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文档简介

《独体字结构特点》结题报告崔寨镇中心小学马继慧3、课题依据理论依据汉字分为独体字和合体字独体字是构成合体字的重要组成部分气汽干杆米迷（一）准备阶段

1、选题2、立题课题组成员与分工开题

（一）、调查现状，摸清底细；研究对策，制定实施方案调查资料调查报告实施方案研究对象与目标对象：三年级二班学生目标：使孩子们掌握独体字的两种结构和书写规律；学生独体字书写水平有提高；形成有关独体字的理论成果；

使孩子们掌握独体字的两种结构和书写规律；学生独体字书写水平有提高；形成有关独体字的理论成果预期成果：（二）网上查阅，开会研讨，教师加强理论学习

1、网上搜集与查阅独体字理论资料；

取中结构方正结构“口”、“田”扁阔结构“血”、“四”圆形结构“五”、“里”梯形结构尺”、“民”三角形结构“山”、“人”。漏斗形结构“千”、“巾”。菱形结构“十”、“半”斜形结构“万”、“夕”斜梯形结构“尺”、“民”偏斜结构取中结构书写规则：中竖要写在竖中线上，左右两侧笔画对称；字中有横、竖、撇和捺时，应横短、竖长,撇捺舒展.偏斜结构书写规则：找准偏斜的那个笔画的形态和位置，找准起笔点、行笔轨迹和收笔位置。认真分析这个笔画与其他笔画之间的搭配组合关系，使其险中求稳，偏中取正（1）《独体字的认识》（2）《独体字结构—取中结构》（3）《独体字结构—偏斜结构》三、积极开展教研活动，课题研究与课堂紧密相连独体字结构教学模式；独体字三节集体备课深入课堂，展开听评课活动讲课，听课评课，议课四、效果明显

1、展开多种形式的独体字结构掌握活动

独体字结构掌握测试

每天中午预备前20分钟独体字练字；

2、学生成长记录学生成长记录班级独体字书写“进步之星”研究方法：观察法问卷法行动研究法案例研究法经验总结法3、分类汇总，撰写论文论文：《小议独体字书写规律》写字课教学模式《独体字写字课“五步”》五、存在的问题缺少专家引领，难以提炼有

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