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文档简介

2.0项目入校指导反馈表

单位0期主题能力点作业及考核指导专家检查内容项目存在问题教研组研修主题及计划.信息技术助力推进三个课堂夯实常态课、聚焦优质课、打造精品”，大力提升课堂教学质量。.抓教研。结合区域联盟“四校联合体”开展教研工作，助推教研工作实效开展，提升课堂教学效率。.探索建立校本资源库。建立面向教师教研和学生自主学习的信息平台，提高教师信息化素养和能力。校本研修组织与管理1.过程性评价：55岁以上教师60分为合格，40-55岁以下教师75分为合格,40岁以下教师80分为合格。考核为不合格者取消年终评优评选资格。2,终结性考核评价：每个教研组至少完成2个融合创新示范课例，提交课堂实录和教学设计等资源；能力点认证材料：教师全员在培训平台上提交至少两个维度，3个能力点的认证材料及课堂实录（按照相关要求上交）。能力点作业一A1首先要基于能力点进行说课，每个能力点怎么用，要达到说明效果；运用了问卷星，体现了互动性能力点作业二A3工具选择合理，条理清楚，要考虑课堂教学环节及师生之间的互动能力点作业三B6逻辑清晰、完整、技术应用恰当、视屏流畅指导建议.“一划两案”中学校重大活动安排与信息技术的融合没有体现，需要优化；“一划两案中“没有教研中进行2.0项目工程研修主题内容。.课例展示的说课中没有能力展示的体现，教师的技术运用没有呈现出技术的优势，如运用A1能力点的学情分析，没有真正的对学情进行分析，出现无效问题，学情分析结果对于教学无任何帮助。.提高学校整体对2.0项目的认识，每个教研组落实2.0项目与教研结合的主题，真正把信息技术运用于教育教学中提升教育教学效率。.思考本校特点，突显本校2.0项目中的本校

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