校长培训心得体会 精品

第99页共99页校长培训心得体会校长培训心得体会。第一篇：小学校长培训心得体会范文20xx年11月1日至8日，我参加了第37期全区中小学校长任职资格培训班的学习,此次培训的内容主要包括以下几个方面：1、领导风格与领导力、中小学教研团队建立与教研活动的组织策略。2、社会学视角下的班级管理与学生开展、小学班主任工作的管理、小学管理实务经历交流。3、小学生心理行为问题辅导干预策略、小学校长的科研领导力、教育公平视野下留守儿童的教育问题研究。4、办一所高品位的学校、学校危机管理、疑眼看教育努力办好学生终身受益对社会开展负责的教育。5、小学校长的教学领导力课堂观察的理论与技术、信息技术与小学课堂教学变革。6、总结交流。通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：1、校长要有学习意识社会的开展依托于教育，教育的开展关键看学校，而学校的开展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学____的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、校长要有效劳意识一名好的校长首先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住自己的阵地，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。3、校长要有教育质量意识质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的上下，因此，要增强教育教学质量的意识。4、校长要有创新意识校长要更新教育观念，结实树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与理论结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己理论探究的根底上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的开展赢得一片广阔的开展空间，从而带动学校整体程度的进步，实现我们的办学目的。5、校长要有品牌意识打造学校品牌是一个系统的过程，其核心是要求充当学校____的校长要有强烈的品牌意识和执著的品牌追求。当前教育界有一个较为流行的观点，一位好校长就意味着一所好学校。优秀的校长是创立品牌学校的关键人物，是学校的核心。校长的教育理想、敬业精神、人文素质及其理论程度与业务素养，在很大程度上决定着一个学校的办学目的、办学风格与办学程度，同样决定着这所学校的教育特色与学校个性。校长要有品牌角色意识。随着人们日益增长的教育需求，人们对学校品牌的需求越来越强烈，学校假设不重视品牌打造，就有可能被淘汰出局，这就要求校长要有强烈的角色意识。第一，校长是学校品牌形象的代言人。校长是一所学校思想的泉，是对外的形象。校长的学识、素养、气魂以及领导才能、才能、协调才能等在很大程度上代表着一个学校，校长的一次精辟演讲，一个家长会议的主题报告，一个事件的处理方式，一次会议的交流发言，一个重大活动的设计，甚至校长的一举手、一投足，对学校的整体形象影响较大。第二，校长是学校品牌形象的设计师。校长要对学校的优势、优势、机遇、威胁、打破口在哪里等这些问题进展正确分析^p，对学校的开展进展筹划定位，对学校的显性资和隐性资进展整合，从而优化和拓展学校生存和开展的特色空间。第三，校长是学校品牌打造的推动者。学校品牌的打造永远都是如今进展时，学校的人人、事事、时时、处处都与品牌有关系。校长要擅长调动各方面的因素参与学校品牌的打造，推动学校的开展;校长要有品牌经营意识。学校品牌经营就是遵循教育规律，研究利用高知名度的品牌，进一步扩大学校的影响，进步学校的美誉度，进而进步学校的办学质量、办学效益。经营要以开放的态度来对待，重视教育教学质量的管理，要注重教育本钱、资本运作，投入产出，更注重资的开发利用。既考虑学校内部管理，也考虑教育和学校的形象塑造，社会声誉以及社会的沟通。学校品牌经营就是要为受教育者提供无形、优质的效劳。总而言之，通过学习，进步了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的理论，在理论的过程中不断探究、改革与创新，寻找到适宜自己学校的开展形式，形成自己的办学特色，办好人民满意的学校。第二篇：中小学校长培训心得体会20xx年2月20日至25日，我有幸参加了xx县教育局举办的20xx年小学校长任职资格培训，为期6天的学习生活，紧张而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与考虑汇报如下：一、领导高度重视此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤效劳工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。从开班到结业，局党组书记罗方贵，常务副局长曾艳，教研室主任陈道学，教育股长廖兴学等领导亲临指导和催促，并介绍他们多年丰富的一线教学、管理经历，以及平时检查、催促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。同时，领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关心、鼓励与支持，还寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，因为领导的传经送宝，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚决了信心：办好人民满意的教育!二、培训内容丰富此次培训的内容主要包括以下几个方面：1、普通中小学教学常规与评价;2、校园平安事故与预防;3、校长怎样抓队伍建立;4、校长怎样抓制度建立;5、校长怎样抓教学工作;6、校长怎样抓好德育工作。培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于雪中送炭，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。除此以外，此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容，在一定程度上，考试起到了催促我们学习的作用，拟写心得更是让我们经历洗脑后的一个及时的总结，以免出现以往所谓的晚上千条路，早上回原路的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回忆培训的相关内容，对其进展梳理，并通过本期学校工作方案的初步拟写，及时将所学用于指导自己的工作理论，使此次培训获得实效。三、专家与自己的名师结合的培训团队此次承担培训任务的教师主要有：县教育局教研室主任陈道学，教育股长廖兴学，铁石中学校长罗永龙，xx一小校长谢玉英。他们都是我们县非常优秀，有着丰富的一线教学经历和学校管理经历的教师和校长，是我们自己的名师。因为是地方人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是实用的方法和经历的总结，让我们在探究的过程中少走弯路，具有实效性。此次培训中还有一位牛人，他就是牛贵军教师。他是大方县人士，是咱毕节的骄傲!他有很多头衔，比方：贵州省委政法委干部，贵州大学法学院硕士生课外导师，中国演讲协会副秘书长，贵州省演讲协会执行会长，全国演讲大赛一等奖，中国当代演讲教育事业突出奉献奖获得者，全国演讲大赛评委等等。但是，再多的头衔也没有他那股浓浓的故土情结让人感慨，让人敬仰!没有华美的词藻，没有精心包装的语言，牛教师的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。因为，那是心底深处最真的言语，无需词藻的修饰，无需精心的打造，一切娓娓道来，水到渠成。牛教师关于学校开展德育工作的九字教育的演讲，不仅告诉了我们学校开展德育教育的着眼点，更了我们如何做人。对于我们在场的每一位听众来说，这是一次学习，更是一次洗礼。名师与专家的培训团队，让我们收获了许多实用的教学教法及学校管理经历，更让我们收获了一次感动，一次精神的洗礼。当我们想要交给孩子们天、地、人、真、善、美、精、气、神的时候，让我们再一次深思、反问自己：我们做到了吗?在孩子的眼中我们是那样的人吗?我们以身示范了吗?四、学习树立意识，意识促进成长通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：1、学习意识社会的开展依托于教育，教育的开展关键看学校，而学校的开展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学____的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、效劳意识一名好的校长首先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住自己的阵地，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。3、教育质量意识质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的上下，因此，要增强教育教学质量的意识。4、创新意识校长要更新教育观念，结实树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与理论结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己理论探究的根底上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的开展赢得一片广阔的开展空间，从而带动学校整体程度的进步，实现我们的办学目的。总而言之，通过学习，进步了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的理论，在理论的过程中不断探究、改革与创新，寻找到适宜自己学校的开展形式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。第三篇：副校长培训心得体会20xx年4月13日至19日，我有幸参加了衡东县教育局举办的XX年中小学副校长培训，为期7天的学习生活，紧张而充实。通过学习，使我的思想观念有了较大转变，思想意识程度又上升了一大截，7天的培训，时间较短，但培训的内容丰富，形式多样，让我受益匪浅。作为一名管理者，我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。此次培训讲课的教师主要有：县教育局政工股刘中泽股长,师训股刘启贤股长，计财股罗明宋股长，体卫股刘笃中股长，普教股胡汉荣副股长，进修学校颜亚华校长，三小单烈校长，实验中学刘美扬书记。现将培训中的感想与体会，简写于下，和大家交流。一、摆正位置当好校长助手，施行精细化管理。中国改革开放30年的宏大成就再次说明了总设计师____同志的伟大奉献，那么，校长作为一个学校的龙头，他就是学校开展理所当然的设计师;要把学生培养好、教育好，让学校有所开展，光有理论中的设计篮图不够，要在详细的管理之中，施行精细化管理。要做好设计师、当好管理者这个工作，校长就要认真学习有关理论，既要理解国内外教育开展的趋势，更要知晓人民对教育的需求，以明确自己的办学目的，并设计出一系列围绕目的的活动，以使目的以达成;精细化管理应从学校工作的方方面面进展，如教学常规工作、德育常规工作、平安工作及行政后勤管理工作。每一点每一滴，每一个环节。作为副校长把分管工作做得最好，让精细化管理将学校推进到一个新的台阶。二、我认为作为一名校长应当具备的四种意识：1、学习意识社会的开展依托于教育，教育的开展关键看学校，而学校的开展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学____的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、效劳意识一名好的校长首先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住自己的阵地，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。3、教育质量意识质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的上下，因此，要增强教育教学质量的意识。4、创新意识校长要更新教育观念，结实树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与理论结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己理论探究的根底上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的开展赢得一片广阔的开展空间，从而带动学校整体程度的进步，实现我们的办学目的，寻找到适宜自己学校的开展形式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。三、协助校长抓校本培训，促学校教师开展。所谓校本培训，是指由教育行政部门领导的，在专家力量的指导下，由学校规划和组织施行的，于学校开展的需要，从学校的实际出发，以促进教师专业开展为目的的，着眼于满足学校每个教师工作需要以及为解决学校存在的各种问题、进一步提升学校的办学程度的校内教师的在职培训。因此，作为校长，要有总体开展意识，要将学校、教师的开展放在重要位置，只有这样，学校才有存在的价值，才能为祖国的建立培养新型人才。四、做好教师开展的引领人。总理曾说：百年大计，系于教育，教育大计，基于教师。如今，随着时代的进步、社会的开展，人们对教师的要求越来越高，对教师专业化成长的要求更迫切，至使教师的压力越来越大，从而也使有的教师产生职业倦怠或教师专业开展出现高原现象。那如何引领教师快乐走专业化开展之路呢?1、制度管理与情感管理相结合。俗话说：人管人气死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，将冰冷的制度与暖人的情感有机结合的管理，让教师充分感受到人性的关心。每一个校长心中要有以人为本人本关心等思想形态的东西。2、让教师找到工作的快乐。人一辈子在工作中最本质的快乐来自于哪?就是按自己的想法做成事情。当然，这在一定约束根底之上。因此，领导要遵循好教育管理的一个根本原那么：规定性与自主性平衡的原那么。规定中管理者将最重要的环节、最关键的要素作为规定，其余让教师自主管理，给教师一个开展的空间，给教师一块实现自我意愿的自留地，同时注意加法与减法的平衡，把教师从繁锁的事务中解脱出来，潜心研究，静心考虑，用心教学，在成就学生的同时成就自己，表达自己的价值，从而快乐工作。3、心理辅导及时清扫心理的尘埃。安康的心态是我们生活圆满与幸福的关键，一个人的心里不可能时刻都是一尘不染，教师也不例外。因此，学校要定时或不定时请心理专家、辅导教师，给教师们做心理咨询，开展丰富多彩的各种活动，引导教师擅长从工作中获得幸福感。用平和的、阳光的心态对人、对事、对工作，使心理的尘埃得到及时清扫，让心理的负担得到及时释放，以轻松、愉悦的心情接纳周围的一切。总之，此次学习让我大开眼界，受益匪浅。在以后的工作中，我将把学到东西与学校实情相结合，付诸于理论，相信，通过不断的理论、反思，不仅让自己快速成长，更会让学校、学生受益。新课改培训心得体会「新课改培训心得体会范文一」带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进展。新的课程、新的标准、新的教学形式，需要用新的教学理念，教学原那么来支撑，而这些理论的理论者，就是教师。二、开展课改实验、走进新课改一种全新的课堂教学形式展如今我们的眼前，数学教学采取了提出题目实验探究引导观察分析^p推理得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。详细做法是：1、确立一个思想，即为学生一生的开展做预备的思想。学生的开展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是局部学生，应该是学生人格的全面开展，而不是重智力轻其他;应该是个性开展而不是同一形式，应该是可持续开展，而不是限于当前的开展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。2、落实两个重点，培养学生的创新精神和理论才能。在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。3、进展三个转变(1)教师角色的转变;(2)学生地位的转变;(3)教学手段的转变;4、采取四种方法(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。(2)学生学习、开展学生的自主性。(3)营造创新教育气氛，培养学生的创造性。(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。三、新课程给我带来的考虑1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。2、课堂教学气氛发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究才能的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能无视教师在系统教材体系着落实双基的主导性作用。在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、***、希看、将来这些滚烫的字眼牢牢联络在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。「新课改培训心得体会范文二」今年新出台的《小学语文新课程标准》比照原课标，其改动比较明显。学习了今年新课标，感觉当今语文教学更加注重学生作为一个人的个性开展和语文的熏陶作用，而非一味强调语文知识构造的完成性和系统性，这对于开展学生各方面才能来讲，无疑是一件好事。下面我简单谈谈自己的心得体会。新课标更多的从学生的角度出发，根据学生自身开展对年段要求进展一些微调。虽然是微微的小调整，但是作为一线语文教师的我来说，感觉新课标真的是替学生着想的。比方：新课标对中段学生的要求，在阅读方面为初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。关于让学生学会默读，不出声，不指读。这原来属于第一学段的要求，而这样的要求，说实话对于低段学生来讲，确实比较困难，过早让学生学习默读，只会让学生养成走马观花的阅读习惯，文章中的一些重点词语，他们只能知道得事实而非，甚至还会挫败学生的阅读积极性，而如今的新课标将此要求下放到中段，这样孩子能有更长的时间来学习、练习默读，新课标把难度适当降低，有利于保护学生阅读积极性和阅读兴趣，在循序渐进中，自然而然地学会默读这样一种阅读方式。在低段口语交际中，增加了一点敢于发表自己的意见的要求，老课标中为有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。老课标重在学生发表自己感兴趣的话题，而在实际教学中，很多学生非常有想法，但是一当需要讨论交流时，就沉默了，不愿意在众人面前展露自己的口才，或者是别人讨论的题他都没有兴趣。而新课标中，更加注重培养学生的胆量，只要敢于站起来发言，就给予肯定，至于发言内容是否精彩我们暂且不要求，把学生的胆量锻炼出来了，发言内容是可以在不断训练中越来越切中要害的，说白了，有胆量的孩子，以后成功的概率都大许多。通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于教育教学工作当中，进展理论，不断地进步自己的专业知识程度，不断地丰富自己的工作经历，虽然学习很繁忙，但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。希望经过这次的培训学习，我的教育教学才能能得到领导、家长、学生的认可。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的教师，而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。关于新课标的学习心得体会，因本人才疏学浅，也只能结合自己的教学实际简单谈一谈，如有疏漏和不妥之处，欢迎指正。「新课改培训心得体会范文三」通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位学生的开展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：今日世界,科学技术迅猛开展,国际竞争日趋剧烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的根底上,进一步进步国民素质,并使学生在全面开展的根底上实现有个性的开展.生物课程是高中阶段重要的科学课程.在当代科学技术领域中,生物科学和技术的开展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活,社会文明和经济活动,还深化影响着人们的思想观念和思维方式.高中生物课程应当与时俱进,以适应时代的需要.课改让我感受到了它所带来的勃勃活力。在这样一种契机下，在不断地探究探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的进步，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些珍贵经历。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面开展。一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和典范。师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生友谊黯然失色，也使教学活动失去了珍贵的动的泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生友谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往根底上的情感关系。创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心保护学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，教师要自觉进步自身修养，扩展知识视野，进步敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分表达尊重、民主和开展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想;进步法制意识，保护学生的合法权利;加强师德建立，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成局部，我们应面向新时代，努力创立民、平等和促进个性开展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的荣耀。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。二、上好课堂教学，最大限度的进步课堂教学效率。1、创设情境，发挥最正确效果。在教学理论中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经历和客观事实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗安康,个人生活,当地资,环境保护等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在教学中适当参加这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并可以认识到许多社会问题的多方面性.2、学生应成为课堂学习的主人环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，无视了学生自主探究和知识的综合运用才能的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被教师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为教师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的时机，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。3、奖励鼓励，进步学习积极性。在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用鼓励性的语言。如：说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要擅长把握学生的心里，使学生可以与教师发生共鸣。生物学科与自然界严密相联，和生活，消费亲密相关。因此，在教学中教师要擅长引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，鼓励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、考虑、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求可以教好一节课或教出了几个能考高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的才能应成为所有教师的职业追求。4、追求形式和效果统一的课堂如今，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的时机和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识构造和认知程度同步;其次要让学生有一个独立考虑的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的缺乏，构建完好全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成挑选，做出正确判断。5、灵敏使用挖掘教材有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联络起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有程度，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵敏、能动地运用教材，根据学生实际进展必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。几天的培训，我的脑海里充满着新的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生，放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。教学资共享成为本次培训的一大收获。通过培训对新课程有比较深化的理解与体会。但对详细施行仍有一定的困惑，还须在理论中不断学习、总结和反思，希望今后能有时机参加类似的活动。阿基米德说过：给我一个支点，我就可以撬起地球。那么，就让我们从如今开始，从我做起，在今后的教学中，不断的尝试，不断的改进，力求将中国的教育事业推向一个更新的台阶!新课程提出了一些新的课程理念，如关注学生个性化开展，倡导课程的综合化，及以课程管理的去集权化等。这些理念对广阔教师来说是全新的，在教学理论中没有遵循过的，因此对教师的教学活动提出了很大的挑战，教师应积极对其做出回应以推动课程改革的顺利进展，传统教育对学生个性化开展的无视表如今很多方面。在课程设置上，长期以来我国的学校课程曾经是必修课程一统天下，学生没有迭择的余地，传统的学校管理的观念和方式有利于控制和效率，但不利于学生个性的开展，与传统的课程与教学相比，新课程更加关注学生的个性开展，关键一点，就是新课程可以保障学生的个性化的学生权利的实现，保障学生个性化的学习权利，就是关注学生的个别差异性。求得每一个学生的开展，这种全新的理念对传统学校教育带来前所未有的冲击，我国历来有精英教育的传统，追求学业成绩的优秀，追求在考试竞争中打败同伴，脱颖而出，这是一种精英的教育，它是以牺牲很多学生的开展为代价的，新课程就是从关注学生个性化的学习权利，求得每一个学开展的角度来对学校文化进展重建的，在根底教育新课程体系中，为了让每一个学生获得有个性的开展。在课程构造上开设大量的选修课，让学生在普遍到达根本标准的前提下获得更多的自由开展的时机。从而实现个性开展。新课改培训心得体会篇一：新课改培训心得体会10篇课改培训学习心得体会经过一年的培训学习及教学理论，听取了学景专家们的指导和介绍，在课改的道路上我又成长了一步。学景专家们异彩纷呈、深化扎实的专题讲座，丰富多彩的课堂实讲让我受益匪浅。透过学习先进地区的教育经历和课改新理念、新举措、新方法，总结了三点心得体会：第一，务必转变教育观念，适应课程改革;第二，务必转变课堂教学形式，发挥学生主体作用;第三，务必转变教师主角，做课堂的引领者而不是包办者。课堂教学改革不仅仅仅是教师教学方法的改变，而是要从根本上改变学生的学习方式。什么是学习方式?学习方式不是指详细的策略与方法，而是指学生在完成学习任务过程时，根本的行为和认知取向;不是指学习的详细小策略，而是指学习的大趋向。因此，课堂教学改革的核心是改变学生的学习方式。改变学生的学习方式，就是要转变目前学生总是被动、单一的学习方式。提倡多样化的学习方式，提倡自主、理论、探究、合作的学习方式。可以按以下方式进展操作：2、营造自主创新的气氛，鼓励学生尝试。创造力是没法教的，所谓的创造力教学，指的是学生要真正有被鼓励展开并发表他们想法的时机，如此才能开展他们富于创造力的才能。因此，在教学活动中，教师设计情景创造时机，鼓励学生敢于标新立异，敢于尝试。3、以合作学习为核心组织教学。引导学生在合作学习中共同创新，把合作学习延伸到课外。4、让学生在生动的理论活动中探究创新。活动是学生学习乃至培养创新意识的最根本途径，我们大胆放手让学生动手、动口、动脑。根据思维从动作开始的规律，为学生创设一个活动、探究、考虑的环境，培养学生的创新意识。在教学过程中，我们发现应对同一难题，有的学生采取独立探究的方式，有的采用小组合作的方式，最终都很好的解决了问题，可见学生根据自我的潜力状况，选取适宜自我的学习方式，完全可以到达很好效果。其存在的问题主要表此刻以下几个方面:1、此刻的教学由于教学进度的要求，根本上以教师、课堂和书本为中心，过度练习，学生很少有时机透过自我的活动与理论获得知识与开展，学生追求惟一的正确答案。教学资料偏难、偏多，学生对书本知识关注比较多，而对情感、态度关注比较少。2、课堂提问在教学中经常要用到，教师不自觉地把每一个要教学的资料，分得很细很细。这样不利于学生考虑，不利于开展学生的思维潜力。可以采用大步骤提问方法，多留点空间和时间给学生考虑，让学生探究其中的奥秘，让学生体验探究的乐趣。3、有时课堂内的讨论与交流，流于形式。由于教学进度的要求有些讨论时间时间过少，学生在叽叽喳喳地说，谁也听不清楚。课堂讨论效果有限。4、展示用心，但是广度和深度不够，没有到达所有人都参与的效果，并且学生们还没有深化分析^p问题解决问题。时代在改变，社会在进步，改变传统教学形式势在必行，每个教师都不期望自我的课堂规规矩矩、死气沉沉，而是期望还课堂一派活力与活力。努力改变我们教师自我，用心探究适宜我们学生的教学形式，让学生喜欢的教学方式、进步学生有效学习的学习方式，是所有教师应当努力去做的!新课改培训心得体会〔二〕：4天时间里，从一场场精彩的讲座中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的用心参与为前提，没有学生的用心参与，就不可能有自主、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的用心性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：就应说，站起来发言是参与，但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的考虑；要看参与是不是主动、用心，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。简单的问答式，一问一答，学生好似忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一程度上重复；一些课外表上看热热闹闹，学生能准确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自我的见解；外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式灌，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的思维参与呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展考虑，给学生充分表达自我思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的用心性就会高起来，参与度也会大大进步。只有用心、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到开展。二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的潜力。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自我学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师应对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时理解他们的认知状况，学生的需要没有真正地被关注。三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人一堂新课开始，教师可透过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发现的方法，让学生会探究、会发现。教师除了务必把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目的、资料，同时加强自学方法的指导。总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的施行者，我们应用心投身于新课改的开展之中，成为新课标施行的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得潜力的进步。新课改培训心得体会〔三〕：2023年3月14日―16日，在这个春光明媚的日了，我在西华县教师进修学校参加了为期三天的五步三查新教学形式的教师培训。现将培训心得汇报如下：一、本次培训我最深化的感受是要转变自我教育教学的方式。我们要从传统的教学形式中转变过来，要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个简单愉快的学习气氛，寓乐于教。结合学生实际，使用新的教学方式。要树立新的学生观和教学观。重视学生的开展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以职责和爱心为学生的成长效劳，以科学的教育方法赋予青年一代在将来社会的生存潜力。二、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进展。新的教学形式，需要用新的教学理念，教学原那么来支撑，而这些理论的理论者，就是教师。作为新课程改革的执行者，教师务必首先从思想上转变自我的观念，观念变了，遇到的困难就不再是困难，观念新了，我们的动力也就足了。三、开展课改实验、走进新课改一种全新的课堂教学形式展此刻我们的眼前，教学采取了独学――对学、群学――组内小展示――班内大展示――总结整理导学案、达标检测五个步骤，又在独学时查、小展示时查、达标检测时查，所以也称五步三查教学法。在教学中，独学、对学、群学、小展示、班内大展示等都是新课程中采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还务必给学生的各个环节的学习带给充足的时间，最终同学们体会到自主交流而获得成功的乐趣。四、五步三查教学法注重培养学生的创新精神和团结协作潜力。因为五步三查教学法是分组进展的，每个小组的表现会在教师的组织下进展打分评比，小组内每个成员的表现都与本组的成果息息相关，所以，要想使本组的表此刻评比中优胜，就需要每个小组齐心协力，用心配合，这样就引导学生的创新意识和协作潜力。在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。五、五步三查教学法要注重采取四种方法(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。(2)学生学习、开展学生的自主性。(3)营造创新教育气氛，培养学生的创造性。(4)面向全体，让不一样层次的学生都有所得。把以上四种方法与五步三查形式有机地结合起来，会更好地发挥小组学习的应有效果。六、新课程给我带来的考虑1、教师的教育观念开始发生变化，课堂教学的主角发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视引导学生的学习。2、课堂教学气氛发生了较大的变化。更注重生生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究潜力的培养，学生的学惯用心性得到充分的调动。3、新课改不是不让教师讲，而是让教师注意讲授的方式方法。让更多的时间留给学生。激发学生的学习兴趣，使学生在学习中收获快乐。让我们与新课程一齐成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。新课改培训心得体会〔四〕：透过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位学生的开展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。透过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位学生的开展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。透过学习与教学实验，渐渐理出一点头绪，下方谈谈自我的一点体会：今日世界，科学技术迅猛开展，国际竞争日趋剧烈，国力的强弱越来越取决于劳动篇二：学习新课改心得体会学习新课改心得体会带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进展。新的课程、新的标准、新的教学形式，需要用新的教学理念，教学原那么来支撑，而这些理论的理论者，就是教师。二、开展课改实验、走进新课改一种全新的课堂教学形式展如今我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探究——引导观察——分析^p推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。详细做法是：1、确立一个思想，即“为学生一生的开展做预备”的思想。学生的开展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是局部学生，应该是学生人格的全面开展，而不是重智力轻其他;应该是个性开展而不是同一形式，应该是可持续开展，而不是限于当前的开展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。2、落实两个重点，培养学生的创新精神和理论才能。在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。3、进展三个转变(1)教师角色的转变;(2)学生地位的转变;(3)教学手段的转变;4、采取四种方法(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。(2)学生学习、开展学生的自主性。(3)营造创新教育气氛，培养学生的创造性。(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。三、新课程给我带来的考虑1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。2、课堂教学气氛发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究才能的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、***、希看、将来这些滚烫的字眼牢牢联络在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。课改心得体会侯琼媛面对课程改革，我根据学生的实际，努力做好以下几项工作,在理论中又学习到了很多,现小结如下。1.课前认真钻研教材，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资。写好教学方案，认真学习教学大纲。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，活泼课堂气氛，进步教学质量，刻苦钻研课程。在备课中，围绕教学目的研究现代教育技术在课堂教学中的应用，结合网络资进展教学资的重组，尽量使课堂教学效果优化。施行过程抓落实，及时反思小结，期末总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。教学中，既备学生又备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。每天都有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛，授课就事半功倍。2.在育人方面做扎实细致的工作。在教育的过程中对学生进展情感教育。对学生耐心指导，给予适当时机进展鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面开展。并主动与学生家长联络，运用学校、家庭各种因素进步学生的成绩。针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法，不断的进展探究。在班级教学中，不仅有教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，进展有效的班级与课堂管理。努力学习班级组织管理方面的知识，不但掌握班级中学生整体上各方面的根本情况，也理解每个学生各方面的详细情况，在教学中选择最恰当的教学策略进展教学。更加努力的工作，更加积极参加素质教育的理论，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的进步自己。3.在教学中培养学生的学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还举办英语角、讲故事、各类竞赛等。课后多和学生交流接触，理解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后布置学生听英语播送、看英语新闻，然后再到学校进展交流。4.及时反响信息调整教学环节。学生课堂上的知识掌握程度，都会在作业中直接反映出来。在作业修改中做到：①尽量用英语批语。在批语中，不成心防止使用新词汇，因为个别生词反而可以刺激学生求知欲，可扩大他们的词汇；同时鼓励学生用中英夹叙来回应教师批语。②批语尽量使用学生最近学到的词汇句型，以利用学生稳固掌握。③批语根据各个学生的不同英语程度分别对待④批语书写尽量工整、简洁、标准，以起到示范作用。⑤批语以肯定、鼓励为主，假设提出批评或建议，语气尽量平和以利于学生承受。充分利用学生作业这一教学环节，增进师生交流，教学获得更大成效，适应教育的转型。⑥对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，批语多加鼓励，并且在讲解时详细详细，对课堂教学做出相应的调整。⑦对于难度较小，作业一般不应该出现的问题，批语严肃恳切，并指导学生及时纠正。⑧利用批语对不同层次的学生征求对课堂教学，尤其是单元教学的意见，使自己对教学方法和教材处理更加科学合理，更加有利学生主动承受性、新知识，提出新问题。做到因材施教、教学相长。5.交流师生感情促进学生求知。擅长发现学生的优点和特长，正面诱导和鼓励。给遇到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理援助。互相信任、彼此融洽的师生关系，使教学获得更加满意的效果。师生书面语言的交流是中学阶段师生情感交流的最正确方式。通过长期的师生书面交流，使学生对本学科学习兴趣盎然，使教师课堂内外教学得心应手，经常向我请教英语学习的各种问题。我鼓励他们积极上进，指导他们采取正确的学习方法，并强调我时刻都在关注着他们的进步。经过努力，英语成绩有所进步。更有一些学生，与我建立了互相信任的根底，愿意把自己在学习中遇到的问题以及生活中的烦恼甚至个人机密，用英语或中英夹叙与教师交流。事实证明，良好的师生关系极大地促进教学的顺利进展。小组合作学习中存在的问题及其解决措施一、小组活动重视形式，缺乏本质的合作我在教学时发现，学生的合作学习有时只是简单地停留在外表形式上，在详细的教学过程中还要关注很多深层次的问题。有一节“找规律”的小组合作学习课，练习时我让学生以小组为单位通过学案上的题目来归纳总结出规律。可小组间的交流很少，根本上停留在独立学习的层次上，没有真正的讨论和合作，没有发挥小组合作的优势，其学习结果不能完全代表本小组的程度。究其原因，低年级的学生自我管理才能差，还没有形成合作学习的意识和才能，教师没有及时提醒和指导每个组的学生进展互相讨论和交流。二、学生的参与度不平衡通过这段时间的学习我发现，小组合作学习确实增加了学生参与的时机，但是好学生参与的时机更多，往往扮演了一种帮助的角色，困难学生成了听众，往往得不到独立考虑的时机而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。但凡听过公开课的教师多少都会有这样的发现：在小组活动中好学生发言的时机多，代表小组汇报的现象多。产生这种现象的原因很多，如教师怕影响教学效果或拖延时间，不敢过多地让困难学生发言；教师只重视每个小组的想法而不关心成员个体的学习情况，认为好学生可以代表其小组；教师对小组的指导和监视不够，小组成员间的分工不明确。另外，在小组合作学习课中，大多数存在这样一种现象：在小组活动中更容易出现放任自流的现象，这种情况比班级授课制更为严重。班级教学中学生都面向讲台，教师很容易发现学生是不是在认真听课；而小组学习中，学生围桌而坐，教师不容易发现学生开小差，这是客观原因。而教师只关注小组的学习结果，不关注学习过程和个人的学习情况，那么是形成这种现象的主要原因；另外，小组长没有管理好小组活动，开小差的学生缺乏集体责任感，也是其原因之篇三：新课改培训心得体会新课改培训心得秋天是个收获的季节，每一位劳动者都能在这个季节里收获自己的果实。我也很感谢县教育局和学校领导给了我这次时机，让我能有幸去参加在新晃一完小举办的为期2天〔10月24-25〕的新课改教师培训，使我对新课程有了进一步的认识。通过了这次培训我获益颇多。首先，作为一名刚刚上任的新教师，教学经历欠缺，但通过此次培训，我也收获了许多在教学方面的经历，特别是听专家教师说到的杜郎口中学班级管理。他们的班规设定、对后进生的态度、还有教师的管理上都很值得我们去学习，以往我们教师对待成绩不好的学生总是态度不好，不过听了教师诉说的教学故事后，我觉得自己以后在教学上应该也要多去关注后进生的学习，多去鼓励和辅导他们。在教学形式上，我们可以不应按照着传统的教学形式去教学，要有所改变。要从思想上转变自己的观念，这样观念新了，那便有了前进的动力。且可以从学生的理论出发，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好和生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。这样，我们就可以树立一个新的学生观和教学观。重视学生的开展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性飞扬，以责任和爱心去为学生的成长效劳。其次，那种全新的课堂教学形式：独学——对学、群学——组内小展示——班内大展示——总结整理导学案、达标检测五个步骤，又在独学时查、小展示时查、达标检测时查，所以也称五步三查教学法。在教学中，独学、对学、群学、小展示、班内大展示等都是新课程中采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的各个环节的学习提供充足的时间，最终同学们体会到自主交流学习而获得成功的乐趣。在这个过程中，教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究才能的培养，学生的学习积极性将得到充分的调动。教师的教育观念开始发生变化，课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视引导学生的学习。课改把更多的时间留给了学生，激发了学生学习的积极性，使学生在学习中收获快乐。最后，希望通过我们全体教师的共同努力，让我们与新课程改革一起成长，为孩子们每天的成长快乐着，愿我们的课堂呈现出一片和谐祥和气氛、让思想与思想碰撞出绚烂的火花，让课堂成为浇灌师生心灵和精神的股股清泉。米贝学校龙娟2023年10月28日教师培训心得体会第一篇：骨干教师培训的心得体会范文我有幸成为区骨干教师培训班的一员，心里特别快乐，因为这这次培训给我提供了再学习、再进步的时机。培训将理论与理论相结合，内容丰富，形式多样。在培训中，我聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之这是我一生的追求。本次培训，我有如下的体会:一.知道并理解了新课程理念，创新与策略1.注重学生根底学习才能的进步.根底学习才能是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与开展的根底。根底学习才能是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与开展的根底。2.注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。3.注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、可以站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。4.强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技开展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5.尊重学生经历，开展学生个性.教育向学生生活的世界回归。理解学生特征，选择适宜的教学策略，实现因材施教。二.知道并理解了教师心理安康与教学1.端正人生价值观，献身教育事业崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师发奋向上，献身教育事业，不断进取的动力之。当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了活力与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，绞尽脑汁地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰辛创业的精神。表如今生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理安康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和才能，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适才能，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。2.塑造良好性格，做到为人师表心理安康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培养学生安康的心理素质是素质教育的重要内容。其中教师对学生心理安康的影响是宏大的，许多研究说明，教师的学历、知识程度和学生的开展并没有必然的联络，而教师性格对学生开展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的安康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。你能行!、你可以的!、你很优秀!这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，假设没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。3.富有创新精神，培养学生创新意识在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适宜自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模拟、学习别人经历的根底上，总结、考虑自己的经历，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。三、体验教师的职业乐趣一个安康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目的，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必须和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面:首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己:我靠什么吸引学生?一个擅长反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至有意思。再次，教师的工作大局部是定性的:备课、上课、修改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益进步效益。银行培训心得体会「银行培训心得体会范文一」大学毕业，分开生活了二十几年的象牙塔，迈入的是一个如此纷繁复杂的社会，迷茫和不安充满的我的内心。就在半个多月前，我和一群互不相识的伙伴们怀着满腔的热情来到了市商业银行。这是一个熟悉而又生疏的环境，是的，我熟悉，我熟悉商行的开展历程，我熟悉天鹅卡，我熟悉人们口碑相传的商行。生疏，从学校到单位，从学生到职业人，我又无比生疏。是商行用她热情的怀抱驱散了我的生疏与不安。初到商行，行里给我们安排了一顿丰富的精神食粮全面的岗前培训，教师们从仪容礼仪、银行系统前台操作、各种金融专业知识、行内规章制度、信贷及风险、点钞技术、网银等方面对我们进展了从头到脚的彻底打造。我从中学到很多知识，以及很多将来工作中需要用到的技能。如何穿戴，如何合理的使用标准的礼貌性语言，这关系到我们向客户推销我们效劳的效果，客户满意了，我们银行才能有开展的根底;经过反复的银行临柜模拟演练，让我们从详细流程上看清楚我们银行每办一笔业务所需要完成的工作，为我们将降临柜时打下了坚实的根底;各种金融专业知识的讲解更是加深了我们对银行各种业务的理解，不仅使我们知道这笔业务怎么做，而且知道这笔业务为什么要这样做;俗话说：无规矩不成方圆，行内规章制度就是要让我们标准起来，把商业银行打造成全市文明第一，效劳第一的市民银行;银行就是在管理风险，如何尽早发现并排除风险是我们应该和必须掌握的业务技能。这些天所学习的知识如今还历历在目，记忆犹新，非常感谢商行的这顿丰富的精神食粮，消除了我对银行的生疏和不安。大学时我的专业是计算机，对金融方面也只限于有一些粗浅的理解，经过这半个月的培训，虽然跟专业的金融人士相比还是望尘莫及，但是也渐渐的熟悉和熟知了银行的一些相关知识。将来不管在哪个岗位，我都会在工作中少一份懈怠，多一份勤奋;少一份碌碌，多一份追求;少一份索取，多一份奉献，兢兢业业，用心做好每一件事，我要用我的满腔热情为商行的开展添砖加瓦，为我们共同的事业努力奋斗。「银行培训心得体会范文二」为期十天的省行培训转眼即逝，这里留下了我们静静聆听前辈教导的身影，这里留下了我们最真最灿烂的笑容。暮然回首，这样欢聚一堂的时机已然不多，我们即将浩浩荡荡的奔赴工作岗位，以全新的精神相貌迎接新的挑战，内心诚惶诚恐，却又满心欢喜和期待。假设有人问我，培训期间给你留下印象最深化的是什么?我想说，是典范的力量。每一位为我们授课的省行领导，他们的做人准那么、工作经历和体会都深深的感染着我们，他们博学多才，他们经历丰富，他们谦逊有礼，他们勤勤恳恳，兢兢业业，甚至连培训班每天与我们朝夕相处的教师，他们无微不至的关心和效劳精神，都令人为之动容。感谢培训班的教师为我们真诚而温馨的付出，感谢省行提供的培训时机，带给我们全新的精神洗礼。假设有人问我，培训期间你最大的收获是什么?我想说，是实现了由菁菁校园的学生走向职业人的心态转变。在这里，我们理解了中国农业银行的开展历程、根本概况、业务模块、风险管理、公文标准、效劳礼仪、薪酬管理体系，人才培养和晋升制度。通过系统的学习，学员们明确了自己的职业开展方向，规划人生蓝图，踌躇满志。违规就是风险，平安就是效益，合规创造价值，依法合规的观念已经深化人心，银行业是个高风险的行业，在金融创新浪潮的推动下，金融业逐渐开展成为主要提供风险转移策略的银行，从某种意义上讲，商业银行就是经营风险的金融机构，以经营风险为其盈利的根本手段，健全的风险管理体系可以为商业银行创造附加价值，在市场上获取盈利时机的风险承担才能，是现代商业银行核心竞争力之所在，风险存在于商业银行的每一个业务环节，全面的风险管理表达为每一个员工的习惯行为，因此，作为一名银行从业人员，我们应该时刻具有风险管理的意识和自觉性，主动预防工作中可能潜在的风险因素，同时，注意保护自己。欢迎参加农行大家庭!这句温馨的话语不断地在每一位前辈的发言中得以重复，确实如此，培训期间，培训班通过组织各种文体活动，增进学员之间的沟通交流，其乐融融。每天的行程都安排得很充实，上课学习，体育比赛，演讲比赛，文艺汇演排练等丰富多彩的活动，为新学员提供了一个展现自我，融入农行大家庭的舞台。特别是文艺汇演的排练，加深了学员们彼此的理解，我们肆意的挥洒青春的汗水，绽放最炫丽的青春，在文艺汇演这个活泼的大舞台上，充分地展现农行新一代员工的亮丽风采!在此，预祝XX年中国农业银行广东省分行第三期新员工培训班文艺汇演获得圆满成功!中国农业银行在成功上市之后，以市场为导向，以客户为中心，以效益为目的，努力把农业银行建立成一家面向三农、城乡联动、融入国际、综合经营、致力为最广阔客户提供优质金融效劳的现代化全能型银行。我们作为农行的新员工，本着爱岗敬业，勤勉尽职，依法合规的职业心态，踏上征途，追求卓越，共创辉煌!最后，谨以下文与各位同事共勉：知之非艰，行之惟艰，知难行易，知行合一，行我所信，信我所行。「银行培训心得体会范文三」为期二十多天的岗前培训就要落下帷幕，这是让人难以忘怀二十一天，紧张而又充实，刺激而又耐人寻味。在这些日子里，我们从校园走入工行的企业气氛，开始了自己的职场生活。这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资有了更深化的认识和理解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分展现青年员工的精神风貌，提升工行的整体形象，在工作中发挥更大的作用。在培训的日子里，我们主要承受了几个方面的职前培训，内容包括银行的效劳标准理念、平安防范，个人金融业务、国际业务，银行卡、电子银行、和银行运行管理业务知识;以及大量的模拟柜面操作训练。内容和形式都很丰富多样，包括讲座，理论，和模拟银行操作等各个方面。受益颇深，为以后更好的工作打下了一个好的开端和根底。作为刚走出校门的我来说，银行业务还有很大一局部的盲点和欠缺，而业务培训对于进步我的业务素质是很有帮助的。业务培训主要包括储蓄员工业务，会计业务和根本技能训练几项内容。储蓄对于银行的开展很重要，储蓄业务自然也是我们培训的第一项业务内容，主要讲了储蓄的规章制度，业务根本知识，岗位设置及工作流程等，还包括一些操作技巧和流程，内容很多很细;其次是会计业务的讲授，重点关于定、活期一本通业务、存单业务、营业前准备和日间日中轧帐业务、单位存款业务、结算业务及电子银行和银行卡的有关业务，讲的非常详细，详细的操作我们也在模拟银行中大量练习，我们还应在以后的工作中加强学习，稳固强化业务知识;还有关于两大技能的练习，点钞及传票录入，单一的工作非常容易烦，但只能一遍又一遍的刻苦练习才能进步。培训完毕时的考核是个进步质量的好方法，为了获得好的成绩，我们都充满激情的努力练习，为以后的业务纯熟打下了夯实的根底。业务培训是我们以后工作的钥匙，是干好其它工作的前提和根底，而且这项培训还必须在以后的理论中不断学习和充实，才能跟得上工行的业务需求。培训内容在我以后的工作中会有更好的应用和开展，学以致用，用才是目的，培训这种手段正是为了用这个目的。培训中渗入了以后工作的方方面面，从理论到理论都有所表达，秉承这些东西，培训的功夫才算没有白费。在培训中，教师们还给我们浸透了法制平安的知识，遵纪守法的意思在金融企业的表现是很明了的，所以我们承受有关工行法纪方面的培训。主讲师主要向大家通报了有关金融业犯罪的，讲了刚入职场应注意的一些问题，尤其强调了银行工作人员易犯罪的预防;法律知识讲座是关于银行业所用法律知识的浓缩和提炼，其中让大家对于民法及经济法等相关法律极为重视一下，另外还针对信贷及风险控制等方面所有法律知识以案例方式向大家重点介绍。法纪方面的培训是我步入工行承受的非常重要内容，用预防针还形容非常的贴切和形象。法纪培训让我明白了在金融待业从事工作的根本本卷须知，对于以后的工作及个人前途都非常有意义。这次培训是对我们新入行员工的重视和期望，省分行投入了大量的人力、财力，聘请到专业人员给我们进展业务知识的讲解和礼仪指导，同时又请到了几个地市分行多位经历丰富的领导以及优秀员工为我们介绍根底知识和工作经历，让我们受益匪浅。短短的二十天，把我们凝聚在一起，理解了银行的根本情况，融入了工商银行这个大集体中。培训对我的教育会永远指导我的职场生涯。短暂的培训快完毕了，我们就要回到不同地区的岗位上开始工作，这期间大家培养了深沉的感情，共同的经历会是我们一生的财富。在工商银行培训学校这样优秀的平台上会培养出更多的优秀团队，而我们那么会成为更加出色的工行职员。千里之行，始于足下。我们会在今后的工作中踏实勤恳，把学到的知识运用到工作中，做一个有责任心，充满自信的工行新人!干部培训心得体会篇一：科级干部培训班心得体会科级干部培训班心得体会2023年9月3日至9月28日，我有幸参加了***期公务员正科级任职培训班，近一个月的学习时间里，在中央党校、国家行政学院、国防大学、政法大学等知名教授的讲授和辅导下，我们系统的学习了学习和践行社会核心价值观、社会转型与政府管理创新、依法行政与信息公开及相关的理论内容，并参加了热烈的研讨活动。时间虽短，但我们增长了知识，开阔了眼界，提升了素质，收获颇丰。特别是曾宪植和阮青两位教授的课，给我印象颇深，感触很多，回忆整个培训学习，主要体会如下：一、立身以立学为先，做一名“学习型”干部学习是工作之基、才能之本、程度之。要成一名学习型的干部，就是要树立终身学习理念，擅长在工作中学习，在学习中工作，以学习推开工作，以工作促进学习，擅长不断地把学习成果转化为工作创新力。要成为一名“学习型”干部，就要从三个方面着手：一是会学习。有科学的学习方法和策略，以最快速度、最短时间掌握有用的新知识、新信息。二是擅长考虑。学习完之后，最现实的问题就是进步运用所学知识总结考虑问题的才能，对一个问题擅长从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的考虑。平时的工作中要注重并擅长总结，对于一个领域的工作其内涵和外延是什么，其理论和实务是什么，一个阶段的工作获得什么成效、收获与教训，一件事情办理的速度和质量如何，对一个问题的处理，其思维方式和工作方法是否正确等要有较强的逻辑分析^p才能和总结归纳才能。三是学以致用。只有理论，才能将学到的理论和方法用于指导详细工作，用学到的知识和技能进步自己内在素质。领导干部要进步实际工作才能和程度，只有在详细工作中，身体力行，勇于理论，不断探究，才能获得实效。二、开拓创新，做一名“实干型”干部作为新提拔的科级干部，要更加增强责任意识，要勇挑重担，甘于奉献，要创先争优，扎扎实实做事，讲究方法并认真努力完成任务。要做实干型干部，就要想干事、敢干事、会干事、干成事。想干事，从外表上看，是心态问题，实际上表达了个人的世界观、人生观、价值观，是广阔干部对自己岗位的认同。敢干事，是工作态度、工作作风和责任心的表现。我们以敢于负责的精神主动破解开展中遇到的难题，把广阔干部群众的力量凝聚起来，做“奋斗型”干部，干出业绩来，不做“