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小故事大道理理通成长足迹微细节伟才情情关发展历程26、那片绿绿的爬山虎本文写于1992年，原文题目是《那片绿绿的爬山虎──怀念叶圣陶先生》。

文中写了叶圣陶老先生和“我”之间的哪两件事？

修改作文（1-5）邀请做客（6-10）“作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。”？

默读课文3-5自然段，结合课前批注，思考：

拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？画出相关句子，说说从中你看到了一个怎样的叶老先生？自学提示：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。密密麻麻到处

默读第四自然段，用文中的字词概括一下，叶老是从哪几方面修改“我”的作文的？题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”原句：怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？

修改：怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？

我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。理文章殚精竭虑传真情古道热肠得失塞翁马襟怀孺子牛肖复兴现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇入选大中小学课本。

“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”围绕中心抓关键体会品质悟真情小故事大道理理通成长足迹微细节伟才情情关发展历程理文章殚精竭虑传真情古道热肠围绕中心抓关键体会品质悟真情小组合作学习6—10自然段，完成下列学习任务：1、运用之前的学习方法，画出相关句子，说说你看到了一个怎样的叶老先生？2、用一幅对联概括学习收获，可以是6—10自然段的学习收获也可以是对本课的整体感受。3、小组合作创作一幅精品对联，展示并解读。我们交流的很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。发言指南：1、请大家看第（）自然段。2、读句子。3、谈体会：我从……一词（也可以

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