什么特别的地方？猜就是什么意思？原来就是小丑变小魔法，在这里就是必须准备工作给你们变小礼物啦！

2、尝试整体表现B段音乐情节。

你们能够在转回出来的时候为小木马加加油吗？（挑座位民主自由尝试）一我们一起搭上大马车试试看。（圈上与同伴合作游戏，自学与同学亲善地共享资源空间。小丑变小出来魔法棒）

四、在“变小魔法与助威”的情境中，尝试用语词、身体动作完备整体表现音乐。

1、重新加入道具，身体动作与语词完备整体表现音乐。

一起听到着音乐完备玩玩一玩玩，看一看这次我能够盛满什么礼物。（拿著纸棒，圈上合作游戏。小丑变小出来转

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