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文档简介

大班艺术活动一小老鼠打电话齐河县机关第二幼儿园李妍妍活动目标1、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。2、能尝试用动作、表情、声音等方式表现小老鼠打错电话前后愉快、害怕的心里变化。3、感受歌曲诙谐、幽默的情趣，体验与同伴共同表演的快乐。活动准备经验准备：幼儿有打电话的生活经验物质准备：真实电话一部、小老鼠和猫的头饰若干、自制电话本一个、自制图谱活动过程导入创设“猫和老鼠”的游戏情境，进行发声练习，激发活动兴趣。小朋友们，今天老师给大家带来两位神秘的小客人，你们知道是谁么？套用歌曲第三句旋律和节奏，难点前置，练习空拍和拖长音。门.234I556II530I530I232I1-I啮嘴嗡嘴嗡嗡啮吱吱吱吱吱吱吱吱创设“小老鼠打电话”情景剧，聆听音乐，引导幼儿感受歌曲诙谐、幽默的旋律，理解并学唱歌曲。(1)教师扮演小老鼠，幼儿初步感受歌曲的诙谐幽默。提问：歌曲中发生了一件什么事情？(2)聆听音乐，帮助幼儿理解歌词，掌握拖长音和空拍节奏。提问：①小老鼠打电话要干什么？②小老鼠手里拿着什么打电话？③它看了几次电话本？（幼儿模仿小老鼠看电话本）④电话号码是多少？⑤小老鼠邀请朋友的时候心情怎样？引导幼儿用欢快的情绪表现歌曲内容，唱准拖长音和空拍节奏。（3）教师幼儿一起演唱到拨电话，引导幼儿感受歌曲情节的转变，体验小老鼠从喜悦到害怕的心里变化。提问：①小老鼠把电话打给了谁？猫说了什么？②猫的声音是什么样的？（小朋友模仿小猫的叫声）③小老鼠现在是什么心情？害怕又后悔的小老鼠说了什么？出示完整图谱，幼儿完整欣赏音乐，可随音乐自由演唱。幼儿随教师自由走动自由加动作演唱。角色扮演游戏，进一步感受歌曲跌宕起伏的情节，体验游戏的快乐，懂得要做一个认真仔细的人。（1）幼儿模仿小老鼠和小猫打电话的样子。（2）幼儿自由选择喜欢角色扮演。把幼儿分成两部分对唱。（交换头饰互换角色表演）（3）教师小结：小老鼠打电话的时候因为粗心拨错了电话号码,找来了猫。如果我们在生活中打错电话，也会给周围的人带来困扰和麻烦，甚至产生严重的后果。所以希望小朋友们不要打错电话，做一个认真仔细的孩子。活动延伸带着我们的好心情去和更多的伙伴来玩打电话的游戏吧。评课记录：李老师教态自然、亲切、声音甜美，眼神和肢体动作很到位，表演生动形象，能够激发幼儿参与活动的兴趣；所选择的歌曲充满童趣,贴近幼儿生活，幼儿愿意学、乐于学。吕老师表情到位，肢体动作较好，让幼儿不知不觉学会儿歌。整个活动氛围轻松

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