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文档简介
遂宁市船山区三新中心小学李波
废墟瓦砾
洛杉矶混乱昔日废墟阿曼达疾步爆炸瓦砾砸坏颤抖
默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事，用简要的语言说一说。课文主要将在美国洛杉矶地震中，一位父亲冒着危险，抱着一定能就出儿子的坚定信念，历经艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和儿子的同学的事。思考：课文是按照什么顺序记叙的。划分文章层次，想想每一部分是什么意思。课文按照事情发展顺序，即事青的起因、经过、结果记叙的。第一部分（1）：有一年美国洛杉矶发生大地震，人们受到了伤害。第二部分（2--4）：父亲强忍悲痛，赶去学校救儿子。第三部分（5--11）：父亲在寻找儿子的过程中，非常伤心。第四部分（12--24）：父亲奋不顾身挖了38小时，终于发现儿子，并救出儿子，两人紧紧拥抱。拓展资料课前老师布置了搜集有关地震的资料，谁愿意把搜集的信息介绍给大家？学习了避震的常识，同学们在应对突发地震时也就有自保的依据了。因此教室内遇到突发地震时，如果地震感觉比较轻微，老师就应该组织学生快速、有序的跑下教学楼。最好在8秒之内跑下去，并迅速跑向空旷的地方，例如操场。如果地震感觉很强烈，最好不要跑下楼去，应该快速躲在课桌下面，或尽快躲到桌子底下及抱头蹲在墙角。等地震不那么强烈再迅速跑下楼去。总之要注意，不能慌张，首先要沉着冷静，就算被压在废墟里也要保持冷静，然后积极地进行自救。如果教室坍塌，同学们被压在废墟里时，千万不能大喊大叫，情绪失控，要保持体力，用硬物敲击水管、钢管之类的东西，让救援人员发现自己。1.地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。2.正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。3.在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。
4.不要回到教室去。5.室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。6.震后应当有组织地撤离。7.千万不要跳楼！8.不要站在窗外！不要到阳台上去！
“不！爸爸。先让同学出去吧！”
“出来吧！阿曼达。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心动，这个人就是父亲，这种爱就是——
父爱！
小练笔:想象一下，在漆黑的瓦
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