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文档简介

潍坊日向友好学校课时备课卡

课题iuuyw备课人魏艳君教学目标及重难点1、学会iu(i三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yi、wu、yuo2、掌握iu、ti>yi^wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。3、利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节重难点：iu、u>y^w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准iu、(1、的第二声和第三声是教学的难点。Q评价要点通过观察、模仿、反复练读来学习发音。在教学字形时，采用了让学生仔细观察想象，抓住图画与字母形的相似点来记忆字形。学情分析由于学前教育，一部分孩子对这部分比较熟悉，如果按传统的教学，显然没有新鲜感；而还有小部分的孩子对拼音教学掌握不是太好，对他们来说难度较大。教学准备拼音卡片多媒体课件教学内容课内资源分析调适资源本节课中充分的利用课木图画、多媒体课件，讲故事或语言、动作等手段，把学生带入情境，从而使学生在一个愉悦、宽松的情境中积极主动地参与学习。使枯燥的拼音教学变为趣味性学习语文，养成语文学习的自信心和良好习惯。借助字卡识字教学方法及重难点突破措施借助图画识字。联系生活实际了解坐、立、行的规范。一、看图激趣，导入新课1、老师带小朋友去冬冬家，（出示情境图）喜欢吗？为什么喜欢？2、谈后导入，冬冬家真美。你看，冬冬住的房屋多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，冬冬正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。冬冬的妈妈多勤劳呀！她在做什么呢？二、学习单韵母1、衣服的“衣”就是单韵母i的读音。教学2、示范发音（牙齿）对齐i（开口度小两唇d）呈扁平形）顺口溜：牙齿对齐iii流程3、生模仿，齐读，个别读（开火车）4、认清形，i的形状像什么？（像支蜡烛iii）动间，诉时排1及安5、指导书写i范写，生书写。6、生描红，仿写7、i读四调ii,告诉小朋友：小i有礼貌，标调就摘帽。生读一打乱顺序读齐读一个别读8、用i的4个声调组词。三、学习单韵母u、111、方法同i音的顺口溜，嘴巴圆圆uuu（开口度小，双唇拢圆）U的顺口溜：翘起嘴巴U11（12^u、U的四调组词、说句子。认清形，怎么记住U、U?利用插图联系生活实际。3、指导书写四、作业认读卡片上的单韵母，变换声调读。作业设计1、练习四声朗读。2、书写iuU板书设计iuu

教学反思学习写itl四个声调时候，重点强调i要去掉它的小帽子而（1不用去掉小帽子。讲

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