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独立做题要独立地（指不凭借他人），保质保量地做一些题。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向告成必由之路。习题要做，但每做完一道习题，都要要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会；检查自己是否能对概括问题概括分析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的理由、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地举行规律推理。每做一道习题，都要力求在才能上有所提高。做习题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。

物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌管物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、休止的，而动态分析是活的、连续的。上课上课要专心听讲，不走神。笔记本上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记录来。学识布局，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记录来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。学习资料学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、测验报告等等。时间时间是名贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留神充分利用时间，而利用时间是一门分外高明的艺术。

向别人学习要虚心向别人学习，向同学们学习，向周边的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们举行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。学识布局要重视学识布局，要系统地掌管好学识布局，这样才能把零散的学识系统起来。大到整个物理的学识布局，小到力学的学识布局，甚至概括到章，要留神学习和总结物理学科解决问题的方法，扶助自己逐步提高思维才能。物理教材中并没有特意的章节介绍物理学科的学习方法。但，又可以说，整本教科书都在陈述物理学科解决问题的方法。由于教材在陈述物理概念、定律、公式时，就是按物理学科解决问题的步骤在举行。即一般是先提出问题，再通过测验研究、查看、分析推理、概括总结等步骤举行的。因此，在整个物理学习过程

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