幼儿园：大班语言活动-春天的秘密

春天的秘密活动目标.朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。.感受诗歌循环反复句式的节奏美。.尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。活动准备.幼儿对春天的特征有一定的了解。.PPT课件。活动过程.谈话导入，引起幼儿兴趣。提问：小朋友，你们知道什么叫“秘密”吗？你有自己的小秘密吗？你的秘密是什么呢？如果你想给小朋友一起分享你的秘密，你会怎么做呢？.引导幼儿完整欣赏诗歌、熟悉诗歌。提问：你们都听到了些什么？都有什么东西？你们发现了春天这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢？.分段欣赏诗歌，发现春天的秘密。（1）欣赏诗歌第一段，请幼儿分享春天的秘密。提问：春天来了，小河发生了什么变化？小河为什么要小声说呢？春天的秘密藏在哪里呢？诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像它们在小声地说悄悄话呢，让我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话吧。（2）欣赏诗歌第二段，请幼儿分享春天的秘密。提问：春天来了垂柳有什么变化？为什么说是“嫩绿”？还有什么是嫩绿的呢？垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样？闭上眼睛我们一起感受一下吧。（3）欣赏诗歌第三段，请幼儿分享春天的秘密。提问：春天来了，春天来了，还有谁在说话？它是怎样说的？它为什么会脸红？谁能学学桃花说话的样子？我们一起来学学害羞的桃花。（4）欣赏诗歌第三段，请幼儿分享春天的秘密。提问：还有谁告诉我们春天的秘密？春天来了，小燕子在干什么？它是怎么告诉我们的？（5）欣赏诗歌第五段，请幼儿分享春天的秘密。提问：春天来了，接下来麦田发生了什么样的变化？谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的呢？（6）欣赏诗歌第三段，请幼儿分享春天的秘密。提问：春天来了，农民伯伯在干什么？哦！春天还是一个播种的季节！那这次是谁告诉我们的春天的秘密？它是怎样说的？为什么？幼儿一起大声地说出春天的这个秘密。小结：原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农民伯伯都告诉了我们春天的秘密，我们把这些秘密汇集成一首优美的诗歌我们一起来欣赏一下。.完整欣赏诗歌，理解诗歌的相同之处和不同之处。提问：小朋友们，你们发现这首诗歌有什么相同的地方吗？又有什么不同的地方呢？.创编诗歌，教师帮助幼儿梳理仿编内容加到诗歌里。提问：今天我们找到了这么多春天的秘密，你还发现春天有哪些小秘密？你能把它编进诗歌里吗？活动延伸请幼儿一起到户外寻找春天更多的秘密。点评：《春天的秘密》这是一篇优美的散文，它用排比的句式拟人的手法，生动地描绘了一幅早春充满生机的美景图。它用通俗易懂的词汇，非常精炼、细地表现出小河、垂柳、桃花等在春天到来时的变化,引导幼儿用善于发现美的眼晴去观察、体验春天的特征。本次动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。散文的结构工整，语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。如:有的幼儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”“山茶花”、“小草”等仿编到