高中语文人教版第二单元单元测试 微课

人教新课标高中语文《必修2》第二单元测试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题“慎终追远”新思考张瑞涛《论语•学而》有言“慎终追远，民德归厚”，“慎终”意味晚辈、后生对逝者的敬重，“追远”意味人对自我生命和价值的敬重，“慎终追远”体现了“孝道”理念下中国人的祖先崇拜情结和生命敬畏意识。当把“优秀传统文化”与“中国文化现代化”相对地看作为文化生命的延续的话，那么，贡献并缔造了中国文化优秀基因的传统文化不应被遗忘于历史的故纸堆，而应走进历史的前台，转生为现代文化。中国优秀传统文化的现代转生深具“追根溯源”情怀。文化是有层级性的：单纯的地域文化、整体的民族共同体文化以及政治形态下的国家文化。地域文化是“一方水土养一方人”的文化，民族文化是基于特定民族的生活习惯和生产方式而达至的群体文化，国家文化则是由多民族共同体所达至的通约性、意识形态性的文化系统。无论是地域文化，抑或民族文化、国家文化，都对生活于其中的人的个体生命产生重要的影响，个体生命的历程中自然孕育着特定的文化基因；区域的、民族的、国家的人类共同体又根据生产生活方式的变迁不断创造新的文化要素，从而不断丰富和完善“个性”的文化基因。地域文化的演进有其特定的文化基因，民族文化的演进、国家群体文化的演进同样在塑造属于群体的特定的文化基因。文化基因之间潜存着融通性，特定的文化基因自身正是一个历史演进过程，文化的前后因袭形成了“源与流”“根与木”的关系。由此可说，任何文化都是有源之水、有根之木的文化演进形态。故，当人们构架和刻画现代文化时，自然要体思勘悟自己的历史文化，在“追根溯源”的历史情怀中考察个体生命和群体文化生命的智慧精神。“追根溯源”情怀既是塑造个体文化生命与价值的必然选择，又是塑造国家群体文化生命和社会价值的必然选择，唯扎根于地域文化、民族文化和国家文化历史演进脉络的现代文化才能激扬勃兴，永葆文化生命生生不息的真精神。中国优秀传统文化的现代转生涵韵“认祖归宗”意识。中华文明起源于大江大河，以农耕文化为个性，以和平、合作和天下大同为思想内涵，而其中的理念纽带就是“宗法伦理”。与之相关联，“认祖归宗”成为中国人生命存在和生产生活的自然选择，是中华民族文化演进和价值重构的首要法则。从狭义言，“认祖归宗”是宗法伦理社会下，基于血亲伦理而展现的个体生命价值选择和群体价值理念选择；但从广义言，它是基于中华文化传承而展现的“文化认同”，是对特定文化背景下的个人、民族和国家共同历史命运与文化精髓的集体记忆。寻求中华文化现代化的“我现在是谁”与中国优秀传统文化的“我是谁”“我曾经是谁”的主体之“我”天然、内在地存在着心理上和心灵上的自觉认同，倘若不能实现这种自觉的文化认同，必不能求达民族、国家文化基因的理性探察，走向“文化虚无”“历史虚无”，割裂“我曾经是谁”与“我现在是谁”主体之“我”的主体性存在和内在连续性，造成文化主体的“角色缺失”。就个体生命存在言，主体性缺失、角色缺失势必导致个体人的精神分裂和人格分裂，流变为病态生命；就民族、国家文化发展言，文化主体性缺失、角色缺失则导致文化演进路上的“文化自卑”或“文化自大”，是脱离本民族、国家文化的演进脉络而走向自我民族文化的不愿认同和不敢认同。当今中国文化现代化，需理性张显“认祖归宗”意识，自觉感知和展开民族文化的“认同”，历史地考量自我地域、民族、国家文化演进历程中的优秀文化基因和思想精髓，为构架中华文化现代化探寻合理性的思想资源和合法性的思想铺垫。（《光明日报》，有删节）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A．中国现代文化自然要基于、源于优秀传统文化，因此，优秀传统文化应走进历史的前台，转生为现代文化。B．无论地域文化、民族文化还是国家文化，都对生活于其中的人的个体生命产生重要的影响。C．个体生命的历程中孕育着特定的文化基因，而人类共同体又不断创造新的文化要素，从而丰富和完善“个性”的文化基因。D．地域文化、民族文化、国家群体文化都有其特定的文化基因，要使这些最基本的文化基因与现代文化相适应、与现代社会相协调。2．根据原文内容,下列对“中国优秀传统文化的现代转生深具‘追根溯源’情怀”这句话理解和分析不正确的一项是A．特定的文化基因自身是一个历史演进过程，任何文化都是有源之水、有根之木的文化演进形态。B．中华文化源远流长，在历史演进过程中，文化的前后因袭形成了“源与流”“根与木”的关系。C．当人们构架和刻画现代文化时，自然要体思勘悟自己的历史文化，要具有“追根溯源”的情怀。D．塑造个体文化与国家群体文化生命和社会价值是中国优秀传统文化的现代转生具有的“追根溯源”情怀。3．根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是A．“认祖归宗”是中华民族文化演进和价值重构的首要法则，它是基于中华文化传承而展现的“文化认同”，B．“认祖归宗”是对特定文化背景下的个人、民族和国家共同历史命运与文化精髓的集体记忆。C．中国优秀传统文化的现代转生关键是寻求中华文化现代化与中国优秀传统文化各个方面的自觉认同。只有如此，才不会导致文化演进路上的“文化自卑”或“文化自大”。D．中国优秀传统文化的现代转生涵韵“认祖归宗”意识，因此，当今中国文化现代化，需理性张显这一意识。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4〜7题张 观张观，字仲宾，常州毗陵人。在江南登进士第。归宋，为彭原主簿。上请复刺史及不遣武德卒诣外州侦事，颇称旨，召拜监察御史，充桂阳监使。献所业文，赐进士及第。会三司言剑外赋税轻，诏观乘传按行诸州，因令稍增之。观上疏言：“远民不宜轻动挠，因而抚之，犹虑其失所，况增赋以扰之乎？设使积粟流衍，用输京师，愈烦漕挽之力，固不可也。徒敛怨于民，未见国家之利。”太宗深以为然，因留不遣。其后，复上疏曰：“臣尝读唐史，见贞观初始置崇文馆，命学士、耆儒更直互进，听朝之际，则入内殿讲论文义，商榷时政。或日旰忘倦，或宵分始罢，书诸信史，垂为不朽。伏望释循常之务，养浩然之气，深诏近臣，阐扬玄风，上为祖宗播无疆之休，下为子孙建不拔之业。”上览而称之。岁余，迁左司，改盐铁判官。观数在省署及长春殿次中，谘事于其使李惟清，辨说牴牾，失礼容，惟清不能甘，因奏解其任。观抗章论列，上亦察其无失，故未几复授旧职。又谏罢治佛寺，不报。俄出为诸路茶盐制置副使，上疏言：“更茶盐之制，于理非便。”不合旨，改知黄州，迁扬州，皆有善政。会三司改旧贯，均州县之籍以分其职，召为三司河东道判官。有诏计司官属不得越局言他事，观自以任谏官，乃上书指陈拾遗补阙之职，不奉诏。上怒，谓宰相曰：“朕俾警三司僚属各率其职非令谏官不言时务观乃妄有援引以讽刺朕姑为容忍不欲深责。”乃令出知道州，移广南西路转运使。坐奏交州黎桓为乱兵所杀事不实，被劾，狱未具，卒于桂州。观广览汉史，雅好论事，辞理切直，有古人之风焉。（选自《宋史·张观传》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.朕俾警三司僚属/各率其职非/令谏官不言时务观/乃妄有援引/以讽刺朕/姑为容忍/不欲深责B.朕俾警三司僚属各率其职/非令谏官不言时务/观乃妄有援引/以讽刺朕/姑为容忍/不欲深责C.朕俾警三司僚属各率其职非/令谏官不言时务/观乃妄/有援引以讽刺朕/姑为容忍/不欲深责D.朕俾警三司僚属各率其职/非令谏官不言时务观乃/妄有援引以/讽刺朕/姑为容忍不/欲深责5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．在江南登进士第，进士第是科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第。 B．岁余，迁左司，“迁”在古代称调动官职，一般指升职，如：升迁。也指贬谪，放逐，如“迁谪”指贬官远地。 C．路，宋元时代行政区域名，是仿唐代的道制而置，宋代的路相当于明清的府，元代的路相当于明清的省。 D．转运使，官名。中国唐代以后各王朝主管运输事务的中央或地方官职。宋太宗时﹐为削夺节度使的权力﹐于各路设转运使。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是（3分）A．张观任桂阳监使时，适逢三司说剑外的赋税轻，皇上下诏张观出使巡行各州，想要增加赋税。张观上书劝谏不要增加赋税，皇上听从了他的意见。B．张观曾读唐史，看到贞观初设崇文馆，他就上书建议皇上放下寻常的事务，培养浩然之气，诏令大臣，宣扬清静无为的教化。皇上看了称赞他。C．张观任监铁判官时，进谏停止修治佛寺，后又上书说改革茶盐的制度，因不合皇上的旨意，皇上都没有答复。D．张观在任能直言进谏，性格耿直，又广泛阅览汉史，喜欢评论政事得失，言辞情理恳切正直，有古人的风范。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）远民不宜轻动挠，因而抚之，犹虑其失所，况增赋以扰之乎？_________________________________________________________________________（2）或日旰忘倦，或宵分始罢，书诸信史，垂为不朽。__________________________________________________________________________(二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。饮酒二十首（其四）陶渊明栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止，夜夜声转悲。厉响思清远，去来何依依。因值孤生松，敛翮遥来归。劲风无荣木，此荫独不衰。托身已得所，千载不相违。8．诗歌前六句描绘了一幅怎样的图景，试作简要分析______________________________________________________________________9．诗中先写“失群鸟”后写“孤松”有何用意，表达了作者怎样的情感？______________________________________________________________________(三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）从《诗经•氓》最后一章里的“___________，________”来看，男女主人公年少时关系非常融洽。（2）屈原在《离骚》中表示自己怨恨楚怀王行事荒唐，不能体察自己忧国忧民之情的两句是“_____________，____________”。（3）《孔雀东南飞》中，作者用“___________，_________”这两句写出了焦仲卿和刘兰芝离别时的忧愁伤感和恋恋难舍。乙、选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）～（4)题(25分)纽 扣徐慧芬

艳阳高照，她右手打伞罩着我，左手搂住我的左肩。异地风情，加上这份陌生的亲近感，让我有点神思恍惚。

一袭旗袍裹住她窈窕的身体，我好奇，职场奔忙的女性，怎么爱穿旗袍呢？她却笑着对我说，我要用中国女子最隆重的服饰来迎接您。

我确实是恍惚的。

五年前，她突然出现在我面前，我已经记不得眼前人了。她轻轻的报了自己的名字，又说了自己是哪一届的学生。她说，老师还记得吗，那时我长得瘦小，坐在教室靠墙一排的第二座。有一次你让我回答问题，你说答得不错呀，可是为啥这么紧张呢？还有一次画女孩头像，你过来给我改了几笔说，你看，这样就美了……

类似这样的话，我当然会是说过不少的，可是我确实记不得她了。教了多年的美术，特别有天赋的孩子，格外顽劣的捣蛋鬼，那些面孔记忆中是不易褪去的。而她，太普通了。

她看出了我的茫然，帮我解围。她说，我初二时搬家转学了，您只教了我一年，当然是不记得了呀！后来我大学考到外地，又在当地工作成家。故乡我一年也难得回一次，但我一直在找您，打听了很多人呢！

这一次的突然造访后，我们开始了联系。以后几年里隔一时段都有她电话中长长的问候。今年十月长假前夕，她又一次出现在我面前，不由分说，要带我去她生活的城市看看。她说，您去领略一下南国都市的风貌吧，我在乡间也买了房子，那儿有山有水空气好，您也会喜欢的。我感动之余，终究还有着不安和疑惑，毕竟我这个每星期只上他们一节课的副课老师，从来也没有给过她特别的照顾和关心，她却如此牵挂。

现在，我正被她拥着走进一家服装店，她一眼指着模特身上那套华美的裙装，让我试穿，并要为我买下。她说，您身上的衣服实在太朴素了。

见我执意不肯，她很是失望，脸也红了，然而她的手臂仍搭在我肩上，那般温热。

到家后，我才发现，我外衣左肩缝处的线脱开了寸半，白色的内衣背带露出一截。她是早已发觉，只是默默将那只温热的手，遮住了我的难堪。我的眼睛湿了！

她说，老师你坐着，衣服不必脱下的，我找出针线来，马上帮你缝合好。

她边缝边说：老师，你现在写小说了，我给你讲个故事吧！这个故事藏在我心中好多年了，你可以当素材哦……

从前有一对夫妇有两个孩子，大的是女孩小的是男孩，开始父母也喜欢女儿的，后来儿子的学习成绩要比女儿好，他们就渐渐不太喜欢女儿了。为此女孩开始自卑，做事也常常丢三落四。有一次，这个刚读初一的小姑娘，早上去学校途中，外裤腰上的一粒纽扣掉了，那时候裤子不用拉链的，眼看裤子就要掉下来，她赶紧捏着裤腰往家走，到家后她让妈妈找粒纽扣帮她订上，上完夜班刚回家的妈妈劈头就是一巴掌，对她吼：这么大的姑娘，临上学，裤子上的纽扣也弄丢了，你就拎着裤子去上课吧！

小姑娘怕迟到，就一路拎着裤腰，奔到学校，上课铃已响，她不知道怎么办，就躲进厕所里哭，这时有个穿蓝大褂工作衣的老师进来了，而后这个老师就让小姑娘跟着进了她的办公室，老师拿出了针线，可是没有找到纽扣，这时只见老师从身上的蓝大褂领口处拽下了一粒，那是一枚像两分硬币般大小的蓝色胶木纽扣，但是纽扣大，扣眼小，老师又用剪刀在扣眼处剪了一刀。老师说，你坐着，裤子不要脱，后来老师蹲下来，先把剪开的扣眼锁上边，然后再把纽扣订上，再然后把女孩送往教室。从那时起，女孩在心里告诫自己，我以后一定要变得好一点，要有进步，要有出息，为此她也一直在努力着……

她的声音哽咽了，而我记忆的潮水一下子涌到眼前——看到了那个躲在厕所一隅埋头哭泣的女孩。

她放下针线，双臂拢过来，拥抱我。轻轻说：老师，我一直记得您。

（《小说选刊》2023年3期）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） A．小说的故事源自一枚纽扣，故事的支撑是老师在女孩无助时，伸出热情的手，帮她把纽扣订上，这就使作品的思想深度得到进一步展现。 B．小说开篇运用设悬的方式一步步的引导读者走进故事的深处，快结尾时采用故事套故事的手法完成全篇。小说巧设悬念，情节一波三折，给人一种“曲径通幽之感。 C．作者抓住针线缝衣这象征母子情感的事物特征，写了老师为学生和学生为老师密密缝衣的两个看似平凡的细节，就是这小小的温情，足以让人感动。 D．作者用第一人称叙述的方式，向读者展现了一个关于一颗纽扣中隐含着深切爱的故事；善于通过“白描”的手法塑造人物形象，展现人物性格。E．作品整个故事写得看似简单，其实是一个故事套着另一个故事，将两个故事融为一体，情节设置非常精巧，又合情合理，具有很强的震憾力。 （2）文中画线句子“她右手打伞罩着我，左手搂住我的左肩”在文中有什么作用？简要分析。（6分） _______________________________________________________________ （3）小说中的“她”是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分） _______________________________________________________________________（4）这篇小说为什么要用“纽扣”做题目？谈谈你的看法。（8分） ________________________________________________________________________四、实用类文本阅读（25分）12．阅读下列材料，完成（1）～（4）题。从入仕到被疏汤化公元前３２９年，楚威王病死，楚太子熊槐即位，是为怀王。怀王即位后即宣诏屈原入郢做三闾大夫。屈原上任后，忠于职守、不遗余力。他明白楚国是否兴盛的关键是人才，楚国能否修明法度、革除旧制也主要取决于有没有贤能之士来辅佐怀王。在《离骚》中，他用象征性的手法描写了他任职三闾大夫的情况，“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜蘅与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。”种植香草比喻培养人才。屈原在任三闾大夫的十年时间里，为国家培养了大批的人才，诗人也期望他们以后能为祖国效力，能与民分忧，辅佐怀王去实现振兴楚国、统一天下的理想。此时的怀王正雄心勃勃，也想干一番大事业，要与东方的齐国、西方的秦国比个高低。由于屈原在三闾大夫任上的出色的工作成就和超人的见识，楚怀王大约于公元前３１８年任命屈原为左徒。屈原上任后，深得怀王信任，在怀王的支持下力图刷新朝政、革除弊端。他制定了一系列的改革措施，这些改革措施包括“举贤授能”、“修明法度”、“及前王之踵武”和“国富强而法立”的目标。政治清明、君臣协作，使楚国出现了前所未有的辉煌气象。屈原在外交上也表现出非凡的才能，《史记•屈原列传》说他“博闻强识，娴于辞令，明于治乱，应对诸侯”，作为一个外交家在各诸侯国之间也享有盛誉。他果断地改变楚国的亲秦的外交政策，而与东方的大国齐国结成巩固的联盟。这在当时形势下对楚国来说是唯一正确的选择。秦国已成为七国中最强的国家，而楚国由于旧贵族势力极其顽固，改革的步伐极为缓慢。早些时候的吴起变法仅实行一年便告夭折，因此楚国迫切需要较为稳定的和平环境来改革内政，完成由奴隶制向封建制的转变，然后富强起来，才有统一中国的可能。如果齐楚断交，就只会被强大的秦国各个击破，达到它灭掉六国的目的。屈原联齐抗秦的主张，得到令尹昭阳、大工尹昭睢及大将屈丐的赞同。但大多数贵族却激烈反对。怀王的叔父很可能就是反对派的主要代表人物之一，他和贵族保守派们纠集起来向怀王施加压力，急欲除去屈原。但怀王支持屈原的改革，他对反对派的意见置之不顾，甚至还镇压了一批激烈反对的顽固保守者，如怀王叔父就被打入了“冥室椟棺”之中。楚国的改革在怀王的支持下取得了初步的胜利。屈原的改革步步深入，贵族派的反对者们也加紧活动，对触犯了他们既得利益的改革恨得咬牙切齿，伺机剪除屈原。一天屈原正在起草改革的具体措施，准备扩大改革，进一步选贤任能、斥逐佞臣，以推行其美政理想。上官大夫听说之后，便以拜访屈原为名想要探知这些改革条文的具体内容。他要求屈原给他看看草稿，屈原拒绝了，上官大夫便上来抢夺，屈原将竹简收在一边说：“还未经大王过目，其他人不能随便翻看。”上官大夫恼羞成怒，对屈原说：“屈左徒，你起草诏令我原也可与闻、有权过问，不要以为大王这几天瞧得起你，你就不正眼看人了。上官大夫见威吓不起作用，便恨恨地说：“那好吧，屈左徒，咱走着瞧，看究竟谁高谁低。”便怏怏地走了。几天之后，上官大夫朝见怀王，谗毁屈原，说：“大王，楚国日见强盛，秦国不敢东侵，诸侯望风而伏，谁不知道这是因为大王英明。可屈左徒到处扬言‘楚之兴旺全靠我屈原出谋划策，每项法令都是我屈原一手制定的，朝中大臣连看也没有看过，大王也不过是过过目而已，楚国能有今日，是我屈原的功劳。’”怀王素来好大喜功、轻信易怒，听了这话，勃然大怒，当即传令，罢免屈原左徒之职，不许上朝参议政事。因为失去了怀王的支持，屈原的改革流产了。 （节选自《中华名人传记•屈原传》 （1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．本文记述了屈原在三闾大夫任上效忠祖国、抵御强敌、被贬罢官的经历。详略得当，人物形象形神兼备。B．屈原忠于职守，心系国家，他对内培养人才，对外联齐抗秦。他联齐抗秦的主张，得到令尹昭阳待人的赞同，也遭到大多数贵族的激烈反对。C．本文传写了屈原曾对楚怀王有深厚感情，一度几乎寄予了他所有的政治理想和事业追求，可屡遭离间、谄害而被疏远、流放的事实。D．屈原的才干遭到无能之辈的嫉妒，屈原起草改革的具体措施，草稿未定，而上官大夫见而欲夺之，被屈原拒绝，上官大夫便向楚怀王进谗诬告屈原。E．本文写作态度严谨，文笔凝练，从不同角度为读者刻画了一位具有忠肝义胆、满腹才情的政治家和受人推崇的一位诗人形象。 （2）这篇传记中，作者引用《离骚》、《史记•屈原列传》中的话，简要分析这样引用的作用。（6分） _________________________________________________________________________ （3）屈原是一位杰出的政治家和爱国志士，文章中有哪些体现？请简要概括。（6分） ________________________________________________________________________ （4）屈原被免职的原因是什么？请结合材料谈谈你的看法。（8分） ________________________________________________________________________第II卷表达题五、语言文字运用（20分）13．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）①提篮桥街道组织部分社区居民前往参观，使居民们对改革开放所带来的城市和生活变化感同身受。②稳定是人心所向，是广大人民群众的共同意愿和心声，这是我们有条件、有信心保持好社会和谐稳定的基础。③杭州、宁波、温州、金义四大现代化都市区，当仁不让肩负起国际国内城市竞争的尖兵和龙头。④而对欧洲以外的其他国家来说,面对难民危机,作壁上观绝非最佳选择。⑤令人惋惜的是，就在徐庶越战越勇时，他不得不急流勇退。在三国初期这谋臣智士纵横捭阖的较量场上，就失去了一位极其重要的军事家。⑥那一天，我得到好几位朋友的指导，尽管萍水相逢，只见过一次面也不知姓名。A．①④⑥B．②③⑤C．①②④D．②③⑥14．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．近日，澳大利亚联邦科学与工业研究组织表示，该机构科学家发明了一种“盐浴”的简单方法，可以延长充电锂电池的寿命。 B．《神犬小七第二季》将励志正能量与都市偶像情感融合，加之动物演员的增多，既表现了现代都市剧的“新鲜感”，也将呈现一个“人犬大同”的正能量社会。 C．我看了话剧《春天的承诺》和河北梆子《子弟兵的母亲》《牺牲》三部戏主题都是弘扬党的优良传统和革命精神。 D．一个日美联合研究小组最新开发出一种可以高灵敏度检测有毒气体的感应材料，利用这种材料及近场通信（NFC）技术，可以让手机在几秒内读出是否空气中存在有毒气体。15.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）草的种类繁多，①是在同一片旷野之上，②会有几十种乃至上百种草同时生长。那草高的可与人比肩，有的没过膝盖，更多的高不盈尺，③有的只是一片片地匍匐在地。它们的形象④不尽相同，有的摇曳多姿，有的刚直笔挺，有的乖巧玲珑，⑤怎样千姿百态，所有的草在阳光下⑥竭尽全力地展示着自己。①②③④⑤⑥A就是都也虽但尽管也B即便也还也但无论都C尽管还而但而不论而D不管而都可既使是皆16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处限四个字。（5分） 无论从哪个角度看，溯寻中国文化的源头，都不能不端视屈原的身影，触摸“屈原精神”的钢筋铁骨。一是国家至上。屈原志存高远，心系国家，襄理朝政，竭力勤勉。二是______①_____。屈原身居庙堂而心忧天下，身居荒野却顾盼庙堂。三是_____②______。他的倡导法制、鼎新革故、推进民主、选贤用能等改革思想，对于建立一个强大的楚国无疑是很有价值的。四是______③________。屈原有着对美好事物的追求和高贵节操的坚守。17．请以下面的文字为开头写一段话，要用上下列词语和“采菊东篱下，悠然见南山”这一诗句，要求语意完整连贯，文字流畅。100字左右。（6分）恬适理想绽放自然采菊东篱下，悠然见南山陶渊明，面对官阙，他选择了归园，_______________________________________________________________________________________________________________________。六、写作（60分）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）林语堂说：“陶渊明是整个中国文学传统上最和谐最完美的人物,他的生活方式和风格是简朴的,令人敬畏,使那些聪明与谙于世故的人自惭形秽。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。参考答案：1、D（内容与原文不符，一是原文是说“……文化的演进都有其特定的文化基因”，选项中故意略去了“演进“一词，二是“要使这些最基本的文化基因与现代文化相适应、与现代社会相协调”原文无此信息。）2、D（理解有误，原文是“‘追根溯源’情怀既是塑造个体文化生命与价值的必然选择，又是塑造国家群体文化生命和社会价值的必然选择”。）3、C（由原文“……主体之‘我’天然、内在地存在着心理上和心灵上的自觉认同”得知，选项中“各个方面的自觉认同”不正确。）4、B（）加上标点后：朕俾警三司僚属各率其职，非令谏官不言时务，观乃妄有援引，以讽刺朕，姑为容忍，不欲深责)5、C（宋代的路相当于明清的省，元代的路相当于明清的府。）6、C（上书说改革茶盐的制度时，张观任诸路茶盐制置副使。）7、（1）边远的百姓不应该轻易改变政策，继续安抚他们，还担心做得不合适，何况增加赋税来扰乱他们呢？（2）有时天晚了忘记疲倦，有时夜半才停下，写在那些翔实的史籍上，流传不朽。8．诗歌的前六句描写了一只孤鸟在暮色苍茫中独自徘徊，失去了同伴，迷失了方向，发出了一声声凄厉悲惨的叫声，无依无靠，孤独无助地飞翔。9、①“失群鸟”是作者悲苦命运的写照。因为诗人涉足官场，历经凄风苦雨，饱尝世态炎凉，这正如置身黑暗、无依无靠、无可奈何的“失群鸟”②“孤松”暗合了诗人的孤傲清高、洁身自好的人格情操。③因为“孤松”岁寒而不凋，耿直而伟岸，这表明诗人在历经坎坷之后坚定了远离尘俗、归隐田园的决心。10、（1）总角之宴，言笑晏晏。（2）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（3）举手长劳劳，二情同依依。11、（1）CE（A、“这就使作品的思想深度得到进一步展现”不恰当，老师帮她把纽扣订上这只是第一个故事，因此，不能说思想深度得到进一步展现。B、小说情节虽有波折，但说给人一种“曲径通幽之感有些牵强。D、“善于通过白描的手法”错，“白描”是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。本文好多地方运用细节描写，而不是白描手法。）（2）①这句话为整个故事埋下伏笔。②衬托出“她”的细心，对“我”的体贴，“她”是不想让作为老师的“我”难堪。（3）①细心的她发现“我”外衣左肩缝处的线脱开，白色的内衣背带露出一截。是个细心，注重生活的细节的人。②发现我的外衣左肩缝处的线脱开后，并没有直接告诉我，而是默默用她那只温热的手，遮住了我的难堪。是个体贴入微，善解人意的人。③先是到服装店要给“我”买衣服；到家后，主动为“我”缝补那件旧衣服。已长大成年的她对于老师给她缝补纽扣的一件小事，依然念念不忘。是人懂得感恩的人。（4）①从结构上看，全文围绕“纽扣”展开叙事，故事是以一枚纽扣引发的，最后又把人与人之间的亲情系在一枚纽扣上。②从塑造人物上看，本文用一粒纽扣引出的故事，只因我一次普通的帮助，让她多年不曾忘怀，这样写使人物形象更加丰满。③从主题上看，一件小事让一个学生记了一辈子，看似平淡的小故事，却折射出了人性的光辉，较好地突出了主题。12、（1）BD（A、屈原被罢免不是在三闾大夫任上，而是在任左徒之职时。“人物形象形神兼备”也不恰当。C、“可屡遭离间、谄害而被疏远、流放”不恰当，文中只说“罢免屈原左徒之职”。E、“受人推崇的一位诗人形象”不恰当，屈原确是“受人推崇的一个诗人形象”，但本文不是从这方面介绍的。） （2）①引用屈原《离骚》中的诗句，它可以印证作者的观点，即屈原任职三闾大夫时培养人才的情况，也可以使传记具有更为真实感人的力量。②引用《史记•屈原列传》中的话，它可以印证屈原在外交上也表现出非凡的才能的观点，使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信,也能从侧面塑造传主的性格。 （3）①屈原做三闾大夫时：忠于职守、不遗余力。辅佐怀王去实现振兴楚国、统一天下的理想。②屈原为左徒时：力图刷新朝政、革除弊端。使楚国出现了前所未有的辉煌气象。③屈原在外交上也表现出非凡的才能：他“博闻强识，娴于辞令，明于治乱，应对诸侯”。 （4）①屈原联齐抗秦的主张遭到大多数贵族的激烈反对，他们纠集起来向怀王施加压力，急欲除去屈原。②反对者们对触犯了他们既得利益的改革恨得咬牙切齿，伺机剪除屈原。③屈原选贤任能、斥逐佞臣，以推行其美政理想的改革也遭到了嫉贤妒能的佞臣上官大夫的谗毁。13、B（①感同身受：意为感激的心情如同亲身受到恩惠一样，多用来代替别人致谢。此处不恰当。②人心所向：指人民群众所拥护的，向往的。③当仁不让：后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。④作壁上观：比喻坐观成败，不肯出力帮助争斗者中的一方。用在此处不恰当。⑤纵横捭阖：指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。⑥萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。用在此处不恰当。）14、A（B、“表现”与“新鲜感”搭配不当。C、杂糅，可改为“