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文档简介

B、项目情）兄项目名称平面镜成像演示仪该项目的选题是怎样确定的初中物理平面镜成像规律的实验，教材中是在桌上竖直放一块玻璃板作为平面镜，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前，观察镜中所成的像。存在的问题是：①“使玻璃板和桌面垂直”难以做到，导致实验误差，影响结论；②用另一支蜡烛在玻璃板后找像，前后左右的位置不容易找到;③农村学校，桌面不平影响物像关于镜面的对称。设计（或研究）该项目的目的和基本思路对于平面镜原理的解释，通常老师们都要在黑板上做大量的光路图，既费时又费力而且又达不到」很好的效果。用抽象的事物去解释抽象的原理，自然会产生困难，所以我就利用了折纸的方法进行模拟实验。三角形纸条表示光源S投向平面镜MN的一束光。平面镜对光束的作用相当于把纸条沿镜面打个折。将纸条理直，表示人眼对光束的感觉，纸条的顶点即光源的像。该项目应用了哪些科学方法、科学原理左右对称，物象等大UX.•r/V L， LZ三个优点:1、纸条可以使光源还原，给人以真实感。该项目的主要贡献（创新部分）射定律。2、当描述光束遇到平面镜反射时，只需在平面镜处将纸条折起即可，无需再考虑光的反该项目的主要贡献（创新部分）射定律。3、可清晰地看到反射光束和入射光束都在镜面的同侧，而镜后没有光线，说明所成的像是虚像，将反射光线进行反向延长，交汇处即为像的位置。整个原理都跃然纸上，既省时省力又简单易懂。项目摘要 （限300字以内）一、项目名称：平面镜成像演示仪二、项目思路：对于平面镜原理的解释，通常老师们都要在黑板上做大量的光路图，既费时又费力而且又达不到很好的效果。用抽象的事物去解释抽象的原理，自然会产生困难，所以我就利用了折纸的方法进行模拟实验。a.三角形纸条表示光源S投向平面镜MN的一束光。b.平面镜对光束的作用相当于把纸条沿镜面打个折。c.将纸条理直，表示人眼对光束的感觉，纸条的顶点即光源的像。三、主要优点：1、纸条可以使光源还原，给人以真实感。2、当描述光束遇到平面镜反射时，只需在平面镜处将纸条折起即可，无需再考虑光的反射定律。3、可清晰地看到」反射光束和入射光束都在镜面的同侧，而镜后没有光线，说明所成的像是虚像，将反射光线进行反向延长，交汇处即为像的位置。整个原理

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