选修4化学反应速率教案

选修4化学反响速率教课方案【篇一：高中化学第二章第一节《化学反响速率》教课方案新人教版选修4】北京市房山区房山中学高二化学选修四第二章第一节《化学反应速率》教课方案新人教版学习目标:1、知识与技术①认识化学反响速率的含义②理解化学反响速率的表达式及其简单计算③认识化学反响速率的丈量方法2．过程与方法经过学习化学反响速率的丈量方法，培育设计实验的能力3．感情态度与价值观经过对化学反响速率的学习，感悟其在生产、生活和科学研究中的作用，提升对化学科学的认识。教课要点理解化学反响速率的表达式及其简单计算教课难点理解化学反响速率的表达式及其简单计算教课过程：定义：用单位时间内反响物浓度的减少或生成物的浓度增添来表示。若浓度用物质的量（c）来表示，单位为：mol/l，时间用t来表示，单位为：秒（s）或分（min）或小时（h）来表示，则化学反响速率的数学表达式为：v==△c/t化学反响速率是用单位时间内反响物或生成物的量变化来表示，往常用单位时间内反响物浓度的减小或生成物浓度的增添来表示，其数学表达式可表示为v??c?t在2l的密闭容器中，加入1mol和3mol的h2和n2，发生n2+3h22nh3，在2s末时，测得容器中含有

0.4mol的nh3，求该反响的化学反响速率。解：n2+3h2开端量（mol）：2s末量（mol）：

130变化量（mol）：0.20.60.4【明确】理解化学反响速率的表示方法时应注意的几个问题：上述化学反响速率是均匀速率，而不是刹时速率。不论浓度的变化是增添仍是减少，一般都取正当，所以化学反响速率一般为正当。对于同一个反响来说，用不一样的物质来表示该反响的速率时，其数值不一样，但每种物质都能够用来表示该反响的快慢。在同一个反响中，各物质的反响速率之比等于方程式中的系数比。即：vn2

：vh2

：vnh3====1

：3

：25.对于在一个容器中的一般反响aa+bb==cc+ddva：vb：vc：vd===△ca：△cb：△cc：△

来说有：cd===△na

：nb：△nc：△nd====a：b：c：d用化学反响速率来比较不一样反响进行得快慢或同一反响在不一样条件下反响的快慢时，应选择同一物质来比较。比如：可逆反响a（g）+b（g）+d（g），在四种不一样状况下的反响速率以下，此中反响进行得最快的是（b）对化学反响速率要注意以下几个问题：2、化学反响速率可用反响系统中一种反响物或生成物浓度的变化来表示，一般是以最简单测定的一种物质表示之，且应注明是什么物质的反响速率。3、用不一样的物质表示同一时间的反响速率时其数值可能不一样，但表达的意义是同样的，各物质表示的反响速率的数值有互相关系，彼此能够依据化学方程式中的各化学计量数进行换算：对于反响ma(g)?nb(g)?pc(g)?qd(g)来说，则有vavbvcvd。???mnpq4、一般说在反响过程中都不是等速进行的，所以某一时间内的反响速率其实是这一段时间内的均匀速率。教课反省：【篇二：选修4第二章第三节化学反响速率教课方案】教课过程一、讲堂导入化学反响速率千差万别，有的进行的极其迟缓，要几百年甚至上千年才能达成；有的则剑拔弩张，瞬时达成；更多的则介于两者之间。那么，为何化学反响会有快有慢？化学反响是怎样进行的？如何定量的表示化学反响速率？又有那些条件能够影响化学反响速率呢。我们在本节课中学习对于化学反响速率知识。二、复习预习1、复习高中一年级必修2中学到的化学反响快慢和限度；2、复习高一学习过的化学反响速率知识；3、预习本节对于反响速率的知识内容。三、知识解说考点1：化学反响速率1．定义：用单位时间内反响物浓度的减少或生成物的浓度增添来表示。若浓度用物质的量（c）来表示，单位为：mol/l，时间用t来表示，单位为：秒（s）或分（min）或小时（h）来表示，则化学反响速率的数学表达式为：c(b)＝△c/t4．计算规律：在同一化学反响中，若用不一样物质的浓度变化来表示化学反响速率，它们之间的关系是速率之比等于反响方程式中相应物质的化学计量数之比。aa(g)+bb(g)=cc(g)+dd(d)中，有以下恒等式：v(a):v(b):v(c):v(d)=a:b:c:d5．理解化学反响速率的表示方法时应注意的几个问题：(1).上述化学反响速率是均匀速率，而不是刹时速率。(2).不论浓度的变化是增添仍是减少，一般都取正当，所以化学反响速率一般为正当。【篇三：选修四第二章第一节化学反响的速率教课方案】选修四第二章第一节化学反响速率教课方案教课目的：1、认识化学反响速率的含义2、掌握化学反响速率的表达式及有关计算。教课要点：1、化学反响速率的含义2、化学反响速率的表达式。教课难点：化学反响速率的计算。教课过程：展现图片，情形导入在化学实验和平时生活中，我们常常会察看到这样的现象：有的化学反响进行的很快，有的则进行的很慢，那么同学们认识这几种化学变化过程的快慢吗？（展现图片，学生思虑）炸药爆炸，铁桥生锈，溶洞形成。不一样的化学反响进行的快慢千差万别，比方爆炸，瞬时达成，很快，而溶洞的形成需要上万年，很慢。是否是真的这些变化就如我们所说的很快或许很慢呢？这时候，我们就需要一个能够定量的表示化学反响进行快慢的程度的物理量，就是---化学反响速率。一、化学反响速率1、表示方法及单位（1）化学反响速率的表示方法：往常用单位时间内反响物浓度的减少或生成物的浓度增添来表示。数学表达式：v=△c/△t2、同一反响中不一样物质的化学反响速率的表示教师发问：对随意一个反响，用符号来取代详细的化学物质，反响方程式为：ma+nb=py+qz，反响系统中各物质的浓度分别表示为：c(a)，c(b)，c(y)，c(z)，则用不一样的物质分别表示反响速率应如何表示？学生思虑、议论、得出结果(a)=△c（a）/△t；v（b）=△c（b）/△t；v（y）=△c（y）/△tv（z）=△c（z）/△t教师提示：对同一个反响，用不一样的物质来表示化学反响速率结果可能不一样，所以描绘化学反响速率时一定指明详细的物质。教师发问：同学们有没有想过：是否是全部的反响物和生成物的浓度变化量都能够表示化学反响速率呢？学生思虑、议论比如：c+o2=co2在这个反响中，c作为反响物，它的浓度有变化吗？学生回答教师提示：由于c是固体，它的浓度为常数，所以没有浓度变化量，所以不可以用来表示反响速率。还有纯液体，比方水，浓度也是常数，所以，固体和纯液体不可以用来表示化学反响速率。教师发问：对随意一个反响：ma+nb=py+qz，用不一样的物质来表示化学反响速率结果可能不一样，可是他们表示的意义是同样的，那它们之间会不会有什么关系？学生思虑、议论、回答教师提示：对同一个反响，用不一样反响物表示化学反响速率时，化学反响速率之比=化学计量数之比。（能够试试让学生解说）教师提示：此外，我们说的化学反响速率是一段时间内的速率，所以是均匀速率而不是刹时速率。以上就是我们从表示方法，数学表达式，单位以及如何正确理解化学反响速率几个方面对化学反响速率的学习，此刻同学们再仔细地阅读一下课本17页的内容，回首，稳固一下我们所学习的知识。3、化学反响速率的计算三段式法步骤：数学表达式v=?c/?t开端浓度c(开端)，变化浓度?c，终了浓度c(终了)，p17例题：在密闭容器中，合成氨的反响n2+3h2=2nh3，开始时n2的浓度为8mol/l，h2的浓度为20mol/l，5min后n2的浓度为6mol/l，在这个反响中n2浓度的变化为?c=2mol/l，时间变化为?t=5min。那么分别用n2，h2，nh3的浓度变化表示的浓度为多少？用三段式法解题学生思虑，计算，黑板演示4、讲堂总结：化学反响速率的观点，数学表达式及计算步骤5、稳固练习基础检测：将气体a、b置于容积为2l的密闭容器中，发生以下反应4a(g)+b(g)=2c(g)反响进行到4s末，测得a为0.5mol，b为0.4mol，c为0.2mol，则（1）用生成物c浓度的增添来表示该反响的速率应为（）（2）用反响物a浓度的减少来表示该反响的速率应为（）（3）用反响物b减少来浓度的表示该反响的速率应为（）能力拔高：在四个不一样的容器中，在不一样的条件下进行合成氨