关于大学生选课情况调研报告

———关于大学生选课情况调研报告关于高校生选课状况调研报告（精选24篇）

关于高校生选课状况调研报告篇1

(一)数据与问题

据此次调查报告的统计，有11.3%的同学反映选修课的出勤率在50%(包含50%)以下，12%的同学认为公选课的总体质量一般甚至更差，48.1%的同学认为同学翘公选课是合理的。在此次调查了解到福建师范高校的本科生大部分要修4~5门的选修课，农林高校和福建工程学院大部分人要修6~8门选修课(每门选修课1.5或2学分)。在这次调查中还了解到福建师范高校17%的同学认为选修课多了，农林高校28%的同学认为这样的规定多，而福建工程学院有34%的同学认为公选课多了，居于三所学校之首。

据了解这三所高校有的是从大一下学期开头上公选课，有的是从大二才开头上公选课。那么就以从大一到大三(大四多为实习找工作而忙)5个学期算，即使每个学期修2门选修课，那么高校期间修10门公选课也不为多呀!而实际上却消失选修课翘课人数多，频率高，出勤率不抱负的现况。这也反映了同学们对公选课持消极被动以及躲避的心态。

那么缘由何在呢?

(二)同学翘公选课的N个理由

①公选课枯燥无味。"学不到什么东西，没有意义。'在这次调查中最多的人反映的就是这一点。他们悲伤公选课没有想象中的好玩和有用。"有的选修课理论性太强，缺少实践性，显得空洞乏味。'也有人认为公选课基本上可以自学，并不需要大费周章地来回教室去听课。他们普遍认为老师无法吸引同学，有的老师态度甚至不端正。一些人认为老师上课是往往讲一些无谓的东西，一节课下来同学往往不知所云。尽管有的老师风趣，可以告知同学一些即实的新闻和消息，但在这个网络如此通畅发达的时代更多的人情愿轻轻一按便知晓天下事。还有一些人反映有的老师虽然学问很好但是却不能生动有效地传授学问。这其实也有愧于"师者传道授业解惑'的美称。都说现在高校生的质量下降，其实老师的教学质量也有待提高。有一个风趣的同学一本正经地对我说：友爱的同学，假如你遇到一节好的选修课，那么你就可以去买彩票了!

②选修课只是为"赚学分'。在此次调查中选择是出与选修课简单过而去选修的支持率为28.1%，有一部分同学更是直言：选修课是被逼的，无奈选修课与学分紧紧绑在一块，所以只得去"赚学分'。因此有些人对所选的公选课根本就没有爱好可言，那么翘选修课也就在情理之中了。

③老师对逃课的同学睁一只眼，闭一只眼。时下很多人已经心照不宣，选修课翘课有诀窍：打探好情报，人多我不去，人少再考虑。公选课的老师并不会希望每个人都的到，尽管有的老师在开头上选修课时"恐吓'我们会把出勤率当作成果考核之一，而实际上老师往往无法实行或者说是不想实施。"似乎只要每节课到的人不会太少，老师面子上过得去就好了。而且你在教室做什么他也不会管，只要没有什么特别的举动就OK了!'遇到点名(一般为抽点)，同学也不怕，上有政策，下有对策。一个人往往装成几种腔调给好几位同学替报。间或还会消失，由于同学事先没有协商好，老师点到某位同学时有好几个不同的声音回复，老师一顿，引起同学们一阵哄堂高校。

④选修课要求低。"反正选修课能过，去不去都一样。'同学们全都认为每到选修课考试前，老师都会在书上划重点，只要在考试的前几天把重点背一背就万事大吉了，遇上可以开卷考试的同学们就更不用愁了。考试完毕，天下太平。基本上没有人会去担忧挂科的问题。也有些人对此愤愤不平：那些常常逃课的同学和我(不逃课的同学)的结果都一样，那么逃课与不逃课又有何区分?把时间铺张在选修课上好像真的不是明智之举，那么"这比窦娥还要冤的事，怎可重复上演呢?'

⑤对选修课要求强制购书反感。选修课一般都是必需有书的，据说这是学校的规定。但是调查中有3/5的同学认为选修课要求购书不合理。其一，"看必修课的书都嫌没时间了，哪有空看选修课的书?'其二，多数人认为选修课的书偏贵自身又没有太大的价值，一旦选修课结束，那些书就寿终正寝了。一些同学反映选修课老师建议我们买的书是他们自己的作品。(我所选的两门选修课要买的书就是老师自己出的书，至今也只是刚发下来瞥了几眼，我想再过个把月要考试的时候才会仔细地拿起它)。那么可以不买书吗?不行以!由于有的老师直接承诺只要有买书的人，就有一个基本分数可以拿。这使那些原本可以通过向已修过这门课的同学借书或向图书馆借阅的人放弃了这种想法。同学们私底下在谈论和埋怨：这个老师也许是想借此捞一把吧!同学心里愤愤不平，感慨在党中央以经济为中心的感召下，教育真的产业化了吗?那么这是同学的无奈，还是老师的悲伤?一书在手，何患选修不过!或者这也是促使逃课的人越来越多的缘由之一。

⑥公选课的选择种类不够多，涉及面不全。一些同学反映想上的课都没有开，很圆满。在问到同学们盼望开一些什么样的选修课时，同学们的答案真是五花八门呀!韩语法语日语西班牙语德语钢琴古筝横笛萨克斯管舞蹈(街舞)网球桌球瑜珈摄影围棋绘画美声插花茶艺烹饪美容扮装调酒麻将文化等同学们盼望语言类，艺术类，体育消遣方面的选修课多开一些。韩潮来袭，许多都盼望学校可以开一门韩语基础选修课，目的是看韩国影视剧的时候可以更便利。这听起来很荒唐，但以现实性而言却又特别地合理。

⑦突发大事与其它。同学总有一些麻烦的问题，有时候只好不去上选修课，由于嫌请假太麻烦就干脆翘课了。甚至有些同学认为作为与选修课的区分，同学理应可以自己打算要不要去上课，好让同学有更多自由支配的时间。

着种种的缘由加在一起构成同学消极对待选修课的理由。

(三)学校与老师的无奈

1、硬件设施不完备。

相对于高校的不断扩招，明显很多学校还没有做好充分的预备。高校人数的增多造成了很多公用设施的拥挤和紧急，如多媒体教室，体育设施，公共绿地等的不足。这个问题对于正在建设中的福州高校城而言更显得突出。就我们学校(福建师范高校)而言还有很多的教学楼试验室还未完工。这使得一些理科生做试验要来回于新旧校区，造成了很多的不便。

2、有待加强对同学的管理。

原来理应是三四十个同学一个的班级变成了六七十个人一个班级，在老师等量的状况下，老师的责任与负担就加倍了，这不利于学校与老师对同学进行管理。我们也可以把它看成是师资力气的不足的弊端。在再加上很多选修课老师同时也进行专业授课，使得老师的负担过多。

3、尊师重教尚缺乏风气。

在公选课上，你可以看到有的人在讲电话，有的人甚至若无其事地走来走去，有时候公选课俨然变成了菜市场同学们各行其是。俗话说一日为师终身为父，可是在路上遇到老师的时候依旧有很多人悄悄无闻地走过。我们的尊师重教远远尚未成风，这怎不令我们的老师心寒呢!

(四)查找传统

中国素以礼仪之邦著名于世，"教者也义之大者也，学者智之盛者也。义之大者莫大于利人，利人莫大于教'，尊师重教之风也劲吹了上千年。而当今社会虽较20多年前，老师的地位与待遇有所提高，但与古者以"程门立雪'为典范的尊师重教而言真是小巫见大巫了。有评论说中国人成就越高越不把老师放在眼里，而日本人则相反。都说老师是人类灵魂的工程师，是蜡烛的眼泪，是春蚕的吐丝，这漂亮庄重的字眼，我们肃然起敬都快来不及了，又怎可逃课呢?回顾历史，我们真的应当查找一下传统了!

(五)笔者的盼望。

前面陈述了一些关于公选课的现状与缘由，在此笔者还想表达一下个人的见解与盼望。高校生逃公选课早已不是什么新奇离奇事了，存在即意味着合理，这个问题也绝不是一朝一夕就可以杜绝的。但是我们仍盼望有一天大多数的人能够快欢乐乐地去上选修课，是由于喜爱公选课而上公选课，我们期盼着它也有一个明媚的春天。所以还是希望着学校可以多开一些选修课，盼望我们的老师上课的时候可以生动活泼一些。当然我们也要呼吁"跌价'的高校生们能更好监督管理好自己，呈现出更好的学习风貌。期盼着这一天的到来吧!

关于高校生选课状况调研报告篇2

现在的高校都以网上的形式让同学自由地选择课程，除必修课外，选修课的自由选择让同学更好的发挥了个人的特产。让同学在自由选择的同时也达到了深化同学的人生观，价值观和世界观的目的。公共选修课涉及的范围广，既包括了政治，经济，文化教育，宗教，也包括了人文，地理等方面的内容。可以说，选修课是一个学问丰富的海洋。

为了理解本校同学对网上选课及公共选修课的学时态度。特开展了一次网上选课的调查活动。调查活动的主要形式实行问卷调查，主要对象为大一大二的在校同学。问卷总共设有11道选择题和一道主观题。依据本次调查结果和本人的计算表明，本校同学对网上选课及选修课的学习呈现出不满足的状态。

调查结果表明，无论是大一大二的同学，大约60%的同学表现出不满足的态度，大约30%的同学持有比较满足的态度，而仅有大约10%的同学表示满足。而出乎意料的是大约40%的同学是为了完成学分或者受学校的教学管理规定制度的要求才去选的，大约60%的同学选择的目的为了提高综合素养，增加社会适应力量或者个人的爱好爱好等。而让人觉得欣慰的是大约90%的同学都会去上课，还没有消失过没有同学没有去上课的状况。而在上课的同学当中，其中大约70%是仔细听课的，大约20%在做自己的事，大约10%在谈天。作为考试方式，相以平常成果代替的和开卷考试的各占20%，大约40%的同学喜爱以交论文的方式作为考试方式，而有10%的同学想以闭卷的方式。当提到选课限制时，大约80%的同学认为学校的选课限制是不合理，大约15%的同学表示无所谓，而仅有5%的同学认为是合理的。大约80%的同学认为选修课的学习比较有用，大约5%的同学认为没有任何作用，大约15%认为很有用。

为什么本校的同学对网上选课和选修课的学习消失如此令人不满足的态度，通过调查结果和本人的分析，可得出以下缘由：

(一)学校同学多，而开班的数量少，根本满意不了同学的需求，这样就很简单消失同学'抢"课的现象，这样就不能让同学选自自己喜爱的课程。

(二)同学上课不听课，在底下谈天，睡觉以及调课现象的发生。这些都是由于他们觉得老师的授课内容和方式都太无聊，根本就不能引起同学的爱好。而老师在讲台上讲课也很少理睬在下面的同学，只顾在上面夸夸其谈，根本不在乎是否有人在听课。可以说，这样的授课方式为'对牛弹琴'。

(三)大部分的同学认为对选修课的学习是一种铺张，由于他们认为这样的课程对他们以后的就业根本不起任何作用，只是机械的去完成学校规定的学分而已。而且购买的教材资料也没有必要，由于他们觉得学校的课程每年基本都一样，老师授课的内容也基本没有什么变化，没有必要每一次都要购买新的课本。

(四)学校支配的选课时间段很不合理。由于每次选课都是全校性的选择，虽然校方也开放了多媒体教室供同学使用，但是由于同学人口基数大，学校里的电脑和周边的网吧根本供不应求。这就使一些没有电脑的同学一时没有机会选课。

(五)同学的乐观性不高。以为所选的课程不是自己喜爱的或者老师授课的内容太枯燥无味，久而久之就会导致同学的学习爱好低沉。这就很简单引起同学抵触和排斥去上课的心理。

(六)授课的内容不切实际。部分选修课的内容与一些专业的关系不大。而且有时老师对社会存在的问题分析得不切实际，只是个人的片面理解，个人的主观因素大于客观存在因素。

(七)学校是课程支配不合理。比如说本科生至少要通过艺术类选修课程的学习并取得2个学分的支配，这就是一个大问题。校方原来同学就多，而且是年年增加，而艺术类课程的开班数却没有什么变化。这就使许多快要大三的同学没有修到艺术类的学分。而且有些课程支配在午休的时间段，这不仅影响了老师和同学的休息时间，也大大减低了学习的效率，而且有些同学一天都满课，这就更增加了他们的负担，这样不仅影响身体，而且下午学习也没有精力。

虽然我们学校的选课系统和选修课的教学都存在问题，但是只要做到详细问题详细分析，任何问题都是可以解决的。因此，针对以上的状况，本人提出了一些建议：

(一)对学校的建议

(1)增加选修课的开班数，特殊是艺术类课程的开班。尽量满意同学的需要，让同学选择自己喜爱的课程。

(2)增加师资，提高教学水平。老师应当做到理论与实践相结合，尽量削减理论性教学，更加倾向实践性与有用性。

(3)增加课堂的活跃性，老师应与同学们相互沟通，活跃课堂气氛，尽量避开老师一个人在唱"独角戏'，敏捷运用教学资源，例如多媒体教学等。

(4)做到教材自愿购买原则。这一方面节约了同学的费用支出，也可以使资源得到循环利用。

(5)选修课的开设赢更加注意有用性，贴近生活，形式多种多样，而且更加注意培育同学的情操和技能。

(6)调整上课时间，尽量做到避开把课程支配在午休时段。应当更加注意质量而非速度。

(7)考虑选课人数的比例，应当分批选择，免得学校的选课系统由于人数太多而瘫痪，也可以避开有些同学由于没有电脑而选不上。

(二)对同学的建议

(1)端正学习心态，仔细学习，尽量避开"选而不学'现象的发生。

(2)充分利用教学资源。比如要多与老师沟通，不懂就问。充分利用多媒体，图书馆等。

(3)做到理论与实践相结合。由于在课堂上吸取一点都是一些理论学问，这就需要你在课后将这些东西运用到实践中。

(4)培育"既来之，则学之'的心态。既然你已经不能转变结果，那你就应当来哦完善过程。

以上是我提出的建议，虽然我的建议还有许多不足的地方，但是"不积洼步，无以成千里'。我信任，只要我们一步一步的改进，我信任，我们会做得更好。

关于高校生选课状况调研报告篇3

一、高校生就业:难在哪里?

低工资就业:多一些阅历拿汗水换明天。在一些高校的就业指导中心了解到，随着就业压力的增加，宁愿选择低工资就业的高校毕业生越来越多，而他们共同的想法是拿汗水换明天。

据了解，低工资就业实际上是高校生毕业后、就业前的一种待业状态，是以单位给毕业生供应积累阅历的机会，而毕业生则以低酬劳工作为交换条件。这种低工资就业只为找工作时多一些实践阅历。

工资会随力量的提升而提高。某软件公司负责人王小姐认为，现在企业招人虽对学历有肯定要求，但最看重的还是人的力量和综合素养。高校生刚开头工作，工资可能会低些，但随着就业者个人力量的提升，其工资也会渐渐提高。她建议高校生心态要平和，找工作高薪并不是第一要素。

就业不要只看眼前的工资待遇，不断提高力量才是金饭碗。以前，许多企业聘请只针对有工作阅历的人，对应届高校生一律免谈。随着用人观念的渐渐改善，近一两年，许多企业直接招收应届毕业生，他们情愿出钱培训高校生，使其很快成为企业的骨干力气。一般来说，高校生成为骨干力气后，工资自然会提高。企业为了储备人才，一般先与高校生签订几年的工作合同，这不仅保障了人员的稳定性，对企业进展也很有好处，同时用人成本也相对较低。因此专家盼望高校生能够认清自己，转变就业观念，不要只把眼光盯到工资上，要不断提高自己的力量，提高力量才是金饭碗。

二、高校生就业:路在何方?

大量事实证明，高校毕业生在求职时假如没有明确的目标和方向，甚至连自己的性格与特长都不了解，职业选择将特别盲目，甚至会影响到之后工作道路的进展。对此，专家建议:在校高校生要增加职业生涯规划的自办法识。

职业道路早规划，目标坚决不放弃。迷茫是目前高校生使用最为频繁的词语之一。之所以迷茫，是由于看不清将来，看不清将来就会把握不住现在。实际上，高校生看不清将来的缘由并不肯定是由于没有目标、没有规划，也可能是由于目标过多以致无所适从，规划太多而无法实现，因此也就更简单放弃目标，追热门、随大流。因此对目标的坚持和对规划的实施是胜利的关键，坚信无论是职业规划还是求职择业，适合自己的就是的。

爱好广泛应保持，机遇来临有保障。由于对所学专业缺乏了解，很多同学进入高校时都会面临一个问题:对专业不感爱好或不满足，由此而产生厌学、倦怠的心情。实际上在高校里有许多方式可以让你兼顾爱好与专业，如双学位、各类培训认证等，但是在选择业余学习的专业时，应把握一个原则:那就是从自身进展的需要动身。要么从个人爱好爱好动身，既满意求知欲，又从中获得乐趣;要么与本专业结合，成为复合型人才，增加就业竞争力。当然，在多个专业的学习中不能顾此失彼，更不能本末倒置。

社会活动阅历多，面试应考不心慌。对于应届毕业生来说，找工作的瓶颈在于社会阅历的缺乏。虽然在校生要获得企业实习机会并不简单，但从大多数胜利者的经受看，至少有两方面资源是大部分同学可以利用的:一是有针对性地参与社团活动来熬炼自己沟通沟通、团队合作等力量，社团活动可以说是对真实工作场景的一种模拟;二是争取各种校内服务的机会及校外的实习、兼职机会，可以关心我们培育坚持不懈、吃苦耐劳的职业精神，了解尽职、责任等职场的基本准则。

实习练就真本事，应聘免了试用期。就漫长的职业生涯而言，高校4年无疑是一个黄金的职业预备期，在这4年里，应当让自己具备一个职业人所拥有的专业技能、社会技能、职业素养这样我们在从同学到职业人的转变中才能做到无缝接轨。正是充分地利用了高校阶段的实习机会，从而免去了正式工作后的见习期。企业也节约了大量的培训时间和精力。这对于个人和企业是一个双赢的过程。

特别才能做后盾，求职更有竞争力。对于一个班或一个专业的同学来说，大家读一样的专业、学同样的课程，看起来彼此没有太大的差别，然而一旦面临竞争，差别就显现出来了。目前就业形势比较紧急，只有身上有亮点的同学才更简单被留意，才更有可能被用人单位选中，也才会有更宽阔的职业进展空间。因此，发掘并增加就业竞争力应从发觉自己与其他人的不同之处入手，发挥自身特长，并不断强化，有可能会得到意想不到的收获。

三、就业现状:就业预备三部曲

随着高校的扩招，原来的精英教育变成了大众教育。高校生必需转变观念，大众化教育意味着可以做一般的职业。面对就业难，高校生们要做些什么呢?

第一部曲:面对现实，正确对待就业形势，正确对待自己。

择业和就业，是初出校门的同学在人生道路上一个重要转折点，对于同学应具备的正确择业和就业思想，可以归纳为4句话，这就是:认清形势闯市场，从容自信显特长，广开渠道看信息，实事求是快上岗。

认清形势包括三个方面:一是国家的就业政策，二是全国的就业形势，三是本地区的就业信息。面对冲突重重又竞争激烈的人才市场，基本观点是，只能树立一个闯字，乐观参加竞争，而不是等，更不能消极对待。关键是要把握好自己的择业方向和竞争技巧，敢于竞争，擅长竞争，并在竞争中获胜。

在近几年的人才市场竞争中，有个明显的特征，就是用人单位特殊注意人才的实际阅历和特长。每个人各有所长、各有所短，问题在于你如何正确地熟悉自己，擅长扬长避短，在关键时刻和重要场合发挥一技之长，获得用人单位的好感和信任，这是择业和就业工作中的一个不行忽视的技巧。

在人才市场竞争中，单靠一个人的才智和信息以一变应万变往往是不够的，所以，要想方设法利用各种媒体，包括学校、老师和家长，亲朋和同学，广搜就业信息，这是就业者一个重要的手段和方法。

其次部曲:充分做好择业和就业之前的心理预备。

高校生的就业心理预备应当实现以下4种转换，克服不良心态。

一、实现由同学身份到上岗工作的转换。

在不包安排，自主择业，双向选择和竞争上岗的大环境中，应克服听天由命或等待学校推举工作的消极心态。学习是为了致用，假如说学习是手段，从事工作是人的本能，也是目的。

二、在经济上实现由消费者到生产者的转换。

克服长期依靠家庭供应经济救济的依靠心理，凭自己所学的学问和诚恳劳动，立足于自力更生，自食其力。

三、在择业姿势上，实现由一个一般参加者到竞争者的转换。

高校毕业生都是第一次进行择业和就业，经不起挫折，哀痛绝望，往往是择业不顺的主要障碍。要克服软弱、自卑的被动心态。

四、实现由天之骄子到一般劳动者的心态转换。

放下学问分子的架子，正确理解自己与用人单位的双向选择，主动求职。不论从事体力劳动还是脑力劳动，首先必需是一个劳动者，而劳动岗位需要自己去争取。

最终总的来说，择业者应当具备主动、乐观、从容、自信和百折不挠、面对现实的平和心态，坚信天生我才必有用。

第三部曲:主动出击，预备简历和面试。

机会总是被那些勇于表现、争取的人得到。不管单位招不招人，先去毛遂自荐要求试用;写信给单位老总或负责人自荐;直接发送求职信到企业网站聘请信箱高校毕业生在找工作时，选择主动出击，到用人单位去展现实力，至少得到的机会比等着天上掉馅饼的机会大。

据市人才市场的有关负责人说，在如今整体供大于求的就业形势下，乐观英勇的心态是高校生找工作脱颖而出的一个制胜法宝。在择业前，要推举自己，有必要预备相应的文字材料，简历要真实可信，文字朴实，言简意赅，页面工整规范。面试中也要大方得体，机智应对，不卑不亢。

总之，在进行择业、就业的过程中，其目的是选择一个最能发挥自己专长的工作岗位，开头实现多年的幻想的愿望，在高校生的一生中，就业无疑是一件大事，一次感动人心的拼搏与较量。肯定要审时度势，振作精神，做好充分预备，用的心态、的形象和全身心积攒的实力，投入到这场竞技中来。

关于高校生选课状况调研报告篇4

一、前言

高校生作为一个生气勃勃的群体，有着剧烈的参加体育熬炼的欲望，日常的体育活动可以宣泄同学在学习过程中的压力，缓解自我的不良心情，陶冶自身道德情操，培育人事交际力量以及团体协作力量，同学们精力旺盛，需要通过不断的体育熬炼来促进身心健康的进展。依据对河南城建学院在校生的调查发觉，在校生每周参加体育熬炼的次数大多不超过2次，每次熬炼的时间在30分钟左右(除去正常体育课上课时间)，而且女生每星期参加课余熬炼的频率就更少了，从长远利益来看，这种现象是不容乐观的。文章从河南城建学院实际状况动身，探究了高校生的体育行为特征，分析了阻碍同学运动的缘由，对加强日常体育熬炼教育提出了一些建议。

二、讨论探讨

(一)调查对象

本次调查选取河南城建学院在校生为随机调查对象，主要对同学参加体育熬炼的次数、运动项目、熬炼时间、运动地点等问题进行了调查。

(二)讨论方法

此次调查运用了社会调查法、文献讨论法、问卷调查法、数理统计法等方法，其中发放纸质问卷及网络问卷共627份(纸质问卷500份，网络问卷127份)，共回收573份，回收率为91A%，其中有效问卷556份，有效率为88.7%。

(三)结果分析

1.运动项目。调查结果显示(表一)，同学参加跑步的人数最多，由于跑步基本上不需要专业的器材设备，消费陈本低，可以随时随地在校内外进行团体或个人运动，相对来说比较自由。而且，男女生均喜爱健身性的慢跑，这对于身体素养较差的同学熬炼习惯的养成起到了引导作用。

运动项目毛球操4.5生参加体育熬炼的项目比例(单项选择)

2.运动地点。调查结果显示(表二)同学在露天操场进行熬炼的比较多，露天操场体育器材相对齐全，器材设备的布置与体育项目的选择亲密相关，运动人数容纳量也相对较大，与体育馆相比还有不收费的优势，选择露天操场既便利有有用，成为高校生们的首选，存在着肯定的必定性。选择在校外场馆运动的同学也有肯定的数量，这也反映出高校扩招带来的巨大压力，部分同学选择校外运动场地，充实高校课余生活。

运动场地露天操场地生参加体育熬炼场地选择比例(单项选择)

三、结论

(一)阻碍同学从事体育熬炼的缘由

1.缺少专业老师的指导，熬炼方法不合理。同学获得体育熬炼方面的学问多为在体育课上老师的讲解和网上竞赛的示范，由于学所学的科目单一，所从事的运动项目不一样，在运动过程中，简单造成熬炼技巧不合理，运动效果不协调等状况，长期按这样的状况熬炼下去，熬炼质量大大折扣，身体部分部位效果不明显。

2.学校体育器材及场地不够完善。随着高校生在校生数量的逐年增多，需要参加运动的同学数量也不断上升，学校人均熬炼场所消失了不够用的状况，现有的运动设施陈旧不规章，缺乏平安感，体育馆使用需要收费，这就迫使同学选择其他消遣放松的项目，避开了室外熬炼的机会。

3.部分同学沉溺于网络嬉戏，没有外出熬炼的想法。高校是一个相对自由与宽松的环境，高校中的时间多有自己支配，随着课程支配的削减，课余生活时间增多，部分同学思想散漫，沉溺于网络嬉戏不行自拔，从前的抱负慢慢忘却，身体素养下降。

(二)改善措施

1.加大体育资金的投入，完善各项运动设施。在通常状况下，体育运动需要特定的场地和运动器材，比如：篮球、足球、衰弱操、单双杠等，必备的体育器材是同学参加熬炼的条件，学校可加大运动设施的投入，对淘汰的体育设备准时更换，减免同学进入体育馆的费用，给同学更多的实惠。

2.加强对同学健康运动方面的教育，培育同学熬炼身体的爱好。在平常的体育课上，老师对同学叙述科学熬炼的学问，提示运动过程中可能消失的受伤事故，激发同学参加熬炼的动力，依据自己的宠爱，合理选择运动项目准时间，达到享受运动的效果。

3.组织同学参加各项体育竞赛，支持同学体育社团的进展。在高校生活中，组织各项体育活动竞赛，让更多的同学参加其中，武术协会、轮滑协会等社团在缓解同学学习压力，丰富同学课余生活方面起着重要作用。

四、结束语

高校生的体质健康始终是我们关注的焦点，同学参加体育熬炼不仅可以充实课余生活，还可以在运动中相互学习，共同成长，加大校内体育健康的宣扬教育，鼓舞同学不断地进行体育熬炼，养成好习惯，对以后的生活及工作大有好处。

关于高校生选课状况调研报告篇5

自20__年7月，踏上这神圣的三尺讲台开头，我已经在老师这个工作岗位上兢兢业业的工作了三整年，我在这三年里，经过自身的努力钻研，经过前辈的指导和引领，我不再是以往布满同学气息的新老师，我在教育教学道路上不断成长，以下是我的成长分析报告

一、心中有“爱”：老师成长的灵魂

老师要成长，首先必需让自我的职业幻想得到升华。在回答“我为什么要当老师”这样的问题的时候，假如一个老师仅仅把它看成一种谋生手段――事实上这样的老师不在少数――那么他倒不如及早放弃，去从事更适合自我进展的其他工作。陶行知先生说：“爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教育”。老师工作是一种艺术，老师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命，而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点，打算了老师不行能仅仅依靠理论和技术来工作，也就是说教书育人的工作必需有“灵魂”，这个灵魂就是“爱”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”，有了爱，老师才有灵魂。

我在平常的教育教学中，能够做到爱同学、爱自我、爱职业、爱思索、爱创新……其中最根本是爱同学，爱同学、理解同学、从同学的需要来思索问题，这是老师成长的基点。脱离了同学的需要，孤立地谈老师进展是没有意义的，更不会有好的效果。假如我们去专心观看就不难发觉，哪一个优秀老师不是把同学成长作为自身职业进展的动身点我们常说“教学相长”，其中也有这样一层意思，就是老师的成长是建立在同学成长和进展基础上的。不爱同学，老师就不行能爱事业;不爱事业，老师也就很难在教学实践中专心思索、追求创新。假如一个老师不是用口号，而是能像爱自我的子女一样关爱每一个同学，同学健康成长和全面进展的需求就会成为老师本人的需求。

二、职业规划：老师进展的蓝图

老师的专业成长需要一个明确的目标，无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型，还是经过自我的分析思索后定下来的一系列子目标，最关键的是它要能“看得见”，能真正激励着自我去努力，模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教育大师的作品、了解同时代教育名家的思想、观看分析优秀老师的成长案例等都是构成明确成长目标的有效方法。

有了目标之后自然要查找通往目标的路径，目标越明确这个路径也越简单找到。实际上目标和路径两者是相互影响的，并且在实践过程中，目标和路径也总会有不一样程度的调整。在选择目标和规划实施方案的时候，目标的逐层分解、详细的时间表、可能遇到的困难、自我激励和内省、猎取帮忙等策略都是必要的。需要特别指出的是，老师个人的职业进展规划应当跟学校教学的需要和整体进展规划结合起来，这样才能相互促进、并能准时得到帮忙和监督。另起炉灶的做法往往事倍功半。

我从05年进入庐阳中学以后，第一年给自我定的目标是：钻研新课程理念，努力在教学实践中贯彻实施，真正能够做到同学为主体，让同学在起始班级能够喜爱历史学科，激发他们的学习爱好。其次年，我的目标是，在教育教学走上正轨后，多阅读教育教学理论，勤做教学反思和积累，要发表一篇区级论文。第三年，是我第一次经受初三复习迎考，毫无阅历的我打算在这一年努力探究贴合学校同学学情的一套高效低负的复习策略。为学校的首届辉煌拼搏。而今，已是我的第四年教同学涯，我仍旧被支配在毕业班，我对自我的目标就是，汲取上届阅历，弥补过去的不足，争取历史学科能够取得更大的提高。

每一阶段，每一年的目标，看似很小，但仅有从阶段性目标做起，才能实现我们心中更长远的目标。

三、且学且思：老师进展的路径

孔夫子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，老师的成长多成同样离不开“学”和“思”两个字。老师要进展，不能闭门造车、孤陋寡闻，而要有开放的心态和学习的习惯，不断进行理论学习，留心借鉴他人的胜利阅历。“学”能够向书本学、向前辈学，也能够向同行学、向同学学……总之，“三人行必有我师”，只要留意，生活工作中能够学习的地方到处都是。

从教以来，我从不放过一次学习的机会，无论是学校老师开设的公开课，还是区级，市级的各项教研活动，我都进取参与，仔细听课学习，参加研讨。在每年的假期，我都报名参与连续教育。在教研的道路上，我虽然还没有很大的建树，可是的确经过参与各级教研活动，开阔了我的思路，学习到了阅历，找到了自我的不足，正是这样，我才能不断成长。

四、用“心”实践：老师成长的落脚点

“学”来的理论、“思”得的感悟，都需要在教学实践中来验证其价值。无论是读书、参与培训还是借鉴他人阅历，都必需跟自我的教学实践紧密结合。一方面，任何一项理论都有其适用的条件和局限，理论是否有价值只能在实践中渐渐得到验证。另一方面，教育活动的简单性和敏捷性打算了我们无法依靠某一两种理论来解决全部问题，老师必需在教学实践中不断积累，不断反思。在实践中实现理论的价值，实践中借鉴他人阅历的精华，实践中构成独特的教育思想和教学风格。

人们长说学无止境，其实教学也是这样，教无止境，在教育教学的道路上，我们还有很长的路要走，还有许多的目标要实现，我们的成长步伐一刻不容停滞，这需要我们总结过去，规划将来，踏踏实实从做好每一天的工作开头。

关于高校生选课状况调研报告篇6

高校阶段是青年同学系统接受体育教育的最终阶段，也是健身意识形成、健身力量培育的关键阶段。学校体育教育应转变长期以来重技术轻理论的教学模式，重视同学健身运动爱好的培育，提高健身意识，以支配健身行为的产生，培育健身力量，带动全民健身。本文依据对高校生体育熬炼现状的分析，提出改善目前高校生体育熬炼不良状态的建议。

随着社会科技文明的进展，国家现代化建设根本靠的是高素养的人才，国家与国家之间的竞争实质是人才的竞争。劳动者素养中，对基础素养身体素养的要求越来越高。与之相应出台的《全民健身方案纲要》在全国掀起了一个健身活动的热潮。本文以海南高校为例，对青年同学进行了问卷调查，对其健身现状进行分析，发觉存在的问题，提出了改善现状，解决问题的建议。

一、高校生体育熬炼基本状况

1.调查结果现状

调查表明，低强度熬炼的同学占总人数的53.62%，中等强度熬炼的占了43.48%，高强度熬炼的仅仅占了2.9%，由此可见，高校生体育熬炼总体状况并不行观，体育素养总体偏低，也就是说仍有大部分同学没有养成健身的习惯。并且大多以跑步、篮球、羽毛球熬炼为主，分别占45.6%和33%，其余的有跳绳、游泳、体操之类的;运动场所主要选在田径场，比例为64%，有6.1%的同学去健身房;调查发觉，许多同学的运动的频率不固定，这种同学所占的比例为78.26%，仅有5.8%的人坚持每天熬炼;大多同学选择在晚上，30分钟以内的占了34.78%，1小时以内的占了30.43%，2小时以上的占了5.8%。此外，男女生熬炼类型及熬炼频率有较大差别，男生多以球类为主，女生多以跑步、跳绳为主。

2.影响因素

影响高校生参与体育熬炼的最大因素是没人一起熬炼，究其缘由其一是大部分同学喜爱的是篮球、羽毛球、乒乓球、足球等需多人合作完成的健身项目，其二在于绝大多高校生的健身意识尚未形成，健身习惯还未养成，喜爱熬炼的同学找不到志同道合者。而受场地限制、不懂科学熬炼方法，以及因学习任务重没时间参与体育熬炼也成为重要缘由，少数同学因怕晒怕累怕出汗不参与熬炼，尤以女生为甚。对体育运动缺乏基本的爱好爱好，学习负担重，没有时间，缺乏场地和运动器材等多方面的因素影响了主动熬炼的乐观性。

3.我校高校生体育熬炼动机分析

通过调查发觉,我校的高校生体育熬炼的动机呈现多样化,表现出以强身健体为主,其他动机为辅的特点。60%的高校生体育熬炼的动机是强身健体,表明很大一部分同学已经渐渐意识到了强身健体的重要性,并准备过通体育熬炼来增进身体健康水平体育熬炼某方面的特点引起高校生的爱好,爱好把高校生深深的吸引到体育活动中,爱好爱好是高校生参与体育熬炼的另一大动机;另外，交友，消遣也是高校生参与熬炼的一个动机，表明在体育教学、社会宣扬等因素的影响下,高校生对体育熬炼的功能具有很好的熟悉,熟悉到体育熬炼除了强身健体外,还具有许多的功能,对终身体育的开展具有特别重要的意义。

4.调查结果问题分析

总体上球类运动和跑步两个项目上，我们的高校生选择的比较多。经争论，我们全都认为缘由如下：①.跑步和球类运动在器材和运动场地方面简单解决;②.近年来，由于生活条件的不断改善和平常不留意合理的饮食以及必要的运动，现在，在我们的高校生当中也消失了肥胖问题，特殊是当今的女高校生们。由此看来减肥势在必行，可有什

么方法可减肥呢?运动和掌握饮食是当前的潮流，但有过采纳掌握饮食的方法减肥的人都知道，那是一种不明智的选择，这种方法对人的生理健康构成了极大损害，那么人们的目光就不约而同的转向运动，这就是我要说明当代高校生在选择运动类型时对球类运动和跑步青睐的缘由。③.球类运动和跑步在运动强度上适中、运动量上可控的特点，我想着也是大多数人较多的选择它的一个缘由。从男女对比角度进行分析，从图表中我们不难看出当代的高校生并没有由于性别的不同而在运动类型上有较大的差异，且多数人对具有有用性强、对抗性适中、运动量可控的运动类型表现出了很大的热忱。如篮球、跑步，但有一些高校生选择了其它体现自己爱好爱好和价值取向的运动类型，如体操、武术等等。我认为只要是切合实际、能丰富自己文化生活的运动类型都应当得到提倡，目的都是要熬炼身体，只是途径不同而已。

二、争