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研究并创办精品课程，是深化课程改革测验，全面实施素质教导，全面提高教导质量，推进教导现代化的重要举措。积极开展精品课程创办，促进英语“精品课程”的创办，对于推动学校教导教学水平提高具有重要意义。自市根基教导精品课程创办工作全面铺开以来，海洲其次小学英语科组积极组织“如何构建完善精品课程体系，提高课堂教学质量”为主题的教研活动，全体成员积级参与，专心投入到精品课程创办中去。

在研究过程中，我们海洲其次小学英语科组以集体的气力对整体规划、教学设计、教学实录、课程资源、教学阅历和特色材料五大块都举行了用心的设计，模块内容和教学观念具有确定的系统性和科学性，力求资源有用、策略可行、高效低耗的要求得以表达。首先，老师们集整个科组的气力，通过屡屡集体备课把黄建妹老师执教的精品课（三年级上册Unit7Isthisadog?第一课时）打磨出来，加入镇的英语课堂教学大赛，荣获一等奖，这给了我们全科组的老师极大的鼓舞。但新的问题又摆在我们面前了：要把一节课打磨成精品课程，我们还要以此为根基，把实际的做法，理论结合实际，并以文字形式表述出来。于是，我们根据《市根基教导精品课程评比手段》，从整体规划、教学设计、教学录像、教学资源、教学阅历和特色材料五大块的内容要求，屡屡集中商讨，明确目的和做法，然后分工合作，把所欠缺的资料逐步完善，初步形成了我们一个课时的精品模块。随后，我们又持续研究并打磨出其次、第三课时，并上送加入镇的评比。传来的消息是振兴人心的！我们的课例入选了！兴奋之余，我们不敢怠慢，结合镇的评审小组的观法和建议，我们又一次集中谈判，主要从教材分析、教学建议和特色材料等方面举行修改。虽然工作又苦又累，但老师们还是迎难而上，一项一项功破。团结协作、务实向上，这是海二小英语科组的作风表达，也是老师们能按时完成各项工作的有力保证。

通过各层次的课堂教学打磨活动，全体英语老师对以《Unit7Isthisadog?》为课例的精品课程创办有了更深入的了解，解决了教学中所遇到的一些困惑。精品创办活动为老师们学习教学设计的合理性，课堂教学的处理的生动性、有效性及教学资源的可推广性供给了重要的素材。同时，我们也对借鉴和使用本课例的老师在不同层次、不同角度上都提出了不同的观法和建议。梦想本课例的设计能给借鉴和使用的老师带来确定的扶助。

我们相信，在浓重的教研气氛中，海洲其次小学英语科组的老师们确定能急速成长起来，提升精品意识和研究才能，进而提高英语教学的水平。通过老

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