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文档简介

中班语言教案《谁的自行车》幼儿园中班上学期语言教案《谁的自行车》

【活动目标】

1、能够高度关注图片的细节，尝试展开直观的推断和M18x。

2、幼儿积极主动大胆的定义自己的见解。

3、幼儿能够积极主动的参予至活动中，并获得其中的欢乐。

【活动准备工作】

1、特别自行车照片。

2、故事《谁的自行车》。

3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。

4、自行车拼板一套。

【活动过程】

（一）玩玩拼板

1、教师和幼儿一同翻阅自行车图形拼板。（说道说道自行车各个部分的名称）

2、过度回答：这就是谁的自行车呢？

（二）故事《谁的自行车》

1、看看图片：这就是谁的自行车？

2、小男孩骑着自行车可以至哪里回去？（鼓励幼儿根据生活经验推断）

3、逐步讲诉故事：

（1）鳄鱼的自行车：

小男孩看到了什么样的自行车？（说道说道特别的理由）

你真的这就是谁的自行车？为什么？

小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车就是长长的，骑著在上面才可以难受。

（2）大象的自行车

这就是谁的自行车呢？

它存有什么特别的地方？说道说道理由。

这辆自行车可能将就是谁的呢？

小结：因为大象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的细，骑著在上面才安全。

（三）特别的自行车

1、看一看、说道说道特别的自行车。

师：绿地上还CT200H许多特别的自行车，回去看一看它们都就是什么样的。

（鼓励幼儿观测图片，说道说道自己讨厌的特别的自行车）

2、小动物骑著自行车。

师：小动物们也听闻草地上存有这么多有趣又特别的自行车，它们也说实话骑著，我们去协助找出它们找出最合适的自行车。

（1）出具动物图片，幼儿自由选择一种动物。

（2）接合，并说说道理由。

3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且除了特别的用途，使动物朋友们挤的得更难受、更安全。

（四）讲故事，唤起幼儿兴趣。

师：究竟就是哪些小动物骑著跑了这些特别的自行车？我们可以在故事里找出答案。

活动总结：

教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在朗读散文诗的同时，感受到语言活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些

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