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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！第2节《生物体的器官、系统》教学设计九州镇中学曹英健肌肉组织组成的肌肉附着在骨“从宏观到微当（4,通过概念进行判断，培养学生的思维能力和综合运用能增强直观性，帮助学生理解让学生明白人体的器官、系统是多种多样增强直观性，帮助学生理解，知道人和动物体是一个体让学生明白植物体是由根、实和种子六种教师引导学生从“微观到宏观，宏观到微生认识的人和理解生物体的————
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