河南省历届记叙文阅读

河南省历届记叙文阅读一、2012年《桥在水上》二、2011年《漓江情韵》三、2010年《寻找妈妈的寻人启事》2012年《桥在水上》8．请简要概括故事情节。(3分）

9．结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分）

10．从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分）

11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分）

12．依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分）2011年《漓江情韵》8．请简要概括本文的主要内容。(3分)

9．第一段在文中起什么作用?(2分)

10．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)

11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分)

12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)

(4分)

8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)

9．第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)

10．第13段加点词语在表达上的好处。(4分)

11．第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)

12．第16段中画波浪线句子的含义。(2分)

2010年《寻找妈妈的寻人启事》

总结规律1、概括文章内容。2、分析人物形象。4、作用类试题：题目、首尾段、关键句、写景句。3、赏析类：赏词语、赏句子。5、理解文章内容：补写、续写、拓展题。8．请简要概括故事情节。(3分）2012年答:

两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心。（人物、事件的起因、经过、结果）评分标准：意思对即可。孩子的行为，2分；孩子行为产生的影响，1分。共3分8．请简要概括本文的主要内容。(3分)

2011

在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。（地点、人物、事件的起因、经过、结果）评分标准：意思对即可。人物1分，情节2分，共3分8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)2010年答：作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。（时间、人物、事件的起因、经过、结果）

概括内容答题格式：人+事

什么人在什么时间、什么地点干了什么事（起因、经过、结果都要显示出来）11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味请结合全文探究她是个什么样的人。(4分）2012①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。

12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)

(4分)

2011

①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一生靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。

9．第⑨段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)2010年示例：“我妈妈特别爱唠叨……”，“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”，“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”，"我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……"答题格式：识记表示人物性格的一些词语、结合例子具体分析，一定要做到有理有据。3．从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分）2012年

答．示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。示例二：“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。（言之成理即可。写出体现细节的词语，1分；具体分析，2分。共3分）11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分)

2011年

答.

示例一：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。

示例二：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。

(对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分)

答：干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的视。

“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（一处2分，意思对即可。共4分）

10．第13段加点词语在表达上的好处。(4分)2010

赏析句子答题格式:赏析句子抓角度用准修饰词语谈内容角度：修辞、特色词（动词、形容词、叠词）、关键句（写景句、主旨句、抒情议论句）、无角度就结合内容谈感情。2．结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分）

答.①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的氛围。（答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分）

答.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(答出任意两点，一点1分，共2分)

9．第一段在文中起什么作用?(2分)答：.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或承上启下给1分）

11．第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)

作用类试题答题格式：1、题目作用2、开头结尾段作用3、关键句作用5．依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分）2012年

答．示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。（景物描写，2分；符合主题和意境，1分。共3分）

10．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)

答：.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。（2分）与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，(1分)突出摇船