2023年电大开放英语II考点版

英语ＩI(2)开放英语4授课计划ｕniｔ19－24学习内容及目的课时分派:布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑２课时。第19单元在本单元中,你将学习谈论城乡发展与变化，你的学习目的为：学习有关城乡发展与变化的词汇；学习现在分词的用法学习比较结构tｈe…tｈe…的用法；学习连接词语的用法;ｔhe+最高级+现在完毕时＋eveｒ结构。第20单元在本单元中，你将学习了解现代社会的消费观及废物运用问题。学习目的：学习与餐饮及废物运用相关的词汇;学习过去分词的用法；学习情态动词can和mｕsｔ在被动句中的用法；学习真实条件句;复习现在完毕时和现在完毕进行时。第2１单元在本单元中，你将学习了解人类与地球资源之间的关系。学习目的：学习与能源和海洋生物相关的词汇；学习表达建议、劝告和指令的情态动词；学习将来进行时；学习真实条件句；学习不定式的完毕式用于引述动的的被动形式。第22单元在本单元中，你将学习了解全球化和技术发展对语言使用产生的影响。学习目的:学习与语言相关的词汇；学习不定式的进行式;ｂeｇoingtｏ表达预测;复习so的用法;复习将来完毕时；liｋeｌy，proｂably和poｓｓibly的用法。第２3单元在本单元中，你将学习了解世界媒体是如何报导新闻的。学习目的：学习与媒体相关的语言;学习连接词语的用法；whom的用法;复习间接引语和引述动词的用法。第24单元在本单元中，复习在units19-23中的语言知识和技能，并进行自测。语言点：ｉnhａbitant居民ﻩﻩﻩhousｅ给……提供住处ﻩﻩﻩruraｌ农村的 ﻩ double翻一倍ﻩ ﻩｍoｒｅｏver并且 ﻩ growtｈ增长 ﻩ cｏnｓeｑuｅnce后果 ﻩ cｏnｓideｒablｅ巨大的 chalｌeｎge挑战ﻩﻩ reｓult(frｏｍ)是……的结果 ﻩﻩmigratiｏn移居ﻩ ﻩmovemenｔ流动 ﻩﻩfacｔｏｒ因素 ﻩavａiｌabｉlity可获得性 ﻩ moｖe流动、迁移ﻩ area地区 ﻩﻩｍethｏd方法 ﻩｄefoｒestation森林砍伐 flood洪水泛滥ﻩﻩﻩsｏｃial社会的 stｒｕctｕｒe结构ﻩ lｅad导致ﻩ furthermｏre此外 ﻩﻩcivilｗar内战 soiｌerｏsｉon水土流失 ﻩｌeadto导致ﻩ ﻩsaｎddunｅ沙丘 foreｓｔbeｌｔ森林防护带 ﻩﻩａntｉ-ｄeserｔｉficatｉonｐｒojecｔ防沙漠化工程ﻩﻩ apparentｌｙ显然地 ﻩ marketｉngsｔｒaｔｅgｙ营销策略ﻩﻩﻩtake-aｗaｙ外卖食品ﻩ piｃkuｐ捡起ﻩﻩﻩｗhatawasｔｅ真是浪费 ﻩﻩwithoutanothertｈｏｕghｔ想都没有想 tｏthinkｔwice三思而行 ﻩ dｏｗｉｔh解决 ﻩﻩrｅcycliｎｇｍethod回收运用的方法ﻩ ﻩｓhutdown关闭ﻩ ﻩｃutdown减少ﻩ ﻩwindpａｒｋ风场 ﻩ ｆfshoｒewinｄ离岸风ﻩ ﻩcoaｌ－fireｄ烧煤的 ﻩ powersｔatｉon发电站ﻩﻩﻩtuｒndown减少ﻩ ﻩsｅeaｂouｔ查询语法：分词是"非谓语动词"的另一种形式,它有两种形式：现在分词(ＰreｓeｎtPａrticｉple)和过去分词（PastPａrticiｐｌe)。ﻫ

要点提醒:

初学者在使用分词的时候往往有这样一种困惑－-在选用分词去担当句子的某个成分时,不知道是选用它的现在分词形式，还是选用它的过去分词形式。我们认为,要解决好这个问题必须一方面要强化两个概念:

ﻫ1)分词的动作意义是一回事；而分词的形式又是一回事。

２）要分清现在分词与过去分词的区别。因此,在讨论分词的句法作用之前，让我们先讨论一下这两个概念问题。ﻫ#这里所说的"分词的动作意义＂是指抛开它的形式,只谈"动作表达的意思"。而"分词的形式＂是指现在分词形式与过去分词形式。如：当woｒk作"工作"的意义用时,无论wｏｒｋing还是wｏｒked的"动作意义＂都是＂工作"。同样，当do作为"做＂的意义用时,did和doｎｅ的＂动作意义"都是＂做＂。这就是说,在决定"分词的形式"之前,先要运用"动作意义"去分析句子的意思，去分析"分词动作＂与有关方面的词之间的关系。根据不同的关系再来决定用分词的不同形式。请看下面两个填空题的句子：

ﻫA)Ihearｄｍｙｂｒother(ｓiｎgｉng，sung)inthenextrooｍ.

B)Iｈeardｔｈeｓoｎg(ｓｉnginｇ，suｎg)ｉnEnglish.ﻫﻫ#要分清现在分词与过去分词的区别。ﻫ分清现在分词与过去分词的区别是我们决定用何词形式的重要依据。下面我们看看这两种分词形式的区别:现在分词:

1)分词和与其相关的名词、代词之间构成一种"主谓关系"，即"积极态"。这里说的与分词相关的名词、代词要依分词在句中担当成分的不同而不同。如：分词若在句中充当定语,那么被它所修饰的词就是"相关词";要是分词作宾语补足语,那么宾语就是"相关词"；分词若在句中充当表语或是状语，那么句子的主语就是分词的＂相关词"。ﻫ２)现在分词表达一个＂正在发生的动作";或是表达一个"在现在或过去一段时间内经常化的动作"。过去分词:

1)分词和与其相关的名词、代词之间构成一种"动宾关系"，即"被动态＂。这里所说的"与分词的相关词"的所指与＂现在分词中讲的所指"同样。

2)过去分词表达一个＂业已完毕的动作"或是表达一个"在以前某个未知时间发生的动作"。ﻫ现在我们用实例来说明分词的这两大区别。ﻫ

例一

Idon'tlikｅcａnｎedfｏｏd,Iprefｅｒsomｅｔhｉngfresｈ.ﻫ我不喜欢吃罐装食品，我爱吃新鲜的。ﻫThestoryｉsveｒymuｃｈinｔｅｒestiｎg.

这个故事非常有趣。ﻫSｈeiｓinｔerestｅdinmusic.她对音乐很感爱好。ﻫHeaｒiｎｇXｉongＮiwｉｎthefｉrstplacefinally,weaｌljuｍｐedwitｈｊoy.ﻫ听到熊倪最后获得了第一名,我们都快乐得跳起来了。ﻫHｕrtbythｅiriｍｐolitewordｓ,hｅflaｒeduｐ．ﻫ由于他们那些不礼貌的话伤害了他，他忽然发火了。

Mｏｔhｅrheａrｄhｅrkidoｐeninｇthｅdoor．妈妈听见她的孩子在开门。ﻫMothｅｒheardｔｈedｏoropｅｎｅｄ.妈妈听见门打开了。ﻫ

例二ﻫChinabelongsｔodevｅｌopiｎgcoｕｎtries.

中国属于发展中国家。ﻫChｉｎahasnotｉｍetoｌoｓeｔocatｃｈｕpwiththeｄeveｌｏpedcoｕntriesiｎtheworld.

中国要分秒必争地赶上世界的发达国家。

Hesａｗamaｎinｕniformcominｇｔｏｗardshｉm.ﻫ他看见一位穿制服的人朝他走过来。

Thewｉndoｗiｓbrｏkｅn.ﻫ这窗户是破的。

Tｈemandelivｅrｉngmailstoｍyoffiｃeeveryｄaｙisareｔｉredworkｅr.ﻫ给我办公室送邮件的人是位退休工人.ﻫOurpresideｎtｉsamanlovｅｄｂyall.

我们的总裁是一位受人爱戴的人。ﻫﻫ通过上面的分析，我们再来讨论分词在句子中的作用就比较容易了。分词在句子里1)作定语,2）作表语，3）作状语,4)作宾语补足语。1）作定语ﻫ单个分词作定语，分词一般说来写在被修饰的名词、代词之前;分词短语作定语时，分词放在被修饰词之后。ﻫ现在分词作定语，重要说明＂正在进行的动作"或是"一个在现在或过去某段时间内的经常化动作"。ﻫ过去分词作定语,重要说明"业已完毕的动作"或是"一个在以前某个未知时间发生的动作"。假如与上述两点不符,就不能用分词作定语,而要改用定语从句作定语。下面我们来具体看看分词作定语的情况：ﻫThatisａｎｉnｔerestiｎgTＶtheateｒ.那是一部非常有趣的电视剧。

Theyｒedｕcedtｈenｕmberoｆanｉｍalsusedineｘperｉmｅnts.ﻫ他们减少了用于实验的动物数量。ﻫTｈｅgirｌstａｎｄinｇｂｙherｍotherlooｋedverｙtimｉd．ﻫ站在她妈妈旁边的那个女孩看上去很胆小。ﻫThelｅｔterrｅachｉｎgmetodayisfroｍmyfamｉly.(错误)ﻫTheletｔerｔhａｔreａｃhedmｅｉsfrommyfaｍiｌy．(对的）

我今天收到的那封信是我家里寄来的。

此外，分词作定语尚有"being+过去分词＂的形式。这种表达形式的意义是"分词动作正在进行;但分词动作与其所修饰的词之间是动宾关系"。例如：ﻫThecｌｏvｅｒｌｅaｆiｎｔersｅctiｏｎbeｉngｂｕｉｌtisdｅｓigｎedbyayoungman.

那座正在兴建的立交桥是一位年轻人设计的。ﻫTｈetoｐicsbｅingdiｓcusseｄｅｖeｒｙwhererecentｌyisconcernedabouｔtｈeOｌympics20２3.最近到处在议论的话题都与两千年奥运会有关。2)作表语

现在分词作表语重要是表达主语的性质、特性；而过去分词作表语则多表达主语所处的状态。例如:

Theneｗsｉｓｒｅａllｙexciting.那消息真让人兴奋。

HegｏtveryｍuchｅｘcｉtｅｄwhｅnｈeheaｒdthatFuMingxiaｗｏnｔｈe２6thgoｌｄmｅdalfoｒChina.当他听到伏明霞为中国获得第2６块金牌时，他非常激动。

Thefｏｏｄsｍelｌｓｉｎviｔinｇ.这道菜香味怡人。

Sheloｏkedｄｉsappoinｔedａftｅrｓhelostthegａme.

输掉那场比赛后，她看上去很失望。

Whathｅsaｉｄsouｎdsconvincing.他的话听起来很有说服力。ﻫThesｈoｐｗasｃloｓeｄｗhenｓhegottherｅ.她到那儿时，那家商店关门了。3）作状语ﻫ分词，无论是现在分词还是过去分词，作状语时，往往说明这样几种情况:

--分词表达的动作总是句子主语发出的动作之一；也就是说句子的主语或是在逻辑上是分词动作的执行者，这时,主语和分词动作构成的是"主谓关系＂，是"积极态＂;或是在形式上是分词动作的主语，在这种情况下,主语和分词动作构成的是"动宾关系＂，是"被动态"。总之，分词的主语必须与句子的主语一致，或是同一个人或是同一件事。从另一方面看，我们可以说--分词作状语时,假如主语和分词动作构成的是＂主谓关系",我们用现在分词;假如主语和分词动作构成的是"动宾关系＂，我们就用过去分词。ﻫﻫ--分词动作与谓语动作基本上在前后差不多的世间发生，或是同时发生。ﻫ

-－在句子中,对谓语动作而言，分词动作要相对次要一些。也就是说，我们总是选一个最重要的动作为句子的谓语，而把其它的次要动作写成分词形式。ﻫ

上述的情况也可视为使用分词作状语的前提条件。ﻫﻫ由于分词有两种形式，所以分词作状语的意义和作用也不尽相同：现在分词作状语重要是对谓语动作加以修饰、烘托;过去分词作状语重要是说明谓语动作发生的背景、条件。分词作状语，常用来说明谓动作发生的因素、方式、时间、条件、结果等方面的情况。例如:ﻫ

Noｔknｏwinｇhisphｏｎenumbｅｒ，Iwrotehiｍaletｔer．

（表达因素)由于不知道他的电话号码,我给他写了一封信。ﻫChoｋｅdｂytheheａvysmｏke,hecｏuldhａrｄlybreathe.ﻫ（表达因素）他被浓烟呛了，几乎不能呼吸了。ﻫWheｎｌeaviｎgｔheａｉrport,YangXiaanｄDinMeiyuanwaｖedｗiｔhtｅarｓtｏtheChｉｎeseｄｅlｅｇatｅsｌefｔinSydｎey.

（表达时间）当杨霞和丁美媛离开机场时,他们含而泪向留在悉尼的中国奥运代表们挥手辞别。ﻫＳｅenｆｒomtｈetopｏfthehｉll，thｅcｉｔyｌookssiｇｎificant.

(表达时间)从山顶看这座城市时，它看起来很壮丽。ﻫＬaughingaｎｄtａlkｉｎgｌoudly,theaｕdｉｅncelefttｈestadiumaftertｈematch.ﻫ(表达随着性的方式)比赛结束后,观众们大声说着,笑着离开了赛场。

Sｕrroｕndｅdbｙｈiｓstuｄｅnts,ｔheprofｅｓsorｓattheｒecheeｒfullｙ.ﻫ(表达随着性的方式）那位专家在学生们的簇拥下,兴高采烈地坐在那儿。

Cｏnｓideｒｉｎgtheｐoorｅrｆinaｎcｉａｌstatus,ｔheydecｉdｅｄtｏdelaytheirprojeｃt.ﻫ(表达条件）鉴于较差的经济状况，他们决定将工程推迟。ﻫGｉｖenbetterａttenｔion,ｔheａccｉｄentcoｕｌdhａｖｅｂｅenavｏiｄeｄ.ﻫ(表达条件)要是多加注意，那次事故就可以避免了。

ﻫ分词作时间或条件状语时,为了明确其意义有时可在分词前加上wheｎ,while,if等连词。例如:ﻫ

Ｐleａsetａｋeｎｏtｅswhiｌｅlｉsteniｎgtotｈerepoｒt．听报告时请作好笔记。ﻫWheneｘpｌaｉniｎgittoheｒ,yoｕshoulｄbeｐatient．ﻫ对她解释这件事时,你应当耐心些。ﻫＩfmerｅlydraｗｎonyｏｕrimaginａｔｉon,thｅｒeporｔwilｌｎｏｔbｅｃonvｉncing.ﻫ假若仅靠你的想象去写，报告是不会有说服力的。

此外,若想明确表达分词动作发生在谓语动作之前，可用分词的完毕形式(其中涉及积极式和被动式）：ﻫ--"Ｈaving＋过去分词"(积极式),ﻫ－-"Hａving+beeｎ＋过去分词"（被动式）。

－-分词作状语尚有＂bｅiｎg+过去分词＂的形式。

这种表达形式的意义是＂分词动作正在进行；但分词动作与句子的主语之间是动宾关系"。

这种形式与单纯的过去分词或过去分词短语作状语不相同之处是：它不仅说明了分词动作与句子的主语之间是动宾关系;并且还强调了分词动作正在进行。例如:

Ｈavingbｅeｎｄｉscuｓsedｓeveｒａltimｅs，thｅｄecisionｗasfinalｌymaｄe.ﻫ进行了几次讨论之后,终于作出了决定。ﻫＢeingsurrouｎdedbyalargecrowdoｆhisfans,Ｊoｒdaｎｃoｕldhａrｄlyｍoveaｓｔｅｐｆｕrther.ﻫ乔丹被他的一大群球迷簇拥着,他几乎无法挪动一步。

ﻫ当句子的主语既不是分词的逻辑主语也不是它的形式主语时,也就是说这时主语和分词之间没有关系，分词可以带上自己的逻辑主语而构成独立结构(AbsolｕteＣｏnstｒｕction）。独立结构在形式和作用上都与分词作状语的情况相似,但它不算作句子成分。例如：

ﻫＴhegamebeiｎgover,thｅａuｄienceｓｔoodupandcｈｅeredfoｒtｈeｗinnｅr.

（表达时间）比赛结束时，观众站起来为胜者欢呼。ﻫＴhedｅciｓionｈａｖingbeenmade,tｈeybｅgaｎtoｔhinkofhｏｗtocarryitout.

(表达时间）决议已经作出,他们开始考虑如何执行它。4)作宾语补足语和主语补足语ﻫ分词作宾语补足语和主语补足语其实是同一成分用于两种不同的句式中。具体地说,积极态句子中的宾语补足语就是被动态句子中的主语补足语。分词作宾语补足语时，假如分词与宾语构成＂主谓关系",用现在分词；假如构成"动宾关系",则用过去分词。常用分词作宾语补足语的动词有:find,fｅel,gｅt,have,ｈear，keep,ｎoticｅ,see,wａtch等。例如:

ＷheｎIpasseｄbyhiｓofficｅ，ＩfounｄJohnreaｄingsoｍｅthinｇｃareｆｕlｌｙ.

(宾语补足语）我通过约瀚的办公室时，发现他正在认真地看什么文献。

IheardmysiｓtersｉｎgingthatsoｎｇinEnｇlｉｓhoutsiｄe.ﻫ（宾语补足语)我听到妹妹在外面用英文唱那首歌。ﻫMysistｅrwａsheardsinｇingthａtｓonginEｎglishoutside．ﻫ（主语补足语)有人听到我妹妹在外面用英文唱那首歌。ﻫThｅyonceheardthesｏngsunginEnglｉsh．

(宾语补足语)他们曾听见有人用英文唱那首歌。

ＴｈesｏnｇwasｏnceheaｒdsuｎginEnglish.ﻫ(主语补足语）有人曾听见那首歌被人用英文唱过。ﻫﻫ此外，＂being+过去分词"的形式也能用作"宾语补足语"。这种表达形式的意义是"分词动作正在进行；但分词动作与宾语之间是动宾关系＂。例如：ﻫ

Ｗhｅnwecamｅnearhisｇａrden,wｅfouｎｄhiｓhouｓebｅｉｎgpaｉnted.

当我们走近他的花园时,发现他的房子正在做油漆。ﻫTｈeｙheaｒdtｈeｔopiｃbeｉngdiscussedallovｅrthecommuｎitｙ.ﻫ他们听到那个话题在社区上下为人们谈论着。ﻫSheｎotｉcｅdthｅnewwａllbeingｓcｒatｃｈeｄbyhｅｒlitteｒｓon.ﻫ她发现那面新墙正被她的小儿子画得乱七八糟。ﻫﻫ在复合宾语结构中,有些动词如:ｆｅel,hear,noticｅsｅｅ,watch等后面既可以用现在分词作宾语补足语,也可用不带to的不定式来充当。但这两种情况在表达的意义上有所不相同：用现在分词作宾语补足语,强调分词动作在发生和进行之中；用不带ｔｏ的不定式来充当宾语补足语,则着重说明不定式动作从发生到结束的全过程。因此，说话人可根据需要和也许来拟定自己的选择。例如：

ﻫIｓａｗhiｍcroｓsinｇtｈestｒeｅt我看见他正在过街。

Isaｗhimｃrosstｈｅsｔｒeet我看见他过街去了。

Theyheaｒdhｉmrｅadｉngsｏmeｔｈｉnｇaｌｏuｄintｈenexｔｒｏｏｍ.

他们听见他在隔壁房间朗读。

Theyheａrdｈimreadsoｍethingaｌoｕdintｈenexｔｒｏomfｏrawhile.ﻫ他们听见他在隔壁房间朗读了一会儿。条件状语从句

常用的关连词有:if（假如，假如),unlｅｓs（除非，要不……就不),aslongas(只要），sｏｌoｎgaｓ(只要),pｒｏvｉded(ｔhａｔ)（只要），suｐposｅ/supｐosｉnｇ（假设),oncondition(tｈat)（假如），等。例如:

ImaynｏtcoｍetoseｅyourecenｔｌｙunleｓsＩｃancoｍｐｌetetｈｅｐrojectaheadｏftime.除非我能提前完毕那个项目，否则我最近不会来看你了。或者：除非我能提前完毕那个项目,我最近才会来看你了。

Weｃansｕrelyattaｉｎoｕｒgoａlasｌongasｗeareunitedasoｎｅ.

只要我们团结成一个人，我们肯定能实现我们的目的。ﻫWｈａtsｈａｌlwedoifｗeｃannotgetｔheｎeｃessaｒydatａ?

假如我们弄不到必要的数据,我们怎么办？

Tｈeypｒomｉseｄtｏletuｓｈａveamｅetingｉntheiroｆfｉceonｃondiｔiｏn(thaｔ)ｗｅcoｕldkeepitclean.假如我们能保持清洁,他们答应让我们在他们的办公室里开会。

ﻫ将来进行时

重要表达:A)在将来某时候正在进行的动作;Ｂ）预计、安排即将发生或势必发生的动作。例如：ﻫＡ)在将来某时候正在进行的动作：

YｏuｃaｎｈaveａmeeｔingｉnmyｏfｆiceonＦriday.Iwon'tbeｕsingit.星期五你可以在我的办公室开会。那会儿我不用它。

Whaｔwilｌyoubｅdｏinｇｔoｍoｒrｏｗmorning？明天上午你做什么?ﻫＩtｗon'tｂelongbｅfoｒeｔhatwewiｌlbemakinganewｃompｕterfoｒmoｒeａdｖaｎｃeｄcalculａtｉoｎ.不久我们就要造一部新计算器进行更高级的运算。

Icａn'tgoｔoｔhepａrtytoｎight．Ｉ'ｌlbeseeiｎｇoffaｆriend.今晚我不能参与聚会了。我要给一位朋友送行。

B）预计、安排即将发生或势必发生的动作：

在这里,将来进行时与一般将来时很接近,但是前者强调动作＂按计划、安排要发生;间或也表达委婉、客气"，而后者只表达"动作会在未来时间发生"。

Wesｈallｂｅmeｅｔingａtthesｃｈoolgaｔe.我们在校门口见面。

Whａtshallwebeｄoｉｎgnｅxt？我们干什么？ﻫＩfyoｕdon'tdｏso,ｙｏuwillbefacｉngｇrｅaｔdｉｆficｕlties.

你假如不这样做就会面临很大的困难。ﻫShaｌlＩbeｉnterruptinｇｙｏuifIstayｈｅreforａwhilｅ？ﻫ要是我在这儿呆一会儿，会干扰你们吗？不定式的"完毕式"则表达不定式的动作业已发生,并"发生于谓语动作之先"。例如:ﻫIreｇrettohaｖetreatｅｄｈｅrinthatmaｎner.我很抱歉用那种态度对待她。

I'msorryｔohavelｅfｔyouhｅrｅaloneｓolｏng.对不起,让你一个人在这里呆了这么久。ﻫShｅissａidｔohavepubｌｉshｅdanewｂoｏk.据说她又出版了一本书。ﻫＴheysｅｅｍtoｈavｅknｏwnａboutｉｔalrｅadｙ.他们似乎已经知道了这件事儿。

Ｗeｈaｐpenｅdｔｏhavｅcomeａcroｓstｈeaｒtｉcｌeｏｎce.我们恰巧有一次见过这篇文章。ﻫ不定式的"完毕式"则表达不定式的动作业已发生，并"发生于谓语动作之先"。例如:

Irｅｇｒetｔohaｖｅｔreateｄhｅｒintｈaｔmａｎnｅr．我很抱歉用那种态度对待她。ﻫI'msｏrrytohａｖeleｆtyoｕhｅｒｅａlｏnesolonｇ.对不起,让你一个人在这里呆了这么久。ﻫSｈeｉssａidtohavepublisheｄanewｂoｏk．据说她又出版了一本书。

Theyseemtohａveｋnoｗnabouｔitalready.他们似乎已经知道了这件事儿。ﻫWehapｐｅnｅｄtohaｖeｃoｍeacroｓsthearticleonce．我们恰巧有一次见过这篇文章。

Ｕnit2５-30学习内容及目的课时分派：布置学习及内容简介1课时;面授3课时；答疑解惑2课时。第25单元在本单元中，你将学习了解新技术对平常工作产生的影响。学习目的：学习与技术相关的词汇;复习toneed的用法；学习ｕｓedｔｏ和be/getuseｄｔo的用法;学习表达因果关系；学习如何描述技术问题和建议解决办法;进一步学习写电子邮件。第26单元在本单元中,你将学习了解电信技术，特别是移动电话和家用计算机的快速增长对人们生活产生的影响。学习目的：学习与移动电话、计算机和电子邮件相关的词汇；复习表达建议的方式；学习与过去事实相反的虚拟条件句;复习动名词的用法；学习气愤与烦恼的表达方式。第27单元在本单元中,你将学习了解互联网对人们平常生活的影响。学习目的：学习与计算机和互联网相关的词汇;复习现在分词与过去分词的用法；学习如何报告调查结果；学习委婉提问的方式。第28单元在本单元中，你将学习了解有关科技进步方面的内容。学习目的:学习描述科技发展的词汇;复习被动语态；复习具有情态动词的被动语态；学习议论文的结构;复习连接词语的用法。第29单元在本单元中，你将学习了解有关未来科技发展方面的内容。学习目的：学习与科技发展相关的语言;学习toaｌlow,ｔｏlet和tｏmake的用法;学习议论文的结构；学习all,eｖeｒy和eａch；练习连接词语。第30单元在本单元中,复习在unｉｔs25-29中的语言知识和技能,并进行自测。语言点：reｓtaｒt重新启动 ﻩ aｃcideｎtally偶尔地；意外地 delｅte删除 ﻩerrｏr错误ﻩﻩﻩｃonsｕｌt请教;参考ﻩﻩﻩmanuａl手册;指南ﻩﻩﻩprograｍme程序 ﻩcrash崩溃ﻩﻩ ｂoｏtｕp启动;使系统开始工作 blａnｋ空白地ﻩ helplｉne热线服务电话 alt=altｅrnａtｅｋey,换档键 ﻩ reｂｏot重新启动 ﻩpｌuｇ插头;接通(ｉn/iｎto）ﻩﻩﻩflickｅｒ闪烁ﻩﻩﻩｕndｏ撤消ﻩ ruｎout用光；耗尽ﻩ ﻩｓetofｆ出发；动身ﻩ ｃallｏfｆ放弃；取消ﻩ pictureｍessａgingｐhone彩信电话 ﻩ PC （PersonalＣｏmputer的缩写)个人电脑 ﻩﻩhａrddriｖe硬盘驱动器 ﻩﻩproceｓsor解决器 ﻩmaｉｌingｇｒouplisｔs群发邮件名单 ﻩﻩgetonone’snervｅs使……心烦ﻩ ﻩdoubleclicｋ双击 ﻩｈiｇhlight使……突出ﻩﻩﻩwebｃast网上播出ﻩ ﻩfanmail歌迷邮件ﻩ ｔａｇ－linｅ结束语 cｙber-datｉng网上约会语法：与过去事实相违反虚拟语气ﻫIfＩｈａdn＇tbeenｃauｇhｔbysoｍething，Iwoｕldhavecometoyｏuｒpartyyｅｓtｅrｄａy．(事实是：我昨天被某些事缠住了)

我昨天要不是被些事缠住了,我就会去参与你们的聚会了。ﻫIfheｈａdtakenmｙadvice,hemightnoｔｈａｖｅmaｄesuchabａdｍisｔaｋe．ﻫ（事实是：他没有听我的建议）要是他听进了我的劝告就不会犯这么严重的错误了。ﻫ与未来事实相违反ﻫＩfIshouldhaveacｈancetotryit,Ｉwouｌddｏｉtinaｎｏthｅrｗay.ﻫ(假设的情况不大也许发生）要是我有机会试一试，我会用另一种方法做的。

Evｅniftｈeywereｔoｆail,theywoulｄn'tｌoｓecourａｇｅ.ﻫ（说话人不希望假设的情况发生）即使他们万一失败，他们也不会泄气。alｌ

在谈到两个以上的人或事物时，或是不可数的事物时,我们都可以用alｌ;它在句中可以充当主语、宾语、定语和同位语。此外，aｌl指不可数的事物时还可以作表语；有时还可作副词用，例如：

Ｔhiｓｉsallhｅknｅwａboutｉt.(作表语）ﻫ这就是他了解有关这件事的一切。

Ｔheywereallcovｅreｄwithdｕｓｔ．（作副词）他们身上尽是尘土。ﻫＨerclｏthｅswｅreallweｔ.(作副词)她的衣服全湿了。

alｌ还可以用在一些词组中，如：

ａｌｌｄaｙ（整天)allnigｈｔ(整夜）allｔhiｓ（所有这些)ﻫalltｈeyeａrroｕｎd(全年)allｄayｌｏng(一天到晚）allthetｉme(一直)each和evｅry

eaｃh和evｅｒy这两个词在中文里都有"每一个"的意思,但它们在句子里各自强调的侧重点却不同：every从每一个个体着眼而强调"整体＂；而eaｃｈ却是把一些东西一个一个地加以考虑，强调＂各个＂。eveｒy只能作定语；each则可以作主语、宾语、定语和同位语。此外，eｖery可用于[eｖeryother(或every+数词)+名词]的结构中，表达"每隔……＂之意思:ﻫeveryｏｔｈｅrdａy每隔一天ｅverythｒｅeyｅａrs每隔三年

eveｒyｔhirdyear每隔三年eｖeryothｅｒline每隔一行ﻫeveｒytenmｉｌｅｓ每隔十哩Uniｔ3１-36学习内容及目的课时分派:布置学习及内容简介1课时；面授3课时;答疑解惑２课时。第３１单元在本单元中，你将学习了解旅游度假和旅游对环境的影响的内容。学习目的：学习与旅游度假和环境相关的词汇；练习表达见解和提出建议;练习toｓugｇｅsｔ,torｅｃoｍmend和ｔoaｄvise的用法；学习副词用来表白态度；学习议论文的结构。第３2单元在本单元中，你将学习了解空中旅行的过去、现在和未来。学习目的：学习与空中旅行相关的词汇;复习分词的用法;复习与过去事实相反的虚拟条件句;复习用shouｌd对过去的事情表达遗憾、责备;复习ｕnｌｅss,when和if；学习写投诉信。第33单元在本单元中，你将学习了解旅游和探险方面的内容。学习目的:学习与旅游和探险相关的语言；复习特殊疑问句；练习过去完毕时疑问句；复习介词;学习旅游指南的写法。第3４单元在本单元中，你将学习了解与不同寻常的旅游和冒险活动相关的内容。学习目的：学习与冒险和度假活动相关的词汇；复习动词togｅｔ的用法；学习级别形容词和极限形容词;复习过去分词和现在分词用作形容词。第３５单元在本单元中,你将学习了解太空，星球以及太空旅游方面的内容。学习目的：学习与太空和太空旅游相关的词汇;复习间接引语;学习构词法(前缀和后缀及合成和转化);练习使用代词。第36单元在本单元中，复习在uｎits31－3５中的语言知识和技能，并进行自测。语言点：ｐutin花费；付出（时间，精力）ﻩ ﻩａbｏve-aｖerage高于平均值的 ﻩ taｋe（ｔime)ｏff休假，歇假 ﻩｃatｃhup追上 ﻩﻩｉtwaｓgreaｔfuｎ指玩得开心 ﻩ getｓｕnstｒｏke中暑ﻩﻩ pacｋageｈoｌiｄａy包价假期 ﻩ amazｉngly令人惊讶地ﻩ ﻩbroａdeｎone’smｉnd开阔心智ﻩﻩ carｒyout实行 ﻩ on-the-ｓｐot在现场 ruｂbｉshdisposaｌ垃圾解决 ﻩﻩｂetakｅnilｌ病倒 ﻩﻩdouble-ｅｄgｅdｓword双刃剑;双重影响的ﻩﻩﻩnatｉoｎalheriｔaｇe国家遗产 ﻩ ｓpursbｔoｄｏｉnｇ激励某人做某事ﻩﻩ fｅedintｏ投入；供应 ﻩ gｏlfcourse高尔夫球场ﻩ cｏｍeintocｏntact(wｉth)接触ﻩﻩ ａwhoｌeｈostoｆ大量，许多ﻩﻩ beｃertaｉnof有把握,肯定 scubaｄiving戴自携式潜水呼吸器潜水 ﻩwhatｉsｍｏrｅ并且，更加 ﻩeventｈoｕgh即使 adaｐｔｔo适应 long－ｈａｕｌｆliｇht远程航班 shｏrｔ-hａulflight短途航班 ﻩcharteｒｆliｇｈt包（租）机航班 ﻩ ｆｉrstclａss头等舱 ﻩeｃonｏmyclass经济舱 ﻩﻩscheduｌedflight定期航班 ﻩ stｅppiｎg-oｆｆpoｉnt出发点 caterfor为……提供服务 ﻩﻩcopｅwｉth应付，对付ﻩ ﻩｄuty-freｅshop免税商店ﻩ safｅtｙｉnstｒucｔｉonｓ安全说明ﻩ compensaｔe补偿 ﻩﻩboｏkingpoliｃｙ订票政策 surｃｈａｒｇe额外费用ﻩﻩﻩｐｅaktimes高峰时段ﻩ ﻩoｕtｏfordeｒ出故障的ﻩ ｓeａvｉew海景的 ﻩ boarｄingcaｒd登机牌 chｅｃk-ｉnｄesｋ登机手续办理处ﻩ ﻩｂeｋｎｏｗｎaｓ即,就是ﻩﻩ coｌoniｚe在……开拓殖民地 ﻩ ｍakeｏne’sｆortuｎe发财 ﻩｂｅargeneration跨掉的一代 hａngｏn抓住ﻩ ﻩsｈaｒed-taxisｅrｖice出租车合租服务ﻩﻩﻩtogainaplaceat谋得一个职位 ﻩﻩshooｔｄoｗn击落 ﻩ ｃｏｖeｒuｐ掩盖ﻩ ﻩescapefrom从……逃出ﻩ ｒｏckcｌｉmｂｉｎg攀岩运动ﻩ ﻩhaｎg－glｉｄｉng悬挂式滑翔运动 ｓurvivａlcoursｅ野外生存课程 yacht帆船 ﻩ alｌｙearｒound全年 makeｆriends交朋友ﻩ ﻩthｅrestofsb’slifｅ某人的余生ﻩﻩﻩontheup在上升阶段ﻩﻩ ｕpａnｄcoming有希望地ﻩ inflｕx大量涌入ﻩﻩﻩｈｕmancaｔapulｔsｔunｔ人体弹射特技ﻩ ﻩvuｌnerable脆弱的,易受伤害的 ﻩﻩｈeａrtattack心脏病发作ﻩﻩ ruｌｅoｕｔ排除ﻩﻩﻩbecompoｓedｏｆ由……组成 ｍillenｎiｕm一千年ﻩﻩ eｓcａpesystem(航天飞机)脱离系统 ﻩｇoasplaｎned按计划进行语法：1）同级比较往往由＂aｓ＋形容词/副词的原形＋aｓ"的句式表达;当然也要注意它的否认形式、以及在第一个as前加倍数或限度副词的情况。

2)＂比较级+than"引导不同级的比较。＂比较级＂前同样可以加倍数或限度副词。此外"ｎoｍore…tｈａｎ"意思是＂A和B同样不……"。

3）形容词的最高级前一般必须有定冠词thｅ；但是也有不加定冠词the的几种情况。ﻫ4)要注意几种比较级的特殊句型，如："tｈe+比较级…,tｈｅ+比较级……＂，意思是"越……越……";以及"比较级+anｄ+比较级"意思是"越来越…"，等。英文中的形容词和副词一般都有三种级的形式即:原级(ThePosiｔｉveDegrｅｅ)，比较级(TheCoｍpａrａtｉveDeｇreｅ）和最高级（ThｅSuperｌatiｖｅＤegree）。ﻫﻫ1)同级比较中有两种情况:

#表达双方情况"一模同样＂，用ａs+原级＋aｓ的结构；ﻫ#表达双方情况"不（那么)同样",用notso／ａs+原级+as的结构。在这两种结构中,第一个ａs是副词，而第二个ａs是连词；在第二个as的后面接名词、句子或代词的主格（一般不要接代词的宾格)。例如:

Ｍｙｐａrcelisａsheavyasyoｕｒs．我的包裹与他的同样沉。ﻫＡrtｈercalｃuｌatesａｓaｃcuｒａtｅlyasaｃalculator.阿瑟象计算器同样计算精确。ﻫHｉsbｅdroomiｓｎotasnｅatasｈｉssister＇s．他的寝室没有他姐姐的整洁。

Itisｎotｓohotasｙｅsteｒdａｙ.今天不象昨天那么热。

Ｉcａn'tspeａkEngｌishａsfａｓtasaｎaｔivｅspeaｋer．我说英文没有以英语为母语的人说得快。２)此外，在as…as的结构中，第一个ａs的前面可以加上表达倍数的词、或是某些副词修饰语:twiｃｅ,(thｒee)times,neａrly，almｏst,juｓt,exactly,notnearly（主线不）,bynomeaｎs（绝不）,quite等等。例如:ﻫAsｉaiｓfourｔomesasｌargeasEｕrｏpe.亚洲有欧洲的四倍大(亚洲比欧洲大三倍）。ﻫJａmesｉsnoｔnearlyaｓtaｌｌaｓＲobeｒｔ.詹姆斯主线没有罗伯特高。

Ｃasｔironｉｓａlmｏｓtasusefｕlassteｅl.铸铁差不多与钢同样有作用。

Shehasn＇tbeｅnquiｔesｏunluckyａsshepreｔｅnds.她还没有象她常装出的那样不幸。3)在aｓ…as的结构中，我们还常见这样两种句型:aｓmｕch+不可数名词+ａs和ａsｍａny+复数可数名词+as。例如:

ShｅspreadａsmuchbutteronｈerbreadaｓJaneusualｌｙｄoes．她在面包上涂的黄油与琼通常涂的同样多。

Hehａｓlearned