中考语文作文系列课件-人物的外貌描写

人物外貌描写欢迎各位老师光临指导陈妍丽请听下列影视歌曲，猜猜分别与哪部小说有关。ＡＢＣＤ敢问路在何方——《西游记》好汉歌——《水浒》滚滚长江东逝水——《三国演义》枉凝眉——《红楼梦》竞猜歌词，走进小说天地——欢迎走进小说天地活动目标1激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。2能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。3发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体

型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。抓特点（形似）显神韵（神似）走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。

诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。建议：进行有特点的外貌描写请你诊断我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。

点评：抓住相貌特征，较具体形象。抓特点

先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。希望之星苏明娟小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。

希望之星苏明娟显神韵人物的外貌描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；要与特定的情境相融合；要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。

仔细观察罗中立的油画《父亲》，

通过描写外貌表现出人物的神韵。一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。观察按一定顺序整体观察抓住独特之处重点观察描写有顺序地进行描写抓住特征有重点地描绘展现人物的内心世界表达作者的情感

小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。比喻、夸张人物外貌手法一:修辞

你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。

你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的

人家带的

就跟才从垃圾堆拣出来的似的,试一试妙用修辞

就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。

在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里；她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了——在旧的年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体：她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一束几乎都烧光了脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

还可用哪些手法来写人物外貌？用旁人反应来烘托在具体环境中点染用人物对比来表现在动静变化中展示

仔细观察下面几幅图，任选一幅进行外貌描写，注意灵活运用各种手法。雨中曲同一片天空下实战四.方法活用下跪，在妻儿的墓前要求：以形传神

外貌描写方法：比喻夸张对比烘托等切忌:公式化/脸谱化/表面化