《窃读记》第一课时lfq

六年级语文S版下册第六单元25、窃读记林海音叫河中学六二班第一课时猜谜语有位朋友知识广，锦绣文章胸中装。天下大事告诉我，就是不肯把口张。（打一物）谜底：书名人警句书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）

林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。林海音学习目标

1、会认七个字，会写十四个字。

2、正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”词语。3、有感情地朗读课文。4、能找出课文的中心句。我的课堂我做主窃腋婪辘撑踮生字学习（yè）（腋下）（lán）（贪婪）（qiè）（窃读）（lù）（饥肠辘辘）（chēng）（支撑）（diǎn)（踮脚）窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕贪婪充足屋檐支撑鼓励书柜招牌环境光顾暗喜急切知趣鼓励麻木学习新词依依不舍饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨舒舒服服急匆匆皱眉头白日梦适宜：知趣：饥肠辘辘：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。饥饿得肚子发出肠鸣音。比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。白日梦：依依不舍：留恋，不忍分离。文章内容复习我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、文章结构可以分为几部分？2、小作者对“窃读”的感受？这句话是本文的中心句，集中概括了窃读的感受和作者的感情。作者快乐的是什么，惧怕的是什么呢？“我”在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却害怕店员或老板发现受到训斥、驱逐。难以言表的复杂情感，这就是窃读的滋味。作者当时为何要“偷偷地”读书呢？物质上贫穷匮乏精神上渴求读书。2、“窃读记”中的“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。文思品读1、“窃读记”中的“窃”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、谦指自己

窃(qiè)“记”自由读课文整体感知1.“窃读”可以换成一个什么词?2.课文记叙了一件什么事?

(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)

(偷读)置留问题，小结

一个爱读书的小姑娘，发出了这样的感慨---“我很快乐，也很惧怕---这种窃读的滋味！”那么这种窃读的滋味到底如何呢？下节课，我们将走进作者的心灵深处，去好好品味一下她所说的“滋味”。当堂检测

1、辩字组词：窃（）婪（）唾（）隐（）窍（）梦（）睡（）稳（）2、解释词语并用词语造句。饥肠辘辘：贪婪：白日梦：担忧—（）贪婪—（）惧怕—（）适宜—（）

近义词担心害怕贪心反义词担忧—（）贪婪—（）隐藏—（）暂时—（）放心知足适合公开长久反义词：急切——从容贪婪——知足惧怕——无畏喜欢——讨厌隐藏——暴露暂时——长久轻松——沉重急匆匆——慢吞吞近义词：担忧——担心急切——急迫贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合光顾——光临隐藏——隐蔽充足——充分