大学生活-开拓新的境界2015.10

珍惜大学生活开拓新的境界2015.10绪论第一节适应人生新阶段第二节提升思想道德素质和法律素质第四节学习本课程的意义和方法第三节

培育和践行社会主义核心价值观第一节适应人生新阶段

告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。一、认识大学生活特点，提高独立生活能力1.大学的内涵（一）大学生活特点

（1）大学是知识的海洋

这里有浩瀚的图书馆和先进的仪器设备，能使大学生接触广博的知识，培养必要的专业技能。

“大学者，研究高深学问也。”

——蔡元培（2）大学有教书育人的良师

这里聚集着众多学者和专家，他们精通本专业的基础理论，具有丰富的科研实践经验，熟悉教学的客观规律。

梅贻琦先生说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”（3）大学有浓厚的学习研究和成才氛围

这里是知识创新、传播和运用的基地，是培育创新精神的摇篮，是接受人文和科学精神熏陶的园地。

唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤同久，共三光而永光。

——陈寅恪2.大学生活的变化⑴学习要求的变化

大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性、创造性。大学与中学的某些差别中学大学图书馆一般没有对学生开放的图书馆，即使有也很少有学生去。图书馆是大学生的第二教室，大学生不能没有它。老师中学老师不仅陪你上课，还陪你上自习。大学老师上课比较快，有的讲、有的不讲。除了上课，老师不陪你自习，不上自习也没人管。校园一般都比较小，尤其是城市里的一些中学。大学有比较大的面积，有很多大楼，风景比较美。课外活动中学课外活动不多，而且内容也少，由老师组织，没有选择。课外活动多，社团活动如雨后春笋，都是学生自己组织、自己管理，各种讲座让你眼花缭乱，这也是学习。人际关系人际关系比较松散，交往与否对个人影响不大。同住一室，共同学习、生活，独立处理关系。来自不同地区，有不同语言、生活习惯。恋爱

禁止早恋，家长、学校都比较敏感，学生一心扑在高考上，把此事深深埋藏在心底。大学里，学校既不赞成也不明确反未，如何处理此事在于自己负责任的思考。

由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统学习和独立研究。

“厚基础、宽口径、高素质”

自主判断教师讲授内容，做好笔记。充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有关资料，加深理解。⑵生活环境的变化

进入大学以后，同学们离开父母独立生活，许多同学还远离家乡，衣食住行等日常生活都要靠自己安排。自由生活变化生活方式管理方式生活自理人际交往

由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。环境宽容有序（生活和学习）人际关系广泛（领域宽且复杂）管理宽松（外松内紧）校园文化活动丰富多彩孤独

自治性的特点

独立研究潜心自学自我管理独立生活大学生活的特点自由

第一，料理生活的问题——独立生活。

第二，与他人的问题：不同的地域、不同的兴趣、不同的性格的同学。

第三，与老师的交流的问题——主动性。⑶社会活动的变化

大学党、团组织、学生会、班委会等组织活动增多；各种学生社团活动生动活泼;课余文娱、体育活动丰富多彩。大学新生中容易产生的矛盾和冲突由独立生活能力不足与追求个性自由而导致的无助由理想与现实的差异而导致的失落由教学方式和考试方式的变化而导致的焦虑由目标缺乏及学习、就业预期压力而导致的迷茫由人际关系的变迁与重构而导致的孤独由经济贫困或自我评价不当导致的自卑

事例：崔某，女，17岁，原籍北方某中等城市，考入南方某大学。她说，我成天想家，简直呆不下去。早上醒来一睁眼看到不是在家里，真不想起床，不想吃饭。但又怕身体垮了父母着急，便强迫自己起床锻炼、吃饭。在操场上跑步，听见广播里放有“妈妈”之类的歌词就要哭，一边跑一边哭。

课间休息和课余在宿舍，听到的都是本地人的口音，觉得自己是被抛弃到异地来的外乡人，孤独极了。秋天，树叶落下，看到落叶想到归根，归根又想到家。晚上熄灯后在被窝里哭，有同学听到，就过来劝。劝着劝着，劝的人也哭了起来，泪眼对泪眼。

事例：[今日说法]（2007年8月28日）张力伟是天津某大学的学生，大学三年级放寒假回北京的家，可就在寒假即将结束返校上课的前几天，他竟残忍地将自己的奶奶和父亲杀害了。张力伟是两代单传，家人把所有的感情和希望都寄托在了他的身上。父母不允许张力伟学游泳担心被淹死，不允许张力伟参加集体活动担心爬山出危险，直到张力伟已经十八九岁时和同学出去走走家人都不放心，阻拦他的任何外出活动，大事小事父母都替他着想。

张力伟在父母极力的呵护之下考上了外地的大学，开始了相对独立的生活。没有父母在眼前的叮咛和照顾，张力伟不知道如何适应学校的学习，成绩越来越差，开始时他向父母隐瞒学习成绩，可后来又有4门不及格，像他这样的成绩要么降级要么退学，可无论哪一种选择，他都无法再向父母隐瞒了。这一次放寒假回家他必须得和家人讲清楚自己在学校的情况，可是他怎么都开不了口。眼看着离开学的日子越来越近了，张力伟仍然不知道该怎么办，心情越来越烦燥，他想到割脉自杀。

虽然最后自杀的念头在张力伟的心中消失了，可是另一个可怕的想法却充斥着他的大脑。张力伟认为，干脆把家人杀死这样是解决问题的惟一办法。于是他就在父亲准备送他回学校的这个下午，亲手杀死了父亲和奶奶。因张力伟在杀人之后到公安机关自首，法院最终判决他死刑缓期两年执行。

（二）提高独立生活能力

1.确立独立生活的意识

从一定意义上说，进入大学就意味着独立的走向社会，走向生活。

2.提高明辨是非的能力

遇到各种思想的交流和碰撞，受到种种社会思潮的影响，要作出正确的判断和理智的选择，加强自我约束与管理。3.虚心求教、细心体察

在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。4.大胆实践、不断积累生活的经验

人们常说，“生活是最好的老师”，在生活实践中不断磨砺。二、树立新的学习理念，培养优良学风

自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己成为学习的主人。（一）树立新的学习理念。1.树立自主学习的理念。2.树立全面学习的理念。3.树立创新学习的理念。4.树立终身学习的理念。1、树立自主学习的理念

什么是自主学习?（自我导向、自我激励、自我监控）确定目标制定计划选择内容运用策略监控过程评价结果利用环境能力

自主学习能力与大学生成才

自主学习能力是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力;

培养大学生的自主学习能力符合高等教育的本质理念，可以促进学生能力的全面发展，符合时代对人才发展的需要。

怎样开展自主学习建立积极的师生关系树立自主学习的信心，培养自学意识。充分利用课堂上的选择权和参与机会树立学习目标，课前预习、课后复习。2.树立全面学习的理念

不仅要学好专业知识，而且要学好与专业有关的其他方面的知识，提高自身综合素质。综合基础知识人文科学知识自然科学知识社会科学知识专业基础知识专业知识前沿知识知识结构图什么是全面学习?既重视自然科学的学习又重视人文科学的学习既重视知识的学习又重视能力的学习既向书本的学习又向实践学习既重视知识传承的学习又重视知识创新的学习如何开展全面学习?第一课堂与第二课堂相结合有形课堂与无形课堂相结合理论学习与社会实践相结合教师统一传授与自身的选择

及消化吸收相结合3.树立创新学习的理念

创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

创新学习与大学生成才美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”

中学只教授学生定论的知识，如牛顿三定律是经过科学实践验证的，没有经过验证、还在讨论中、有争论的问题中学不讲。大学教授的内容，有定论的也有没定论的，讨论、争论中的问题也讲。这样可以以启发学生的创新思维，培养学生的创新能力。在这方面应该说中国的大学做得还不够。2009年10月31日享誉海内外的杰出科学家钱学森辞世，他留下一个问题：为什么我们的大学培养不出杰出人才？

２０１０年７月３０日钱伟长也走了，他说过一句话也许为我们解答“钱学森之问”提供了路径与线索：大学不是教给学生一脑子的知识，而是教会学生自己去发现问题、解决问题，“如果毕业的时候，他带着一肚子问题离开学校，那么我们的教育就成功了”。如何开展创新学习？

第一，大胆开拓，敢于突破，获得新知识。

第二，把知识内化变成能力。

第三，要善于继承，勇于发展。

第四，逐步养成科学的创造性思维的习惯。

创造才能的核心是创造性思维。思维的敏锐性：伽利略不相信亚里士多德物体落地的速度与重量成正比的结论。转移经验：鲁班从划破手的茅草得到启示，发明了锯；英国工程师鲁内尔看到虫子在木头里钻洞，提出建造隧道的设想；威斯汀豪又从打隧道空气压缩风钻得到启示，制造了火车刹车装置。

侧向思维：“它山之石，可以攻玉”。英国医生邓禄普感到水管有弹性，制成了世界上第一个橡胶内胎。思维的灵活性：思维迅速、轻易从一类对象转到另一类相隔很远对象。“联结”和“反联结”：联结是把感知的信息联系起来，与以前的知识、经验结合起来，转化为智力或能力。反联结就是把感知到的新信息与以前积累的知识隔离开来，防止先存知识的干扰，使观察净化。如此等等……。4.树立终身学习的理念

当今的世界科技发展突飞猛进，知识信息快速增长，知识的更新期大大缩短。不断学习新知识，获得新本领这是适应社会发展的必然要求。（二）培养优良学风

学风，简言之，是指学校学习方面的风气，它包括学习态度、学习精神、学习风格和学习方法等内容。培养优良学风是大学生成才的重要保证，同时也是同学们终生受益的宝贵财富。1.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——韩愈大学不是“蜜罐”大学不是“保险箱”大学不是“游乐场”2.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。”

——马克思3.求实：就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。知之为知之，不知为不知，是知也。

——孔子4.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民三、确立成才目标，塑造崭新形象

大学生是社会主义现代化建设的预备队，在你们身上寄托着家庭、国家和人民的希望。时候呼唤英才，希望在于青年。

父母盼望你们成才，国家希望你们成才，大学生们立志成才。

怎样才能成才？(一)确立成才目标1.德是人才素质的灵魂

带着妹妹上大学的洪战辉，河南省西华县人。湖南怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。因带着捡来的妹妹艰难求学12年，2005年，被评为感动中国十大人物之一，成为时代偶像。在他身上，生动地体现了德是人才素质的灵魂。

2010年在湖南宁乡花明楼镇挂职党委副书记。这位尚未毕业便挂职当上了“村官”的大学生再次成为关注的焦点。2.智是人才素质的基本内容

3.体是人才素质的基础

4.美是人才素质的综合体现（二）塑造崭新形象1.理想远大、热爱祖国爱因斯坦：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。

当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来。2.追求真理、善于创新

当代大学生生应当发挥朝气蓬勃；思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观念、最具创造活力的诸多优势；坚持追求真理的精神,夯实科学文化知识基础,掌握善于创新的技能,提高持续创新能力。毕生追求真理：爱因斯坦人才的特征主要是他们潜心创新

“江山代有才人出，各领风骚数百年。”古往今来，在人类历史长河中，涌现了无数志士仁人，他们都是以自己的创造精神而名垂青史的。如果设有“相对论”，人们就不会敬仰爱因斯坦；没有《红楼梦》，人们也就不会推崇曹雪芹。正是因为有了“相对论”和《红楼梦》，爱因斯坦和曹雪芹的名字才和他们的创造成果流传至今。

3.德才兼备、全面发展“才者,德之资也;德者,才之帅也。”

企业眼中合格的毕业生素质

第一位思想品德23

第二位专业基础22

第三位身体健康13

第四位交往能力12

第五位外语水平11

第六位计算机水平10

第七位其他特长84.视野开阔、胸怀宽广

当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国,观察日新月异的世界。把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中,在维护和实现国家与人民利益的过程中创造个人的辉煌人生。5.知行统一、脚踏实地

当代大学生要努力将书本知识与实际行动密切联系起来，知行统一是和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在人和人的相处中，既要重视言,更要重视行。要看他能否做到言行一致。大学生要时时提醒自己：言行一致，老老实实做人，踏踏实实做事，他的道德人格才能不断完善。第二节提升思想道德素质和法律素质

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着国家、人民的希望和振兴中华的重任，必须努力提高自身的素质，才能适应时代的发展和未来的需要。绪论：珍惜大学生活开拓新的境界一、思想道德与法律

思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。

（一）道德与法律道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。

道德与法律都是调节人们行为的社会规范，道德与法律在调节领域、调节方式、调节目标方面存在不同，但二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可。

法律为道德提供制度保障；道德则为法律提供思想基础和价值目标。（二）思想道德与法律

思想道德是本课程的核心概念，它包括思想政治和道德，思想政治是人们为实现本阶级利益而进行的精神和实践活动。社会主义思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德、和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供价值准则和道义基础。

社会主义法律的实施为思想道德建设提供了制度保障。社会主义思想道德与法律的关系二、思想道德素质和法律素质

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着国家、人民的希望和振兴中华的重任，必须努力提高自身的素质，才能适应时代的发展和未来的需要。

个体素质包括身心健康素质、科学文化素质、思想道德素质、法律素质等。

身心素质既是人的一种人在自然生理基础上形成的一种自然的秉质，同时，也是在自然秉质基础上形成良好的身体心理素质。

科学文化素质是人在适应社会和改造社会的过程中形成的对自然、社会和人自身的知识和经验，并在这些知识和经验的基础上形成的一种综合素质，它反映着人对现实环境的一种改造和适应能力。

思想道德素质是一种体现人的精神世界的组合方式的一种素质，主要包括思想政治素质和道德素质。它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。

法律素质是指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力、构成了法律素质的基本要素。思想道德素质和法律素质是现代人才的基本素质，是人才综合素质的基本要求和中心环节。思想道德素质和法律素质是人才

综合素质的基本要求和中心环节

思想政治素质道德素质法律素质科学文化素质身体素质心理素质人的素质中心环节基本要求李天一强奸罪名成立获刑10年2013年9月26日北京海淀法院对李某等五人强奸一案进行公开宣判。法院认为，五被告人犯强奸罪的事实清楚，证据确实充分，指控罪名成立，五名被告人的行为系轮奸。

李天一，著名歌唱家李双江和知名歌唱家梦鸽之子。

自幼热爱音乐、喜欢唱歌，热爱体育运动。4岁选入中国幼儿申奥形象大使；4岁学习钢琴，师从于中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明先生；8岁开始学习书法，师从清华大学方志文先生；10岁加入中国少年冰球队，多次参加国内外少儿冰球比赛。连续两届荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖。全国少儿钢琴比赛金奖，第八届北京钢琴艺术节优秀演奏奖。连续三届荣获爱我中华全国青少年书法大赛铜、银、金奖。并入选2009激情奥运爱我中华青少年书画双年展。2009年入选为最年少的海淀区书法协会会员。

2011年8月，李天一与好友张光亿在中央民族乐团音乐厅举办“爱在北京”——天·亿假日歌友会，两位90后北京小孩儿以歌会友。李双江、梦鸽夫妇、郁钧剑、魏金栋、吕薇等音乐名家都有出席。2011年9月6日晚，李天一在北京市海淀区亿城西山华府小区门口伙同其友将彭姓小区业主夫妇打伤，后被小区其他住户合力拦截，后被拘留，据称未被拘留超过15小时。事后，其父李双江前往医院探望伤者并作了道歉。

2013年2月22日，北京市公安局海淀分局就李双江之子李天一涉嫌强奸女子一事进行了通报。警方透露，2013年2月19日，海淀分局接到一女事主报警称，2月17日晚，其在海淀区一酒吧内与李某等人喝酒后，被带至一宾馆内轮奸。接警后，分局立即开展工作，于2月20日，将涉案人员李某等五人抓获。9月26日一审判处有期徒刑10年。

李天一为什么会走上违法犯罪的道路？

他从小受到良好的音乐、美术和体育的培养教育，但缺乏思想道德和法律教育；他具有较好的音乐、艺术、体育的技能和素质，但不具备思想道德和法律的知识和素质。以至于身陷囹圄，这一教训深刻而又沉痛。

提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。

价值观念属思想意识范畴。它告诉人们什么行为是社会所期望的，什么行为是社会所唾弃的；应该爱什么，恨什么；什么是美的、好的；什么是丑的，坏的；什么是可接受的，什么是不可接受的；什么是正义的，什么是非正义的。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。一、社会主义核心价值观的基本内容第三节培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐（国家层面价值目标）爱国、敬业、诚信、友