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文档简介

古人读书不易吴晗

吴晗（1909-1969），原名吴春晗。现代著名史学家、作家。自幼勤奋好学，在上海中国公学半工半读，后入北京清华大学，继续半工半读。大学期间专攻明史，后留校任教，由助教任至文学院院长。

本文选自《灯下集》，是一篇以古喻今，劝人好好用功，努力读书的论说文。文章分析古人读书不易原因有三，试扼要说明。古代文字多写在布帛或简牍上，布帛贵、简牍重，所以穷人不易有书读。古代学费很昂贵，交不出学费的还是上不了学。古人学习多是由老师口授，学生笔记，学习时间因此很长，一般老百姓自然难有空闲学习。难难难讨论问题读课文，试回答问题。宋濂读书时遇到什么困难？他如何逐一解决？作者在第一段早已说明古人读书不易的原因，为何再要引述宋濂的事迹？试从书籍的获得、求师的难易、学习的环境三方面比较宋濂和大家的读书条件。书籍方面宋濂读书时遇到什么困难？他如何逐一解决？家贫，买不起书，要向人家借，更要亲自抄，依时归还。求师方面难好老师难求，而且老师名气大，讲派头，更要适应老师的脾气。更难作者在第一段早已说明古人读书不易的原因，为何再要引述宋濂的事迹？本文第一句“古代人读书很不容易”，点出题意，运用了“开篇点题”的写作手法。宋濂苦学是对论点的证明宋濂苦学这个例子说明了古人读书不易，这样文章不单只是理论，更有例子。文章的说服力强，内容亦更丰富。好处宋濂时代现代书籍的获得求师的难易学习的环境试从书籍的获得、求师的难易、学习的环境三方面比较宋濂和大家的读书条件。家穷的人买不起书，要向人家借，更要亲自抄写，依时归还。要到百里多外找有名望的老师；并要非常恭谨。学生挤在屋子里，站在旁边，弓着身，侧着耳，听教导。因为穷而买不起书的人已很少，政府也有出资建图书馆。推行普及教育后，容易得到老师的指导。每班有规定的人数，每个学生也有固定的座位和空间。引用写文章时，引进名人的话，或引进古语、典故等来说明问题，阐释观点，这方法在修辞上叫“引用”。作者在本文中引用了《送东阳马生序》一文，其目的在于以所引的内容，来说明“古人读书不易”的问题，以便阐释和证实自己的观点，加强文章的说服力。顶真一种修辞手法。指下句开头所用的词和上句最后的词相同。顶真可以使相邻的句子有上递下接的趣味。如：“但是还得手抄，抄一部书很费事……”试从课文中找出另外三个顶真句。用纸写的书，可以装订成册，册是象形文字……还是赶着抄，抄完了送回去，不敢错过日子。冬天大风大雪，雪深到几尺……本文中的论点和论据论点古人读书不易论据1.印刷术和纸没有发明之前：2.印刷术发明之后：1)书贵，买不起2)学费贵，交不起3)要劳动，没时间1)穷人买不起书，

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