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《古诗》(悯农、上渔者)教案计》悯农者1、借助汉语拼音认识8个生2、能正确、流利、有感情的诵读古诗，并试着背诵古诗。3、理解古诗大意，体会农民伯伯的辛苦，懂得爱惜粮食。1、学会82、能正确、流利、有感情地诵读古诗。1、“农”、“当”的写法2、体会到粮食的来之不易，懂得爱惜粮食。1

有个而且就是请小朋友翻1、你从图上看到了什么（2、再次齐读“辛苦”，并贴在黑板上。3、你怎么看出农民伯伯很辛苦（4师一起写，生书1．听录音看谁也2

2这首里1234学习完生字以后5、抽生教读生字。6、这些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它们读出来吗（7当读到“午”时进行8、现在这些生字都躲到诗里面去了，你还能认出它们吗（3

9、齐读。12、抽生答…我知道3、你从哪些诗句中感受到了农民伯伯很辛苦？自己读一读。吃4、师范读全诗。5、齐读。6、能背的同学背一背，不会背的同学可以再看看书。1贴2、抽生上台拾稻穗，然后反过面贴于篮子里。3、你打算把带哪个字的稻穗送给谁为什么4

1、你记住了哪个字怎么记住的23．教师在田字格中书写学生认为难写的字。4．学生练习写一个字，同桌互评，然后再写一个。6、悯农键是要从得从小要爱惜粮食。125

3、通过活动，让学生在活动中快乐学习。45、朗读的指导还要更细致。1学理21农禾今天我们再来学习书2、解诗题：同学们，你觉得题目是什么意思？师6

3、读诗题：1、好，接下来我们就来学习这首古诗，多媒体出示诗句。bp一次就能把诗句读正确。2、自由朗读：注意可其7

3、解词连句知大意。（1我们不但要会下面根然后当然也可（2）学生自由读，了解诗句意思。（3）学生集体交流诗句的主要内容。只知你看4、齐读古诗。1多8

于是就找了2他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味媒体当你你会受当34A9

'我从“卷”和“打”两个动民学生朗读三四两B、看着这画面，看着这滚滚波涛，你又想到了什么？到打鱼人随着这滚滚波涛，4、写话：10

同学们把5、朗读升华情感。一起来背诵古诗（20个字描反映了表达我改变了传统的教学方法结诵读古诗为主学生在读中感悟让学引11

感知在这个

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