五四制鲁教六年级历史第一册 填充册 答案 演示文稿

1课P2:一、图史链接1、（从上向下）A\北京人山顶洞人B\元谋人2\元谋人约170万年二、1、北京人1929北京西南周口店的山洞山顶洞人三万年

1课P2:二2、前额①北京人前额低平②山顶洞人前额隆起眉骨①北京人粗壮②眼眶较低、鼻子①北京人高突②山顶洞人稍微突出

嘴巴①北京人前伸②山顶洞人后缩下颌①北京人下巴极小②山顶洞人下巴明显三、山顶洞人集体生活，是氏族社会；使用打制石器，但掌握了磨光与打孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生，会捕鱼，会使用骨针。2课P3:一、图史链接1、（从上向下）A\河姆渡B\半坡2\A距今约7000年B距今约5000年3、C河姆渡在浙江、长江流域半坡在陕西、黄河流域二、1、B2、B河姆渡在浙江、长江流域水稻半坡在陕西、黄河流域粟

3课P4:一、图史链接1、（从左向右，从上向下）炎帝黄帝

蚩尤2、涿鹿二、1、黄帝

华夏之祖2、炎帝黄帝

3、大禹禅让4、C大禹治水有功，建立了第一个王朝，是第一个奴隶制国王，传位启，将“公天下”变为“家天下”5课P5:一、图史链接1、（从左向右，从上向下）阳城（登封）

2、C3、夏4、山西南部河南西部5、（从左向右，从上向下）C周A亳牧野B殷A在今河南郑州B在今河南安阳C在今陕西歧山6牧野

5课P6:7、镐京（西安）

8、（从左向右，从上向下）晋燕宋鲁齐二、1、诸侯2图A受封者的义务：服从国王命令、交纳贡品、守卫疆土，管理地方事物，保卫周王室，定期朝见天子等。图B受封者的权利：从周王手中获得土地、人口等；掌握封国内的军政大权。

P7夏、商、西周的兴亡朝代名称建立时间开国国王末代国王夏商西周公元前2070年公元前1600年公元前1046年禹汤周武王桀纣周幽王5课P7:三、1、分封制2、不能。因为随着诸侯力量的增大，西周王朝的衰落，各个诸侯都开始称王称霸。

6课P8:一、读图探究1、商朝司母戊鼎玉虎2、玉器制造业3、农业畜牧业手工业商业7课P9:一、图史链接1、（从左向右，从上向下）A、镐京B、洛春秋战国2、（从左向右，从上向下）（晋文公）（齐桓公）（楚庄王）齐桓公3、（城濮）4、B7课P10:5、东齐北燕西秦南楚中有赵魏韩6、（从左向右，从上向下）（公元前260年秦赵长平之战-纸上谈兵）（公元前341年齐魏马陵之战）（公元前353年齐魏桂陵之战-围魏救赵）齐桓公7、C8、C8课P11:一、图史链接1、铁农具牛耕2、李冰岷江二、读图探究商鞅舌战群儒9课P12:一、读图探究1、甲骨文龟甲或者兽骨金文钟鼎文青铜器2、甲骨文3、B二、历史人物1、①华佗②屈原2、望闻问切3、楚国

《离骚》10课P13:一、历史人物1、要诚实，要实事求是,知道就是知道,不知道就是不知道2、要谦虚，几个人在一起走,必定有可以作为我的老师的人.指应该虚心地向一切有长处的人学习.

3、学习要经常复习，学过的知识,经常去温习,不也是很愉快的吗?二、读图探究学派代表时期思想主张著作备注儒家道家墨家法家兵家孔子孟子老子庄子墨子韩非孙武“亚圣”春秋晚期春秋晚期战国战国战国战国《孙子兵法》《春秋》《论语》《道德经》“至圣先师”“仁“的学说反对战争，主张“仁政”一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化主张顺其自然，无为而治主张“兼爱”、“非攻”主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家“武圣”“知己知彼，百战不殆”“道圣”春秋晚期《孟子》《庄子》《墨子》《韩非子》11课P14:一、图史链接1、（从左向右，从上向下）（临兆）咸阳（灵渠）（辽东）2、灵渠长江水系珠江水系中原地区与岭南的经济文化交流3、B4、C5北长城南南海西陇西东东海11课P15:三、评价历史人物要在一定的历史环境中。秦始皇有功也有过。秦始皇统一六国，统一度量衡、文字、货币，建立中央集权封建王朝影响了中国历史，是千古一帝；但是，秦始皇也是暴君，手段残忍，焚书坑儒，耗尽人财，大修土木，修长城、建骊宫、阿房宫、秦陵墓、兵马俑，推行暴政，搞得民不聊生12课P16:一、图史链接1、（从上向下，从左向右,）D渔阳E巨鹿A咸阳B大泽乡C陈2、C3、C4、C5\D12课P17:三、读图探究1、大泽乡起义陈胜吴广2、C13课P18:一、读图探究1、汉武帝刘彻2、A3、汉代讲学图太学长安儒家的五经二、论从史出1、两个事件的目的相同，都是为了加强思想统治,巩固中央集权。方式和结果不同。秦始皇采用法家思想，对其他思想文化进行极其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，促进了大一统局面的形成和巩固。2、汉武帝的“罢黜百家独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑都禁锢了中国思想文化的发展。14课P19:一、读图探究1、西市东市2、洛阳二、读图探究1、长沙马王堆汉墓丝织提花机2、杜诗水排冶铁业15课P20:一、图史链接1、匈奴2、长安3、B45、河西四郡：敦煌张掖酒泉武威二、读图探究1、昭君出塞12、呼韩邪单于3、B16课P21:一、图史链接1、（从左向右，从上向下）B西域都护府C匈奴活动区A长安2、西域都护3、（从左向右，从上向下）玉门关阳关长安4、玉门关阳关

5、C6、C16课P22:7\长安河西走廊今新疆地区西亚8、A是西汉B是安息C是大秦9、B三、张骞通西域，沟通了西域各国与西汉的联系，打通了一条当时世界上最长的交通路线，即著名的丝绸之路，促进了东西方的经济文化交流。17课P23:一、图史链接1、西汉甘肃天水2、B3、蔡伦（使用树皮、麻布、麻头和旧鱼网做原料，容易找到并便宜，质量也提高了，便于大量使用）4、数学东汉

5、D6、B二、历史人物医学家张仲景《伤寒杂病论》医圣华佗五禽戏18课P24:一、读图探究1、佛教道教2、印度西汉张陵3、C

4、C

5、B6、C18课P25:7、司马迁8、B10、D

三大家好!我是梦幻旅行社的一名优秀导游.很荣幸,今天能带领大家一起去已被列入的秦始皇陵及兵马俑坑游玩.那么现在我们就出发吧!

秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑,由一号\二号\三号坑组成.今已建成博物馆.兵马俑排列成阵,气势壮观.兵马俑分将军俑\骑兵俑\武士俑\陶马等.馆内还展出了大型彩绘铜车马.被称为世界第八大奇迹的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌.20课P26:一、图史链接1、（从左向右，从上向下）成都洛阳建业2、220年221年229年曹丕刘备孙权洛阳成都建业政权名称时间创建者定都魏蜀吴三国鼎立20课P26:3、夷州吴国4、A二、读图探究1、官渡之战赤壁之战2、客观：孙刘组成联军，战略得当；曹操官兵来自北方，不习水战，水土不服主观：曹操因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误20课P27:三、论从史出1、诸葛亮2、三顾茅庐东和北拒是指“东边与孙权联合，北边抗拒曹操”3、赤壁之战曹操失败，孙刘联军胜利21课P28:一、图史链接1、（从左向右，从上向下）E羌D氐A匈奴C羯B鲜卑2、洛阳3、B4、B5、 B6、B21课P29:7、前秦东晋8、建康

9、C10、A11、淝水之战与赤壁之战都是以少胜多的战役21课P30:二论从史出1、材料一中反映西汉时期江南经济较为落后；材料二反映，魏晋以后江南地区逐步得到开发，非常富饶。2、材料一是西汉时期材料二是南朝时期3、原因：南方相对安定；北人南迁，带来大量的劳动力和先进的生产技术；南北方人民共同开发江南；南方自然条件优越。4、会土是苏州，荆城是荆州，扬郡是扬州21课P30:三思维拓展我国实施西部大开发战略展现了国家经济建设中心西移，会促进人才向西流动，会促进西部人口留下，东部人口向西流动。22课P31:一、图史链接1、（从左向右，从上向下）（平城今大同）（洛阳）2、汉汉族元汉族贵族孔子3、（1）平城出产的粮食不能满足都城众多人口的需要（2）平城位置偏北，不利于对中原广大地区的