产品模型制作教案16工业设计

2安徽文达信息工程学院教师备课教案2023-2023学年其次学期学 院 机电工程学院课程名称 授课班级 16工业设计1主讲教师 马辉职 称 课程学时 32课程教案课程名称 工业产品模型制作 学 时 32公共课( ) 根底课( ) 专业课( )

教案编写时间：2023.2总学时：32学时讲课：16学时上机：学时实践：16学时课程类别授课对象

专业根底课( ) 专业选修课( √)公共选修课( )161

其他： 学时教材：《产品设计模型制与工艺》，兰玉琪编，清华大学出版社，2023年，第3版。主要参考资料或相关网站：1、《产品模型制作》，付治国主编，北京理工大学出版社，202312、《产品模型制作与应用》，杨熊炎主编，西安电子科技大学出版社，2023123、网站：花瓣网/昵图网教学目的、要求：体的形体、线条、体量、材质、颜色等元素表现设计思想，使设计思想转化为可视觉化和触觉化完善和优化设计的过程。识，增加对模型的加工工艺的了解，在把握材料的根底上，提高学生的模型制作力量。同时具备产品开发设计的力量，并引导学生将其方法应用于以后产品设计和创作之中。教学重点、难点：课程教学重点：本课程的重点是对造型形态的塑造和制造，通过具体的造型、材质、肌理来模拟表现设计方案的最终效果。课程教学难点：使用油泥、木材、纸材等工具来表现产品。通过选定的产品形态，自己动手制作模型，准确把握产品的造型、形态、曲度等。分教案(课次)分教案(课次)10第1次课3学时授课章节：绪论产品模型的相关概念教学目的、要求：了解产品模型的概念，产品模型的类型、产品模型的种类与用途、产品模型的成型原则，为动手制作模型做好预备工作。本次课的根本教学内容：1、产品模型的相关概念模型的概念产品立体造型的准确性与感知性2、产品模型的类型产品模型的分类模型在工业设计中的运用产品模型的设计表达的意义3、产品模型的种类与用途产品模型的种类产品模型的用途学习产品模型表达的要点4、产品模型的成型原则模型草图、建模图预备模型材料选择模型制作的比例教学重点、难点：教学重点模型制作技法的特点、作用和类型。教学难点如何制作模型。教学过程中应留意的问题：

时间安排45分钟45分钟30分钟15分钟语言定义概念，做到深入浅出。教学方法和手段(含课堂教学方法、关心手段、教具、师生互动、时间安排、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“”；举例引入；增加直观性教学。师生互动：学生听课不行能自始至终保持旺盛的留意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的留意力集中到课堂来，必需利用生动、形象、美丽的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：购置制作模型工具，收集优秀产品素材图教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习状况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何阅历教训，应如何改进等)：第2次课3学时授课章节：其次章产品模型制作的材料及特性教学目的、要求：了解模型制作的材料及特性。把握模型制作所适用的工具、材料和设备。本次课的根本教学内容：产品模型制作常用材料及特性材料木材、纸材、石膏、油泥、金属、黏土等。特性分析木材、纸材、石膏、油泥、金属、黏土的特性。产品模型制作材料的应用模型的选材很重要，不同的材料会呈现出不同效果和模型特征。〔1〕木材〔2〕纸材〔3〕石膏〔4〕油泥〔5〕金属〔6〕黏土常用的加工工具和设备工具设备常用的关心加工工具及材料关心工具关心材料教学重点、难点：教学重点各种材料特性的了解。教学难点各种材料特性的了解。

时间安排20分钟25分钟45分钟30分钟15分钟教学过程中应留意的问题：手绘课程的实践性较强，教学过程中应多留意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂学问。教学方法和手段(含课堂教学方法、关心手段、教具、师生互动、时间安排、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“”；举例引入；增加直观性教学。师生互动：学生听课不行能自始至终保持旺盛的留意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的留意力集中到课堂来，必需利用生动、形象、美丽的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：布置作业，完成产品的草图和三视图的建模；安排学生购置试验室所缺的材料。教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习状况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何阅历教训，应如何改进等)：第32授课章节：第三章聚氨酯材料模型制作教学目的、要求：了解聚氨酯材料的特点、作用和类型。把握聚氨酯材料适用的工具、材料预备模型制作前的工作。本次课的根本教学内容：设计构思表达草图表达有了构思要第一时间记录下来，草图就是最捷径的方法。构思草图画多了有时候还能够帮助创意。构思草图能够以第一时间也能够最便利的和别人进展沟通。三维建模根底外形加工更具已有材料加工出骨架形态教学重点、难点：教学重点设计表达草图和三维建模教学难点模型骨架的制作

时间安排15分钟30分钟45分钟教学过程中应留意的问题：模型制作课程的实践性较强，教学过程中应多留意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂学问。教学方法和手段(含课堂教学方法、关心手段、教具、师生互动、时间安排、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“”；举例引入；增加直观性教学。师生互动：学生听课不行能自始至终保持旺盛的留意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的留意力集中到课堂来，必需利用生动、形象、美丽的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：观看调整骨架形态。教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习状况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何阅历教训，应如何改进等)：第4次课3授课章节：第三章聚氨酯材料模型制作教学目的、要求：了解聚氨酯材料的特性，依据草图、三视图和模型大型连续完成制作模型。本次课的根本教学内容：1.局部外形修整配件加工粘结成型

时间安排教学重点、难点：教学重点聚氨酯材料的加工教学难点聚氨酯材料的成型教学过程中应留意的问题：模型课程的实践性较强，教学过程中应多留意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂学问。教学方法和手段(含课堂教学方法、关心手段、教具、师生互动、时间安排、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“”；举例引入；增加直观性教学。师生互动：学生听课不行能自始至终保持旺盛的留意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的留意力集中到课堂来，必需利用生动、形象、美丽的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：聚氨酯材料模型的制作教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习状况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何阅历教训，应如何改进等)：第5次课3学时授课章节：第四章纸质材料模型制作教学目的、要求：把握纸质材料设计构思的定义、作用、表现形式以及设计纸质模型作品赏识。通过动手制作模型——家居空间设计或者展现台设计，了解纸质材料的技法和根本流程，以及在模型制作的过程中简洁消灭的问题，并且解决问题的力量。本次课的根本教学内容：纸质材料模型制作设计构思表达有了构思要第一时间记录下来，草图就是最捷径的方法。构思草图画多了有时候还能够帮助创意。〔3〕.构思草图能够以第一时间也能够最便利的和别人进展沟通。2.绘制开放图快速表达清楚3.课堂练习：纸质材料模型设计构思草图表达

时间安排45分钟20分钟70分钟教学重点、难点：教学重点纸质材料模型设计构思草图表达。教学难点纸质材料模型设计构思草图表达。教学过程中应留意的问题：模型制作课程的实践性较强，教学过程中应多留意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂学问。教学方法和手段(含课堂教学方法、关心手段、教具、师生互动、时间安排、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“”；举例引入；增加直观性教学。师生互动：学生听课不行能自始至终保持旺盛的留意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的留意力集中到课堂来，必需利用生动、形象、美丽的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：纸质材料模型设计构思草图绘制教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习状况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何阅历教训，应如何改进等)：第6次课3学时授课章节：第四章纸质材料模型制作教学目的、要求：把握纸质材料设计构思的定义、作用、表现形式以及设计纸质模型作品赏识。通过动手制作模型——家居空间设计或者展现台设计，了解纸质材料的技法和根本流程，以及在模型制作的过程中简洁消灭的问题，并且具有解决问题的力量。本次课的根本教学内容：1.裁切构建的立体折叠设计内容测试课堂练习：纸质材料模型设计制作

时间安排15钟15分钟15分钟90分钟教学重点、难点：教学重点纸质材料模型设计制作。教学难点纸质材料模型设计制作。教学过程中应留意的问题：模型课程的实践性较强，教学过程中应多留意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂学问。教学方法和手段(含课堂教学方法、关心手段、教具、师生互动、时间安排、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：通过多媒体完整展现模型制作的流程，现场示范，增加直观性教学。留意力集中到课堂来，必需利用生动、形象、美丽的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：纸质材料模型设计制作。教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习状况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何阅历教训，应如何改进等)：第7次课3授课章节：第五章石膏材料模型制作教学目的、要求：通过动手制作石膏模型，了解石膏模型的制作技法和根本流程，以及在模型制作的过程中简洁消灭的问题，并且具有解决问题的力量。本次课的根本教学内容：石膏材料模型制作1.设计构思表达有了构思要第一时间记录下来，草图就是最捷径的方法。构思草图画多了有时候还能够帮助创意。〔3〕.构思草图能够以第一时间也能够最便利的和别人进展沟通。2.搭建浇筑型腔3.课堂练习：石膏材料模型设计构思草图表达以及制作

时间安排30分钟15分钟90分钟教学重点、难点：教学重点石膏材料模型设计构思草图表达以及制作。教学难点石膏材料模型设计构思草图表达以及制作。教学过程中应留意的问题：模型课程的实践性较强，教学过程中应多留意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂学问。教学方法和手段(含课堂教学方法、关心手段、教具、师生互动、时间安排、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：通过多媒体完整展现模型制作的流程，现场示范，增加直观性教学。师生互动：学生听课不行能自始至终保持旺盛的留意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的留意力集中到课堂来，必需利用生动、形象、美丽的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：石膏材料模型设计构思草图表达以及制作。教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习状况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何阅历教训，应如何改进等)：第8次课3学时授课章节：第五章石膏材料模型制作教学目的、要求：通过动手制作石膏模型，了解石膏模型的制作技法和根本流程，以及在模型制作的过程中简洁消灭的问题，并且具有解决问题的力量。本次课的根本教学内容：浇注石膏体雕刻成型3..细节刻画刻画产品的局部细节局部，完善产品，增加画面的视觉冲击力4.课堂练习：石膏材料模型设计的浇注与雕刻。

时间安排15分钟30分钟30分钟60分钟教学重点、难点：教学重点石膏材料模型设计的浇注与雕刻。教学难点石膏材料模型设计的浇注与雕刻。教学过程中应留意的问题：模型课程的实践性较强，教学过程中应多留意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂学问。教学方法和手段(含课堂教学方法、关心手段、教具、师生互动、时间安排、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：通过多媒体完整展现模型制作的流程，现场示范，增加直观性教学。师生互动：学生听课不行能自始至终保持旺盛的留意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的留意力集中到课堂来，必需利用生动、形象、美丽的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：石膏材料模型设计的浇注与雕刻。教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习状况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何阅历教训，应如何改进等)：第9次课3学时授课章节：第六章油泥材料模型制作教学目的、要求：中简洁消灭的问题，并且具有解决问题的力量。本次课的根本教学内容：油泥材料模型制作绘制草图三维建模搭建油泥模型内骨架2.课堂练习：通过网络收集要制作油泥的产品模型。

时间安排45分钟90分钟教学重点、难点：教学重点搭建油泥模型内骨架。教学难点搭建油泥模型内骨架。教学过程中应留意的问题：模型课程的实践性较强，教学过程中应多留意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂学问。教学方法和手段(含课堂教学方法、关心手段、教具、师生互动、时间安排、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：通过多媒体完整展现模型制作的流程，现场示范，增加直观性教学。师生互动：学生听课不行能自始至终保持旺盛的留意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的留意力集中到课堂来，必需利用生动、形象、美丽的语言，充分发挥教材中的趣味性因素，恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。作业、思考题：搭建油泥模型内骨架。教学后记(对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习状况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，有何阅历教训，应如何改进等)：第10次课3学时授课章节：第六章油泥材料模型制作教学目的、要求：中简洁消灭的问题，并且具有解决问题的力量。本次课的根本教学内容：贴附油泥屡次、多层、每次少量的贴附原则课堂练习：在油泥模型骨架上贴附油泥

时间安排45分钟90分钟教学重点、难点：教学重点贴附油泥。教学难点贴附油泥。教学过程中应留意的问题：模型课程的实践性较强，教学过程中应多留意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂学问。教学方法和手段(含课堂教学方法、关心手段、教具、师生互动、时间安排、板书设计等)：教学方法：以任务驱动教学教学手段：通过多媒体完整展现模型制作的流程，现场示范，增加直观性教学。师生互动：学生听课不行能自始至终保持旺盛的留意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的留意力集中到课堂来，必需利用生动、形象、美丽的语言，充分发挥教材中的趣味性