初中语文教师的独立命题能力(文理学院)

初中语文教师的独立命题能力襄阳市教育科学研究院王中亚第一部分：从“题”开始第二部分：入“题”之前第三部分：命“题”步骤第四部分：样“题”分析第一部分：从“题”开始一、走出“命题考试”的认识误区：1、命题考试是应试教育A、命题考试是素质评价的一种方法；B、命题考试是推进素质教育的切入点；C、命题考试能保证素质教育的教育目标的基本达成。

2、教师命题可以东拼西凑A、命题可以提高教师的教学质量；B、命题可以减轻学生的课业负担；C、命题可以提升教师的专业素养。示例：今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤抖，没有声响。它就是曾知知不休在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。17年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。哦！那是蝉的生命意义！斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！15、文章开篇写蝉声有何用意？（2分）16、“那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！”一句中加点的“响彻”一词有什么表达效果？（2分）17、用波浪线在原文中画出揭示全文主旨的句子。（2分）18、这篇短文的作者能够从平常的事物中发现生命的意义。联系自己的生活，仿写下面的句子。（3分）作者通过对弱小的蝉为了一个夏天而付出十七年代价的了解，揭示了一个人生哲理：不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。我通过，明白了一个人生哲理：。1、导向功能：二、命题的重要功能：考试的导向功能是指考试具有引导评价对象朝着理想目标迈进的功效与能力。考试的目标体现了课程的方向性和客观性，在一定程度上指明了课程努力的方向。评价者要参照学科课程标准，设计考试方案，编制考试内容，确定考试方法，实施考试行为等，其中任何一个环节的变更都会产生不同的考试信息，促使课程向不同的方向发展。考试既可以引导整个课程的方向，又为个人指明了努力的方向，使师生找准问题，及时采取行之有效的措施，以实现教学目标。实现课标目标；具体的教学目标；（课时、单元、期中、期末等）

要“教什么，考什么”，忌“教的不考，考的不教”日常教学的改进、完善。示例：15、两文在人物刻画上均用了对比的方法，【甲】文唐雎以“”回击秦王的“天子之怒”【乙】文晏子用“、、、三个词语”回应楚王“齐无人耶”的嘲讽。（用原文答）（2分）16、唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，请简要谈谈二者方式的不同点。（2014年1月调研测试）15．甲乙两文分别记叙了、两件事。（请简要概括）（2分）16．【甲】文中的吴广和【乙】文中的朱亥作为帮助陈胜和信陵君的两个人物，他们在性格上有什么共同点？（2分）

（2015年1月调研测试）2、评价功能：学生学习的三维目标的评价；教师教学能力、组织教学能力的评价；阶段性评价；终结性评论。3、诊断反馈功能：反映学生语文知识与能力的各种信息，老师在教学中调整、改进、完善、补救。“诊断”意味着对某一课程有关因素的成效优劣作出甄别与选择。只有借助于这一功能，教育者与受教育者才能获得有关课程及其实施效果的相关信息，教学活动的持续进行才能够不陷入盲目。考试可以利用诊断功能所获得的信息，发现学生学习上的优缺点，发现教师教学上的长处与不足，发现学校教学中的成绩与问题所在，进而有针对性地调节。改进各自的行为，使课程尽可能达到完善的程度。示例：15、乙文通过两件事写陶弘景酷爱自然、归隐林泉的志趣。其一是“□□□□□”，其二是“□□□□□（齐高祖）”（2分）16、甲文作者说眼前的美景“自康乐以来，未复有能与其奇者”，乙文中陶弘景又对齐高祖说：山中美景“只可自怡悦，不堪持寄君”，这些都表达了作者怎样的情感？（2分）4、调节功能：考试的调节功能是指考试可以通过对获得的信息进行加工、处理和分析，发现学生学习上的优缺点，发现教师教学上的长处与不足，发现学校教学中的成绩与问题，从而有针对性地调节各自的行为，使课程达到尽可能完善的程度。如果课程内容与目标不符，就应该及时调整；如果教学过程不合理，就应该注意优化；如果教与学的方法不得当，就应该考虑改进。课程的实施是一个信息传送过程，要使它保持良好循环状态，只有通过信息的不断交流反馈，实时调节，才能使课程向着最有利于学生发展的方向前进。学生的知识能力发展倾向；教师的教学设计针对方向。5、激励功能：

激励，即激发人的动机，使人产生内在的动力以朝着所期望的目标前进的心理过程。考试的激励功能是指考试对学生具有一种激发情感、鼓舞斗志、力求向上的功效。从学生角度来说，考试的结果往往能成为学生学习的动力。从教师的角度来说，考试能够为教师提供大量的教育决策所必需的信息，并激励教师认识到自己的优势与特色，向更高的目标迈进。从教学管理的角度来看，通过考试，管理者可以及时掌握学校的教学情况和教学改革情况等，为领导作出提高教学质量的决策和改进教学质量的管理提供信息帮助。示例：12、翻译句子（2分）是故学然后知不足，教然后知困。13、古代典籍善于运用不同的方式阐述道理：《虽有嘉肴》通过类比说理论述了“”(填原文)的道理；《塞翁失马》则通过讲述故事揭示了的道理。（2分）14、为了提高大家的语文学习成绩，王老师在班上成立了语文学习互助小组，成绩好的小红同学怕影响自己的学习，不愿帮助成绩不理想的同学。请你用运用本文学得的知识替王老师劝劝她。（至少要运用本文的一个词语或句子、）（2分）6、选拔功能：试题的难度把握与区分度的正确理解水平能力测试：基础：综合：难题=7：2：1调研测试：基础：综合：难题=6：3：1选拔测试：基础：综合：难题=5：3：2示例：【材料探究】阅读下面材料，写出你的探究结果。（2分）材料一：教育专家认为：孩子的学习问题大多是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在着不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍。这种障碍，不仅会使孩子的语文学习产生困难，而且会影响今后的学习和生活。材料二：有关调查表明，网上阅读和“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式，相当一部分中学生用影视、漫画来代替读文。这种依赖心理，使人逐渐降低乃至失去对经典阅读的兴趣，也会导致许多中学生语言表达能力的大幅下降。探究结果：

【材料我探究】阅读并分析下面的“2008—2013年襄阳市地区生产总值【GDP】情况统计表”，写出你的发现。（2分）2008——2013年襄阳市地区生产总值【GDP】情况统计表第二部分：入“题”之前一、试题的基本分类：水平能力测试：单元、章节调研测试：期中、期末选拔性测试：中考、高考二、命题的基本原则：1、命题意图：符合教学目标和考试目的（考试性质、考试意图）示例：七年级的水平能力测试现代文阅读考查的材料是胡适的《差不多先生传》，大家认为合适吗？2、学生实际：符合学生的认知水平难度要合适，三维一体示例：七年级口语交际测试题：全国假日办日前针对“你对现行放假安排是否满意”，“长假是否需要保留”，“您认为有无必要将1天的节日调借周末形成3天小长假”等三个问题在网上进行了调研，请就第三个问题谈谈你的观点并说明理由：3、考查内容：典型性时代性地域性下列句子没有语病的一句是（）A、10月18日，中央一套和十套播出了中国汉字听写大会总决赛，襄阳四中义教部初三学生张诺娅获得决赛。B、我们政府一定要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。C、近日，536路公交车上首次设立“哺乳专座”，这种人性化的举措得到市民肯定。D、市林业局面向全市招募“文明岘山志愿者”，参与岘山绿道和森林公园的管理与维护工作。4、表述呈现：具体明确简明扼要新颖原创示例：请谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。5、结构层次：布局合理层级分明示例：襄阳市中考试卷结构分为四大板块：一、积累与运用二、口语交际与综合性学习三、阅读与欣赏四、写作与表达三、命题的四项指标：1、效度（有效性）对一套试题来说，最重要的问题是它的效度。所谓效度是指一套试题能够确实测试到它所想要测试的东西的程度。要编制一套有效的试题，要注意以下几点：（1）必须根据命题意图审慎地选择命题材料。（2）要尽量排除与该试题所要测试的东西无关的因子。（3）试题的内容要丰富，试题过少，取样的代表性就差，而试题越多，结果就越准确。（4）试题的难度要适中，学生全部不会或全都会做的题目是没有鉴别力的。不仅难度要适中，而且难度的分布要广一些，这样试题的鉴别力就可能提高。2、信度（可靠性）试题信度指的是测试结果是否稳定可靠。也就是说，测试的成绩是不是反映了学生的实际水平。例如，如果同一套测试在对同一测试对象（即受试者本身没有变化）进行的数次测试中，受试者的分数忽高忽低的话，则说明该测试缺乏信度。测试的信度与测试的效度有着密切的关系。一般说来，只有信度较高的测试才能有较高的效度，但效度较高不能保证信度也一定较高。测试的信度主要涉及到试题本身的可靠性和评分的可靠性这两个方面。试题本身是否可靠主要取决于试题的范围、数量、试题的区分度等因素；评分是否可靠则要看评分标准是否客观和准确。提高试题信度的方法：（1）适当延长试题的长度。（2）试题的难度要适中。（3）试题的内容尽量同质。（4）答题的时间要充分。评分要客观。保证试题信度的措施：（1）合理安排试卷的结构。内容范围梯度题量赋分（2）合理采用不同的题型。（3）科学设置答题要点和评分细则。（4）严格挑选、培训评卷人员，多个评分者评分。3、难度、试题的难度是指试题对学生而言的难易程度。难度是一个相对的概念，同样试题，对不同学生群体来说，其难度可显示差异。所以，在编制试题前，必须了解被测试的学生群体，据此来准确地掌握试题难易程度。

试题难度的控制：（1）比例分配。一套试题可以按照基础：综合：难题=7:2:1的比分分配难度（水平性考试）（2）基础题要求。（3）综合题要求。（4）难题要求。（5）题量要求。（6）得分预测。基础题综合题难题平均分及格率4、区分度试题的区分度是指试题对学生实际水平的区分程度或鉴别能力。区分度是反映学生掌握知识水平差异能力的指标，是指测验试题能否较好地将受试者的水平区别开来的量度指标。区分度是衡量试题质量的主要指标之一，是筛选试题的依据。区分度数值越高，说明试题设计的越好。使试题难度适中是提高区分度的重要方法。第三部分：命题步骤一、前传：素材准备1、学生作业2、报刊杂志（适合中学生阅读水平）3、网络及社会热点4、其他试卷5、熟悉初中语文知识点在教材中的分布二、正传——具体步骤1、明确考试目的，确定考试类型考试的目的主要有：（1）了解学生的基础状况，为下一阶段教学方案的制定提供依据。（入学）（2）分析学生对当前所学知识的掌握和能力的发展状况，以便对未达标者及时补救。（测验）（3）在一个教学阶段结束时，为终结性评价提供信息。（模块期中期末）（4）用于某些方面的比较和选拔。（水平测试中考高考）2、确定测试目标根据教学目标确定所要测量的知识和能力的具体要求。3、选择题型根据考试的类型、课程的特点、学生的年龄和学习的要求来进行。例如，对记忆性知识的测量，可以采用选择题、填空题；对综合运用知识能力的测量可以用选择题。4、编制命题计划表

所谓命题计划表，就是列出了教材各部分内容、确定各种知识、能力的测量在考试中所占的比例，及所采用的各种题型在数量上的分配比例的双向细目表。编制命题计划表的目的在于保证试题是教材内容中有代表性的样本，并使试题能反映出各部分教学内容的相对重要性，从而保证了试题取样合理，考试有足够的内容效度。目标命题计划表还为各部分试题具有合理的难度和区分度提供了依据。命题计划表是命题工作的设计蓝图，是考试命题工作中关键的一步，必须精心编制好。命题计划表一般是一张双向的细目表，它包括两个维度，一个是能力层次，另一个是具体学科的知识内容结构。在此基础之上，确定考查的各知识点在能力层次上的具体要求，以及它们在整个试卷中所占比重和采用的题型等。5、拟定试题拟定试题的具体依据是命题计划表，命题的基本原则是各类试题的具体原则。试题要多编写几个，以备选用。6、筛选修订试题初步拟定后，应做进一步的修订，首先对照细目表，审查所编试题是否与各知识点及其学习水平的设计相符，并根据具体情况进行增补或删减，依据测验的时间要求，确定题量，并对试题作进一步的调整。7、拼题组卷试题改定以后，要按照一定的顺序编排，组成一份完整的试卷，并编拟好指导语。试题的排列组卷有一定的规格和要求，要有一定的层次，其一般原则是：首先按照一定的题型分类，将同一类型的试题排列在一起，在同一类型的试题中，则按先易后难的顺序排列。8、试做试卷组成后，必须由命题者试做，或指定其他教师也试做，以便检查试题的难度是否恰当以及能否在规定的时间内做完。9、编制标准答案和评分细则标准答案和评分细则必须在编制试题的过程中进行，不能考试后再制订，否则就很容易使评分工作失去客观性。第四部分：样“题”分析

一、积累与运用二、口语交际与综合性学习三、阅读与欣赏四、写作与表达一、积累与运用1、下列句子中有两个错别字，请将改正后的正确句子用正楷字抄写在方格中。贾平凹孕酿风雨，史铁生决别秋天。抢劫者求赞美，荒缪；施与者反愧作，稀罕。2．根据语境，给下面语句中加点的字注音。漫步古诗词天地，我们结识了叱咤（）风云的女英雄；走进戏曲大舞台，我们领略了秦腔的高亢（）苍凉。提示：课文内容多角度整合至远亭里话理想，宁静湖绊听书声云雾瞭绕襄江河畔，笔墨写意山水气慨。襄阳的皮影签子雕工精妙，人物形象惟妙惟肖（）。襄阳的民间舞蹈“麒麟送子”表演虔（）诚，现场气氛神秘热烈。提示：关联地域文化谦让是合谐的花朵，微笑是温欣的语言。面对中考的挑战，任何逃避的理由都是拙（）劣的托辞，唯有孜（）孜以求、绝不言弃才是唯一的通行证。提示：关注学生生活，注重课内与课外的有机结合3、句中成语使用有误的一项是（）A、襄阳的经济发展很快，社会治安良好，人民敬业乐群，幸福指数不断攀升。B、一次性发泡餐具在争议声中解禁，人们担心的是：如果在使用中不加以管理与控制，有可能“重蹈覆辙”，造成“白色污染”的再次出现。C、我们坚持做读书笔记，摘抄美文中的优美词句，断章取义，博采众长，提高了语言表达能力。D、三十年来，每一个老师都恪尽职守，学校因此创造了一个又一个的辉煌。4．下列句子没有语病的一项是（）。（2分）A．蔡老师对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！B．“全国文明城市”称号的获得，取决于襄阳市民文明程度的高低。C．湖南卫视热播的《爸爸去哪儿》，不仅创下亲子节目的收视高峰，而且弥补了大人们童年的遗憾。D．通过精心准备，使李老师在“假如我是服务对象”大讨论活动中脱颖而出。提示：命题素材：课本内容、地域文化、社会热点等等命题形式：课内课外结合5、将①～④句填在横线上，顺序最恰当的是（）

当前，与很多城市一样，襄阳旧城改造也面临着很多的争论，虽然争论中透出的朴素感情让人敬仰，但对于其合理性我们却要区别。

两种观点，初衷可能都是好的，但都是从一个极端走向另一个极端，偏颇是明显的。①在持这样观点的人眼中，秦砖汉瓦建成的襄阳古街老巷，没有西方石构建筑那样高大巍然，显得破破烂烂，不如索性大拆大建，建设一个“宜居好环境”。②其次，我们也要警惕逢古必保论。③持这样观点的人认为，古建筑碰不得修不得，甚至把一些必要的落架大修也认作是在败祖宗留下的家业，破坏襄阳的文化形象。④我们首先必须警惕的是古建筑虚无论。A.④②①③

B.④①②③

C.②④①③

D.②①③④提示：内容合适、难度适宜、与阅读与欣赏中的文体总体协调6．名著阅读。（2分）自传体小说《童年》讲述的是家高尔基一段沉重的童年往事，在艰难困苦、令人窒息的环境里，主人公阿廖沙没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人。根据你的阅读体验，你认为原因是什么？从中得到什么启示？

7．古诗文默写。（每空1分，共8分）（1），青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）（2）江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）（3）《木兰诗》中描写木兰边塞军营生活的句子是，。（4）走进中华诗文，感受人文之美：阅读《共工怒触不周山》，想象“天倾西北”的神奇；漫步竹林，体味王维“，明月来相照”的宁静淡泊；途经春夜的洛城，领略李白“此夜曲中闻折柳，”的乡愁；来到黄梅时节的江南，感受赵师秀“有约不来过夜半”的寂寞。提示：直接默写、理解性默写、运用性默写相结合。二、口语交际与综合性学习（10分）（一）口语交际（情景对话、言外之意）李明同学写不好汉字：同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说：4月8日襄阳四中樱花节拉开帷幕，游客们赏樱花，进课堂，逛校园，感受十足的春天讯息和文化韵味。但很多游客乱扔乱丢、攀折花木、践踏草坪大煞风景。如果在游览过程中，你发现一个年龄与你相仿的女孩正用力摇晃樱花树让同伴照相，你会这样劝阻他：提示：关注学生生活和与之认知水平相当的社会热点话题，立足学生情感价值的体验和判断及语言的表达运用能力。（二）综合性学习9、桥在水上山间，凌空越阻，千姿百态，普度众生，历来是文学和艺术中的绝好题材。让我们走进八一班举行的综合性活动“说不尽的桥”吧！（8分）【活动设计】在这次活动中，八一班的同学们准备了一种活动，请你再帮他们设计两种。（1）我来讲讲桥的故事2）（3）【资料收集】收集桥的有关资料时，老师建议同学们可以上网，也可以采访有关的人员。你还有哪些方法收集有关桥的资料呢？（至少写出两种）【成果展示】根据你收集的资料列举出我国文学艺术长廊中一个有关桥的文化范例。（与桥有关的诗句、绘画中的桥梁典范、戏剧艺术中的“桥戏”均可）【材料探究】从下列的“桥之最”中，你对我国桥梁的特点有了哪些认识和评价？（2分）最早的浮桥：公元前1135年，周文王为娶妻而在渭水上架起世界上第一座浮桥。最早的铁索桥：公元前206年西汉时樊哈在汉中留坎建樊河铁索桥，这是世界上最早的一座铁索桥。最早的梁桥：1059年建成的福建泉州万安桥，是世界上创建最早的梁桥。此桥采用了“筏形基础”建筑，使全桥基础成为一个整体。提示：综合性学习主要体现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。考查重点：紧扣学生实际，关注社会热点，彰显地域文化，强化人文内涵，陶冶学生情操，拓展语文外延。题型举例：活动标语类、方法设计类、体验感悟类、积累运用类、材料探究类试题特点：综合性、运用性、实践性、语文性三、阅读与欣赏（一）古诗词赏析：春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。10.这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，集中地表达了诗人的情怀，诗的前四句紧扣一个“”字。（2分）11.请从内容和情感的角度，谈谈你对“烽火连三月，家书抵万金”的理解。（2分）提示：考查内容：思想内容表达技巧作者情感炼字名句赏析意境描绘题型参考：选择、填空、问答考查范围：课内、课外、课内外比较（二）文言文阅读：【甲】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】黑山在县北，白鹿山东，清水所出也。上承诸陂①散泉，积以成川，南流，西南屈②。瀑布乘岩，悬河注壑，二十馀丈。雷赴之声，震动山谷。左右石壁层深，兽迹不交③，隍④中散水雾合，视不见底。南峰北岭，多结禅栖⑤之地：东岩西谷，又是刹灵⑥之图。竹柏之怀，与神心妙远：仁智之性，共山水效深，更为胜处也。其水历涧流飞，清泠洞观⑦，谓之清水矣。《水经注清水》①陂：山坡；②屈:折道;③交:出没;④隍:沟壕;⑤禅栖之地，修行僧人的居住地；⑥刹灵，寺院；图，即“浮图”，佛塔；⑦泠，清凉；洞观，水清可见底。1.解释下列加点词语的意思。（2分）①属引凄异②虽乘奔御风：2.下列句子中加点词用法相同的一项是(

)

（2分）A.自三峡七百里中

自非亭午夜分

B.何陋之有

吏呼一何怒

C.故渔者歌曰

故不独亲其亲D.未复有能与其奇者

与神心妙远3.翻译下列句子。（2分）（1）空谷传响，哀转久绝.(2)黑山在县北，白鹿山东，清水所出也。4、用原文回答“清水”得名的原因。（2分）5.两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从甲乙两文中各摘录一句抒发这种感情的句子。（2分）提示：考查形式：课内阅读、课内外比较阅读、课外阅读题型参考：词语解释：实词、虚词各一（尽量但不限于课下注释）；词语辨析，（选择题）两个实词两个虚词；句子翻译；整体感知；拓展迁移。三、现代文阅读：初中生现代文阅读要求要点：理解词语在文中含义理解文中重要句子的含义筛选并整合文中重要的信息归纳内容要点，概括中心意思分析作品结构，把握作品思路分析概括作者在文中的观点态度，对作品有自己独特的感受根据作品内容进行推断、想像和探究鉴赏文学作品的形象、情感、语言及表达技巧，对文学作品有自己独特的感受和体验点评作品的思想内容和作者的观点态度，多角度、有创意地阅读试题素材的时代性记叙文阅读雪中小卓玛李春雷

玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五、六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字：“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五、六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五、六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。（《人民日报》2010年4月28日有删改）题型的多样性、能力化、语文味1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）2、阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？（2分）3、文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五、六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（3分）4、请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。（3分）5、下面是文中画横线的句子，请你根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。（2分）她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。

试题素材的地域性说明文阅读：阅读《中国红嘴相思鸟之乡》回答22-26题（13分）①“有一种鸟儿，一旦配对后就不再分开，若一只死去，另外一只也会因思念同伴追随而去……”如此忠贞不渝的爱情故事，很多市民都不陌生，故事讲的就是那种体态优美、叫声婉转的精灵——红嘴相思鸟。②三月的融融春光里，万物复苏，红嘴相思鸟也开始欢愉起来。红嘴相思鸟长着鲜红的喙，橄榄色的羽毛，两颊淡黄，红黄色条纹布满双翼，腹部乳黄。就是这种鸟儿雌雄形影不离，卿卿我我，一生相守。如此生活习性被人们视为忠贞爱情的象征，世界公认它为“十大爱情鸟”之一。③3月16日，我市被中国野生动物保护协会授予“中国红嘴相思鸟之乡”称号。红嘴相思鸟为何选择襄樊为家？襄樊有何独特之处，能获此殊荣？红嘴相思鸟是湖北省重点保护野生动物，又名红嘴玉，被列入《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》和《湖北省重点保护陆生野生动物名录》。这种鸟在我市的分布数量约有2400万只，种群密度12.18只/公顷，是分布数量最多的种群之一。其主要分布区域为保康、南漳、谷城三县以及宜城、枣阳两个丘陵市。④在南漳长坪镇，保康黄堡镇、谷城县赵湾乡等地，随处可见红嘴相思鸟成群结队觅食。据保康县黄堡镇村干部介绍，为了保护这些可爱的鸟儿，居住在此的几户村民，都成了义务护鸟员。村民们说，“这些相思鸟从来不破坏庄稼，与我们和睦相处。有时候，鸟儿还会落在村民们的院中散步。”襄樊不仅仅是红嘴相思鸟的家乡，更是众多鸟类的天堂。据了解，我市分布的鸟类，既有典型的森林鸟，又有典型的水域鸟，还有跨越几个生境的鸟类。襄樊地区分布的鸟类约有360多种，隶属13目、48科、183属。根据张公祠公园动物标本室收藏的鸟类标本、襄阳动物园十年来饲养的鸟类，以及市观鸟协会观察到的鸟类统计显示：我市有记录的鸟类有150多种，约占其分布鸟类的三分之一。⑤襄樊地区生态环境的多样性，决定了鸟类分布的多样性。据介绍，我市分布的植物源异常丰富，并且具有起源古老、区系成分复杂、种类丰富、孑遗植物和特有属多的特点。湿地资源也是鸟儿钟情我市的一个重要原因。全市现有湿地面积234万亩，占版图面积的7.93%。我市湿地资源的显著特点是河流湿地、水库湿地众多，生物多样性丰富。境内共有大小河流683条，流域面积大于100平方公里的有66条，各型水库854座，分布有湿地高等植物82科255属671种，湿地野生动物30目74科360种，时常可见群鸟齐飞的壮丽景观。⑥目前，全市共建立各类自然保护区28个，其中省级自然保护区1个、市级10个，县级2个、省级自然保护小区15个。自然保护区总面积达252万亩，占全市土地总面积的8.5%。使我市85%以上的森林生态系统类型、50%以上的湿地生态系统类型、70%以上的野生动植物物种在自然保护区得到有效保护。⑦“中国红嘴相思鸟之乡”的美名花落襄樊，是一种荣誉，更是一种动力，更是一种责任，它将促进我们更好地保护环境，保护生态，使野生动植物在我市的成长生机勃勃。题型的原题意识、知识序列1、文章第①段引用“红嘴相思鸟”的故事有什么作用？第②段又主要介绍了“红嘴相思鸟”哪些方面的情况？（3分）2、第⑥段用了哪些说明方法？其作用是什么？（2分）24.红嘴相思鸟为何选择襄樊为家？其主要因素有哪些？25.第④段中画线句子中的“约”能否删去？为什么？26.结尾句中为什么说“中国红嘴相思鸟之乡”的美名花落襄樊，是一种荣誉，更是一种动力，更是一种责任”？用原文句子回答。（2分）

试题素材的思想性议论文阅读：信仰的力量①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量。②翻开历史，不难见到这样耐人寻味的历程：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功，便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富”，红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更可宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。“人生是奉献，不是索取”，“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。

⑤信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干。建设时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志、位尊难移公仆心。改革年代，