远程国培学习心得

第48页共48页远程国培学习心得远程国培学习心得。通过这段时间的国培学习，其中让我感受和受益最多的就是“以学定教”的教育教学观念。“以学定教”表达了教育教学过程中的辩证统一思想，是符合和真正表达了教育教学的根本规律。教育教学涉及教师的“教”和学生的“学”两个方面，二者的有机结合才能到达预期的效果。而一般情况下，我们的教师总是站在成人的权威角度去分析^p和对待弱势的不成熟的学生的一切思想和行为，忽略了客观存在的活生生的学生本体。所以，我们的教师在对学生施行自己的教育教学行为时，就难免会主观臆断，失之偏薄，出现教师自认为学生该懂的学生却偏不懂的情况，并且对这种情况还表示出无法理解，甚至不能承受、忍受。这都是不符合教育教学的科学规律的。那么，今天学习了“以学定教”的理论后，如今就可以站在一个比较客观而冷静的角度去科学辩证的对待问题。我们认为，对于教师认为学生该懂的学生偏不懂，教师认为学生该承受的学生偏不承受的情况是可以理解和承受的，并且进一步说，这正是我们教师自己的教育教学存在问题，原因就是我们的教育教学行为是从我们教师自己的思想和观念出发的，忽略了学生的客观存在，或者是弱化了学生在教育教学活动中的地位和作用。导致“教”与“学”不和谐，不相溶；导致教师的“教”南辕，而学生的“学”北撤了。比方，在我们平时的教学中，对于学生的错题问题，我们的教师就常常抱怨，“哎呀，气死人了，这道题我都考了三遍，黑板上讲了三遍，学生还是不会做！”；再比方，我们经常对一些问题学生的反复教育有时不见效果，我们往往就会生气的认为这位学生屡教不改，不可教化！什么原因呢？我想，问题还是出如今教师身上，不是教师讲的不好，也不是学生听的不认真；不是教师讲的道理不对，也不是学生听不懂道理，而是因为我们教师并没有真正站在学生的角度去理解和认识学生，我们并不真正懂学生，这就导致我们的教育教学行为不能对症下药，失败就不可防止了。并且可能连学生自己都不理解自己，因为很多学生也是自认为自己在教师讲的时候都听懂了，可下来就是不会做，或者认为学生当时承受了教育，而下来之后学生又不能自觉的改正错误。所以说，我们不能怨学生，我想就是我们自己，假设要你如今新学一门什么技术技能，你也不能保证自己听会看会以后就能成功操作吧？俗话说的“眼高手低”“纸上谈兵”就是这个意道理了。所以，怎么办呢？我们还是要先转变自己的观念，来个180度转弯。一切教育教学行为都要站在学生的角度去分析^p和对待，只有正视和承受这个现象，从学生的角度出发，重新调整自己的教育教学手段和方法，我想问题可能就好解决多了。国培学习心得：牵手国培受益终身国培学习心得：牵手国培受益终身在同事之间谈到“国培”，我满脸洋溢着笑容，内心的喜悦难以言表，当校领导把学习注册码交给我那刻起，我就深深爱上了这种网上学习提升的形式，感谢互联网带来的便捷，使我在家里就能听到专家学者的授课，感谢国家对我们教师业务才能提升所作的一切，在新一轮课改的浪潮中，由国家的大力支持，各位专家学者的传经送宝，我对以后的教育教学充满了信心，同时也倍感欣慰，庆幸自己赶上了好时代。我是一个懂得感恩的人，我今天所享用的一切资，都是国家强大，科技开展所产生的结果，我深感今天的大好场面来之不易，我会更加勤奋地工作，努力地学习，用自己对党、对国家、对人民、对教育无限忠诚的心，在教育教学的战线上谱写新的，更加生动的乐章！当接到国培注册码时，我快乐得合不拢嘴，每天除了上课外，我把大部分时间全放在国培课堂了，认真观看专家学者的视频讲座，为了学懂学透学好学扎实，我反复观看教学视频，阅读文本信息，遇到新词汇，新知识，新观点，我会在网上查看相关资料，一定弄清楚搞明白，除了观看专家学者的视频讲座外，我每天认真阅读论坛里学员的帖子，看看大家学习过程中的收获，教学过程中的疑惑，读到共鸣之处，我会情不自禁地回帖，以表达自己的心声。我感觉国培教育方案，既方便快捷，又实效新颖。以往传统的培训进修，会在一个固定的场所，有专业的人员当面授课，这种教学形式与国培相比，推广度、普及率，实效性、经济性，都差好多，我喜欢国培这种进修提升的形式，希望国家再进一步整合有效资，为我们一线教师及时充电，刷新认识提供动力支撑。随着国家科技的开展，网络的普及，电脑在不久的将来会进入千家万户，今天我们教师在国培大课堂听课，将来，孩子们在国培大课堂上课，也如我们一样，有最优秀的专家指导他们学习，让我们一同期待吧！每天在国培大课堂听课，成了我的一日三餐必不可少的精神食粮，阅读学员们的帖子，看看最新最近的教育教学理念，我感觉收获很大，有些学员虽称不上专家学者，但他们发的帖子可读性强，指导性、操作性俱佳。比方有学员提到，小学教育重在引导学生的行为习惯，多与孩子沟通，做学生的“心理指导员”，不要摆一幅凶巴巴的脸色，让学生都怕你。我看到后深有感触，小学生的行为习惯的养成教育应做为重点培养，其次才是传授他们科学文化知识。本次国培大课堂的网上进修学习，让我的业务程度进步了好多，掌握了好多行之有效的教学方法与策略，它们都将很好地指导我以后的课堂教学，我一定会把这些先进的教育理念，运用到我的课堂里，指导学生们快速高效地成才，人人争做社会建立的有用人才。国培学习心得国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学____找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资共享到达更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者。1.教学观念的更新化作为一名农村教师，教学资的匮乏，教学信息的闭塞，教学观念陈旧，时常会听到教改在进展，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的详细、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。2、教学设计的人性化以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生开展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和才能的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资的开发和调控，才能的培养和生成。3、教学手段的现代化以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，在科技高速开展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，真是久旱逢甘雨。现代教育技术生动形象大大增加了视听效果。激发学习兴趣，进步了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广阔教师自身开展的内在需求，在承受这个新惹事物时，必然要经历一番曲折，辅导教师的耐心指导，同行们的鼓励下，才承受并领悟，通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，进步教学的有效性。国培培训学习心得通过参加将近50天的国培学习，使我对教育教学，有了新的认识。在这次培训中，我聆听了课改热点、难点问题讲座研讨的五个专题，〔即：模块一的五个内容〕、初中数学新课程背景下的教学施行的六个专题〔即：模块一的六个内容〕、初中数学人教版教材与课例分析^p的五个专题，〔即：模块三的五个内容〕、在岗理论指导课的二个专题〔即：知行阶段的二个内容〕，受益匪浅，这些知识内容非常实用，可以很好的指导我的教学，特别是提供了很好的课例分析^p，使我在今后的教学中有了借鉴的根据和努力的方向，真的非常感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流时机，感谢为我们不辞辛苦上课的国培工程组的各位教师。这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有根据、在理论中有实例，而且又能从理论中回到理论，找到焦点，指导理论，进展操作。在理论中进步自己的认识，升华自己的理论程度，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深化的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。首先，课改热点、难点问题的五个讲座从教师的教学理念和理论出发，把教学和教师的开展放在同一个平台，深化地指出了教师一定要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不表达教师的专业化程度，全面贯彻素质教育就是要进步微观课堂的教学效率，进步教师的专业素质。让我感悟最深的就是课堂目的管理的落实。你在课堂上理解每一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？。课堂教学评价根本要素及其框架的讲座，更加引发了我的考虑，全面推进素质教育和教育改革，评价机制有为重要，值得探究和学习。初中数学教材总体介绍、七、八、九年级数学教材与课例分析^p的讲座，让我们通晓了人教版教材的特点，为我们进一步深专教材提供了捷径，初中数学教材疑难问题解析的讲座，让我们掌握新教材的疑难问题，信息技术在数学教学中的应用的讲座，让我明白了信息技术与数学的整合，在岗理论指导课教师如何开展课堂观察、教师如何做课例研究，更是很直观的给我们讲述了驾于课堂的才能。总之，这些课很实用，很值得我们深思。其次，作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。只有及时地充实自己，进步自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方学生的表现、成绩、来等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得理解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而到达进一步的理解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，教师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种目光对待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是仁慈的，对他们进展教育和引导。再次，教师的成长是有规律的，要安康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联络起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的开展为本。教师的知识程度是成长的根本要素，教育施行才能是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育才能，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，互相理解，互相关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经历不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能抑制的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。国培虽然即将完毕，但留给我们大家太多的深思。至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。教师国培学习心得今年12月25日，我有幸来到河北师大参加了国培方案—高中化学骨干教师集中培训学习。这是一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深化的印象。每天的感觉都很充实，因为每一天都要面对不同风格的专家、教授、名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。众多的新理念、新知识扑面而来，很多感想、很多思绪难以言表。本次培训河北师大每天为我们安排了风格不同的专家、教授为我们进展不同类型的讲座。第一天听取专家班级管理讲座，下午参加了破冰活动；第二天刘毅玮博士的如何进步教育智慧的讲座，让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。刘敬华、王晓宁两位班主任带着我们参加的破冰活动使我们同学之间很快熟悉。在活动中我们好似又回到了童年，放飞自己，获得了无限的快乐。教师“高效化学课堂教学行为分析^p”，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的教学活动必须通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及课堂教学都必须进展角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为学习的主人，而课堂必须成为学生学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学生思维活动来表达，有效的教学应该关注学生的开展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生开展的思想。通过学习使我对一堂课的重新考虑、一个知识点呈现方式的灵敏多变也比以前考虑得更深化、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的知识和技能真正做到学以致用，至少需要几年的时间去理论和沉淀。目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层教师无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到自己实际教学中去。“国培方案”学习心得去年10月份至今年的1月份，我在网上参加了“全国农村中小学教师远程培训”，期间我认真听、仔细记、积极说、深化想，认真地完成了九个学习模块的任务，并在这样的合作交流平台上，发表自己的观点、诠释自己的理念，可谓受益匪浅，在实际的工作中加以理论、验证总结、深思。我主要从以下四个方面谈谈我的认识：一、教学资的梳理与整合。课本作为主要的教学资，有其独特的规律、形式，但也给教师留下了很大的发挥的空间，莲~山课件新课改后的课本更注重于知识的引领，如何去组织、利用，就成为教师的一个重要的任务。在这次培训中，我看到了名师的方法，几个优秀的课例，对我的教学有极大的帮助。比方，我在讲解《小数的产生和意义》的时候，我就把课本上有限的知识进展重新梳理，同时与学生的实际生活联络起来，扩大了内容，莲山课件但降低了难度，增加了知识，进步了效率。二、教学方法的多样与多变。在本次学习中，我感触最深的就是这一点了，作为小学数学，习惯了以前的“讲、练”结合的形式，无视了学生的自主能动性，学生的学习兴趣不高，学习效果也很差，但始终找不到根。《负数的产生》这一优秀的课例，给我指点了迷津，我看到了发挥学生的自主性是多么地重要，对于学习是多么地有利，我想课本只是给我们提供了教学实体，而如何让学生理解并掌握知识，还需要我们教师的组织与引导，教学方法的多样与多变，会让学生时刻有一种新颖感，那样才会变“要我学”为“我要学”。三、教学对象的表扬与鼓励。小学四年级是小学阶段的一个重要时期——过渡时期，这一阶段的学习直接影响了以后的开展。按以往的观点，严格和管理才是最重要的，然而这种方法的效果并不好，我学习了“国培”之后，才发现，学生也是爱听表扬的话，不爱听批评的话，长时间的批评和指责，会使学生丧失了学习的信心，会变得畏缩呆滞。我班就有这样的一个学生，她平时上课也不说话，也不专心听讲，讲的知识，她也不会，下去教育她的时候，就是一言不发，再批评，她就哭，真是一个“教师愁”，后来我转变了方法，专门发现她身上的闪光点，在班内进展表扬，这样一样，她渐渐地变得开朗了，活泼了，上课的时候，也能专心听讲了，会答复以下问题了，脸上也现出了阳光般的笑容了，看着她的改变，我又怎能不快乐呢？四、教育主体的进步与转变。本次学习中，我在班级论坛上发帖，与更多的同行进展交流，发现每个教师身上都有自己的特点，也都有值得我学习的地方，在以前没有这样的交流时机，总认为自己的这种方式就很恰当，很合理，也感觉不到自己的进步与进步，而这次的学习，真的让我进步了不少。同时，听专家讲解、看名优课例，我也感受到自己观念的一种转变，那就是“教师是引领者，而不是知识的传授者”，我们应该想尽一切方法去引导学生，发现问题、解决问题，这样进步他们的才能，要比他们再多的知识更重要。以上四个方面，便是我在这次活动中的一点粗浅的认识，但我相这是一个好的开端，它改变了我陈旧的观念，给我的教育教学注入了新颖的活力，我想我会借这样的东风，在新课改的路上，秀出自己的风采的！“幼教国培”学习心得在秋冬交替时节，我顶着今年的第一场大雪，从黄土高坡来到了首都北京，参加为期十天的“幼教国培”。通过学习，我好似从里到外受到了一次洗礼，对幼教事业的认识有了新的转变。这十天的学习快乐而充实，每一天专家教授的讲座，都对我感触很深，众多的不解和疑问在他们那里都得到了答案，每一天的学习都有新的收获。我尽心聆听每位专家教授的传授，想尽可能的把这些新理念都带回去，与家乡的幼教同仁们共享。这次培训令我感触很深，下面谈谈我的一些感受：1.在教育教学方面。通过专家的讲座，让我认真地反思了自己以前的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识教育、技能掌握，简单地认为，认认真真上好每节课，便能搞好幼儿教育,其实那么不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规那么意识，良好的成长状态，使他们成为身体安康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强英勇、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习兴趣，养成良好的习惯的人。要到达这样的教育必须做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中，即多角度游戏活动中，学习知识，掌握技能，快乐成长。2.在家园共育方面。要实现幼儿园教育目的，让幼儿能安康快乐地成长，仅靠幼儿园教育是不行的，还得有家庭、社会的力量，我们的幼儿教育总是习惯于家长的配合与支持，通过学习，使我明白：幼儿园教育工作，不仅需要家长的配合与支持，更重要的应该是合作。只有家园共育，才能培养出安康快乐的孩子来。因此，我们必须更重视家长潜能的开发，建立以促进幼儿开展为目的的共育方案，建立尊重与平等为目的的共育体系。通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同见证与记录孩子的成长，做到真正意义上的家园共育。3.在师德建立方面。通过听讲座，让我们明白了师德建立的重要性。因为，教育质量的上下，良好的师德乃教师最关键。幼儿园教师的责任大于其他教育阶段的教师，因此，其职业道德素养显得尤为关键。蒙台利梭曾说过：“六岁前孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而到达模拟学习的。”因此，作为幼儿园教师一定要从平时的一言一行做起，进步自己的素质，建立良好的师德形象，为孩子树立良好的典范。其次还要多看书，多学习做个学习型的教师，不断丰富自己，进步自己，完善自己。另外，我还想谈谈与同行们的交流中感悟到的：培训中，我还有另一部分收获，来自于同行的学员们。他们让我领略了各地幼教工作者的风采。在培训的课堂上他们踊跃互动，当专家的问题抛出来后，他们总是各显神通，他们那扎实的专业素养，深沉的理论知识和敬业精神，让我感动，他们将幼儿园章程烂熟于心，更让我钦佩，他们大多是从落后的农村来的呀！在教育沙龙，讲到教师的成长问题时，有位园长提到了这样的观点：每个教师的成长都要有一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速教师的成长，让每个孩子受益，这是我们一直在研究的问题。当讲到怎样进步理论素养这个问题的时候，有个园长这样告诉我们：他的方法就是读书记录理论反思，当讨论到怎样做一位好的幼儿园教师时，有位园长这样说的：心中始终装着孩子，胸中永远盛满童趣，让幼儿在游戏活动中学习的教师就是一位好教师。。。，多好的说教啊！这些言语，深深地感动着我，让我觉得自己还差甚远，必须不断学习，迎头赶上。在今后的工作中，尽自己所能，为幼儿教育事业献策献力。国培远程教育培训心得本月下旬，我镇组织全镇语文骨干教师参加XX国培方案远程教育语文培训。天气虽然炎热，但挡不住大家的学习积极性。有的学员家离学习地点虽然比较远，但是每一个人每天都能准时参加，不早退，学习期间总是认真的倾听并做好学习笔记。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析^p;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经历之谈。很荣幸能参加这次为期七天的XX国培方案的小学语文教师培训。本次培训，让我们来自全镇的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，和一些优秀教师的课堂实录，倾听他们对语文教学的理解，感悟他们的语文思想方法等。七天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电时机。本次培训学习让我收获颇丰!专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的文化大餐。如xx____师的专题讲座《口语交际，让学生动起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择适宜的交际话题、营造交际的气氛，还要让学生能交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体)，创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。xx____师的《小学古诗词教学的目的语策略》，指出我们古诗词课堂教学的两个误区，要求我们明确三项重点，突出三种意识，处理四个关系，落实四个环节教给我们行之有效的方法，防止我们以后走弯路我深深感悟到：语文的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂。参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做?我如何才能做得更好?这是参加这一次培训学习以来，我一直在思索的问题。本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经历，教学的外部条件也非常相似。因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且学员之间的互动交流成为每位培训人员进步自己语文教学业务程度的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己教育潜意识构造的深层改造，它让我们的业务程度不断地进步，虽然培训完毕了，但考虑没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。2023国培学习心得领会导读作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。以下是国培学习心得体会全文，！范文一通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经历都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多汲取别人的经历，使自己在国培中成长。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛假设傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思。一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必需要有开发课程和整合课程内容的才能。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。2、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。可以恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。作为一名参加教育教学才能提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学才能，做一个智慧型的教师。社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的开展。能否对学生施行高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地开展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。教育将更进一步注重对学生创新和理论才能的培养，进一步承受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都可以学习，并且可以学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。因此，教师就应着力于将经历内容转化为学生容易理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经历型向专业型转化，传统型的教师已不适宜新形势的需要。因此我们要不断进步自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。3.做好角色转化兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到开展，其他各方面的才能也得到开展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。只有这样，才能培养出新时期发现型、创造型、创造型、创新型的学生。4.善待每一位学生英语国培方案学习心得英语国培方案学习心得老店二中王瑞丽五月6——8日我们在进修学校李教师的带着下，进展了第二轮的国培学习，这一轮为期三天，经过磨课研课，在8日上午两位教师送给我们两节高质量的公开课。我记忆颇深，如今就针对这两节课谈谈自己的心得。第一节是老店一中的王海红讲的七年级下册第八单元SectionB阅读教学内容，王教师很有耐心，提问时顾及到每一位学生，并不是只仅限于频频举手的几个孩子，最让我影响最深的是：课上了大半，有一男生精神缺乏地趴在桌子上，王教师轻轻的走到跟前趁着提问题把他叫起来，虽然问题没答对，但男孩已经意识到了教师注意到他的不专心。但没过几分钟，也许发困的孩子实在坚持不下，再次趴在桌子上，王教师又走过去再次提问他问题，并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。对王教师这细微的举动，我很是赞同，有时候我们教师讲公开课，似乎都那么完美，该进展的都按时进展，对上课跑神的学生我们有时似乎顾不得去多理会。但这位教师很有耐心地再三提醒，使每位孩子都进入课堂，做的相当到位。王教师的课堂讲的精彩，重难知识点都表达的淋漓尽致。但我想谈点不是传授知识的题外话：王教师很斯文，课堂上也很沉着，有条不紊地进展着每一环节的内容。但似乎她很吝啬微笑，每次她赞许学生答对问题时，我都期望她能给出一个肯定的微笑，可似乎很平静的她波澜不惊地演绎着一切。微笑，世界上共有的美妙语言！作为教师的我们在课堂上时时地微笑甚至大笑是很必要的，它能大大感染学生，会让学生心情放松，气氛融洽，欢乐地进展课堂，学生快乐地学，我们快乐地教，多么轻松自然啊！第二位教师焦虎一中的程军伟讲的八年级下册第六单元阅读课——《糖果屋》这一的学习。程教师阳光帅气，面带微笑很感染学生，大家一坐下来，便大声读起来英语单词了，也许真的是美妙的事物能感染一切吧！整个教学进展中，程教师处于激情昂然的状态中，加上到位又幽默的动作，他声情并茂地把学生带到知识的海洋，学生积极活泼地参与，乐学，乐教在这堂课上表现的很详细。另外，我想从教法上谈谈自己的建议，程教师虽然是年轻的特岗教师，但他的教法很传统，也就是很实用的教学形式，不带一点华而不实的作秀感觉，私下里我们几个老教师还议论说他的课堂在某一刻似乎使我们回到了八十年代我们上学那会教师给我们授课的情景，学单词、学句子、学文章，但程教师绝对也不是仅仅复原了传统教法，他的课堂呈现出新老结合，把一些传统的切合实际运用的操作在课堂上。我很欣赏他教学中的实际应用才能，没有如今课堂上华美的一模一式，只是从学生实际出发，让每位学生都学有所获。"教无定法，贵在得法",是的，并不是规定的形式就适应自己的教学，也并不是名师的课堂就适应我们的学生，因材施教，做到实在有效地让自己的学生学会知识，从中领悟到更深化的东西就是最好的课堂。三天的眨眼而过，走出校门参加培训真的使我们受益匪浅，成天闭门造车式的教学已经麻木了我们的意识，这样小班分区的培训很受用！期待第三轮的培训能使自己有更大的收获。国培学习心得2篇国培学习心得：牵手国培受益终身在同事之间谈到“国培”，我满脸洋溢着笑容，内心的喜悦难以言表，当校领导把学习注册码交给我那刻起，我就深深爱上了这种网上学习提升的形式，感谢互联网带来的便捷，使我在家里就能听到专家学者的授课，感谢国家对我们教师业务才能提升所作的一切，在新一轮课改的浪潮中，由国家的大力支持，各位专家学者的传经送宝，我对以后的教育教学充满了信心，同时也倍感欣慰，庆幸自己赶上了好时代。我是一个懂得感恩的人，我今天所享用的一切资，都是国家强大，科技开展所产生的结果，我深感今天的大好场面来之不易，我会更加勤奋地工作，努力地学习，用自己对党、对国家、对人民、对教育无限忠诚的心，在教育教学的战线上谱写新的，更加生动的乐章！当接到国培注册码时，我快乐得合不拢嘴，每天除了上课外，我把大部分时间全放在国培课堂了，认真观看专家学者的视频讲座，为了学懂学透学好学扎实，我反复观看教学视频，阅读文本信息，遇到新词汇，新知识，新观点，我会在网上查看相关资料，一定弄清楚搞明白，除了观看专家学者的视频讲座外，我每天认真阅读论坛里学员的帖子，看看大家学习过程中的收获，教学过程中的疑惑，读到共鸣之处，我会情不自禁地回帖，以表达自己的心声。我感觉国培教育方案，既方便快捷，又实效新颖。以往传统的培训进修，会在一个固定的场所，有专业的人员当面授课，这种教学形式与国培相比，推广度、普及率，实效性、经济性，都差好多，我喜欢国培这种进修提升的形式，希望国家再进一步整合有效资，为我们一线教师及时充电，刷新认识提供动力支撑。随着国家科技的开展，网络的普及，电脑在不久的将来会进入千家万户，今天我们教师在国培大课堂听课，将来，孩子们在国培大课堂上课，也如我们一样，有最优秀的专家指导他们学习，让我们一同期待吧！每天在国培大课堂听课，成了我的一日三餐必不可少的精神食粮，阅读学员们的帖子，看看最新最近的教育教学理念，我感觉收获很大，有些学员虽称不上专家学者，但他们发的帖子可读性强，指导性、操作性俱佳。比方有学员提到，小学教育重在引导学生的行为习惯，多与孩子沟通，做学生的“心理指导员”，不要摆一幅凶巴巴的脸色，让学生都怕你。我看到后深有感触，小学生的行为习惯的养成教育应做为重点培养，其次才是传授他们科学文化知识。本次国培大课堂的网上进修学习，让我的业务程度进步了好多，掌握了好多行之有效的教学方法与策略，它们都将很好地指导我以后的课堂教学，我一定会把这些先进的教育理念，运用到我的课堂里，指导学生们快速高效地成才，人人争做社会建立的有用人才。国培学习心得国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学____找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资共享到达更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者。1.教学观念的更新化作为一名农村教师，教学资的匮乏，教学信息的闭塞，教学观念陈旧，时常会听到教改在进展，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的详细、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。2、教学设计的人性化以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生开展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和才能的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资的开发和调控，才能的培养和生成。3、教学手段的现代化以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，在科技高速开展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，真是久旱逢甘雨。现代教育技术生动形象大大增加了视听效果。激发学习兴趣，进步了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广阔教师自身开展的内在需求，在承受这个新惹事物时，必然要经历一番曲折，辅导教师的耐心指导，同行们的鼓励下，才承受并领悟，通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，进步教学的有效性。国培方案(2023)学习心得国培方案(2023)学习心得回忆这十几天的培训，近二十位专家、教授从道德素养、理论知识、计算机技能三个方面介绍了一名优秀的培训师应具备的素养。他们的理论和学术带给我思想观念上很大的震撼，让我清楚地认识到以前的我犹如井底之蛙，固守一隅坐井观天。当这一天我跳出那方天地百感交集一、多阅读丰富理论提升认知在这些天的培训中，很多的培训内容都是理论知识，但专家教授们却用他们特有的方式让本来无趣的理论变得生动易懂，吸引得我们全程全神贯注地聆听。专家、教授们在讲座中旁征博引，引用了大量国内外各大家的理论且金句不断。尤其是湖北文理学院王正福教授，在他讲授《新课标下中小学课程的施行策略》的内容时，只有一支粉笔和寥寥无几的幻灯片，可我们学到的教育教学理论却是最多的。那些理论在我看来他都是信手拈来并且妙语连珠。当我理解了他的经历之后才知道，他最初只是一名高中毕业的小学教师。虽然在他口中以调侃的方式讲出他的成长历程，可一个高中毕业的小学教师到如今大学任教的副教授，背后付出的艰辛与努力难以想象。从他口中说得最多的是他以书为伴。是啊，如假设不是有书为友，他的人生、他的讲座都会变得苍白。再反思我自己，平时动手写一两篇反思，内容更多的都是详细的实例，文中缺乏有效的理论支撑，显得没有深度。看教学中的问题时也只能停留在彭文晓教授所说的行而下的现象上，不能形成行而上的理论。其实归根到底还是自己的阅读量太少，这是阻碍我成长的最关键因素。我想在以后的教学中，只有以书为友才能有更多的时机与名师对话。二、多考虑解决问题改进行为襄阳市教科所郭所长说到：没有足够的反思和总结，那么再多的理论最终跟没做一样。在这么多天的讲座中，专家、教授们还有一个共性让我深深折服，那就是遇事多考虑的精神。湖北文理学院彭文晓教授就他对伦理的理解总结出了伦理五要素即公正、仁慈、义务、良心和幸福。还通过自己的经历反思了想要优秀的条件一一强迫自己。在讲座中，教授们讲的实例很多都是他们亲身经历的情境或是我们生活中常见的情形，但在他们眼中，经过他们一番考虑却都不平凡。如湖北文理学院谢丽霞副教授在讲授善恶评价方式时，列举了一个她亲身经历的实例：她一次买菜时遭遇了小偷的光临，当她觉察到小偷的行为时，把目光从小偷的手转移到小偷的眼睛，小偷非但没有一丝愧意还与她对视。就这样一个普通的行为引起了谢教授的反思。谢教授反思起了小偷行为背后的原因:随着社会变化，有些人对善恶评价标准发生变化，小偷也因此对其行为有了职业认可，从而就算被人发现行窃也如此淡定。再反思我自己，在生活中和教学中也遇到过很多问题，也有过恰当的处理。但平时懒于反思，也没有积极的行动跟进，所以从教十几年，也只是一个平凡的农村教师。其实如郭所长而言，我们要做教学的有心人，教科研的研究对象就是教学行为中的每一个问题。假设我们教而不思、不研，只能像一只驴拉磨样原地打转，难以提升自己的专业素养。有了教研得来的方法，如假设我们在行为上跟进，那就从优秀走向了卓越。三、重体验师生互动精彩生成生本课堂是一种新提出的教学形态，它是以学生的开展为本为教学理念。这种理念在襄阳恒大小学张德兰校长和四川乐山市教科所许泽能所长的讲座上，让我深有体会。在张校长的讲座上，不是单纯的讲授，而是几个活动贯穿始终。我成为第四学习小组的成员之一，全程参与了活动中。在张校长的引导下，我们每个小组每个成员都在不自觉的情况下积极地参与了整个活动，现场气氛异常热烈。每个小组组长集思广益，组员积极参与，每个小组精彩的作品生成都让我们赞不绝口。许多学员在最后分享时说得最多的一句就是我参与，我快乐!。在许所长的讲座上，无论是他制作的课件，还是他幽默幽默的语言谈吐，尤其是他层层递进的思维逻辑，如假设不是在这些方面注重了我们的情感需求，让我们积极参与互动，我们也不会被他成功洗脑。听完他的讲座，我仍意犹未尽。我想这就是许所长强调的以学习者为中心的学习形式。再反思我自己，为什么我的课堂有时气氛沉闷，效果不尽人意。其实原因就在于我在课堂更多的注重了学生的知识需要，而无视了他们的情感体验。假设我能多用幽默幽默的语言，简单明了的课件，生动易懂的事例，注重体验的活动让更多学生参与进来，我是不是与理想的课堂更近些逝者如斯夫，不舍昼夜。二千年前孔夫子如是说。在岁月不断流淌的日子里，我们是怀揣梦想不断前行，还是沉湎于手机、八卦、抖音我想全然在于自我。二十天的国培集训已接近尾声，最后引用伟大诗人屈原的话来做结语吧：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。国培学习心得领会范文篇一：国培学习心得体会范文20××年11月6号到11月20号我很荣幸参加了在湖北大学举行的20××国培方案中小学班主任高级研修班的学习，在此次学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。这次的培训学习，我的感想很深。下面就谈谈我的几点深化体会。首先，我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我，爱是教育的生命，是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的安康成长去付出所有的努力。其次是用心。11月14日，我有幸听取了湖北省特级教师桂贤娣的报告。她一天的报告，声情并茂，轻松活泼，没有条条框框，充满童趣，使会场仿佛变成了小学的课堂，充满欢声笑语。桂教师个子不高、穿着朴实无华、脸上洋溢着亲切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒听完她的报告，她的那份坚持与坚守，那种纯真与质朴，那种自信和潇洒，那份开朗与活泼，给我留下了深化的印象。桂贤娣教师给我们讲了自己的出生及成长经历。每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。大家被她的事迹所感动，被她的激情所感染，被她的人品所折服。桂教师是个用心的教师，唯有用心才是桂教师成名的秘诀。桂教师也是一个聪明睿智的人，她处理的几个案例足以说明这一点。在《打架闹剧》里，两个男孩打了架，桂教师没有让他们检讨，也没有批评他们，而是别开生面的让他们写打架作文，围观者点评。只有大智慧的教师才能与学生融为一体，才能赢的学生的尊重。通过桂教师的报告，我有如下收获:1、首先要做一个快乐的人。从她身上，我学习到，凡事都要有一个好心态，每个人一生都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变事实，但我们可以改变自己的心情、态度。心态的不同，会给我们带来完全不同的生活质量。教育学生亦是如此。2、其次要做生活中的有心人。要留心搜集生活中每一处具有教育意义的素材，要看到生活中人性中美的一面。平时要擅长多观察学生，理解各类学生的特点，即而因材施教。3、要做一个充满热情的人。兴趣是最好的教师，只有真心的热爱才能做好每一项工作。教师的热情不仅要表达在对学生的热爱，还要表达出对家长的热爱。最后是做一个智慧型的班主任，田恒平教授为教师们做了一场管理《无为中大成》的精彩报告，幽默、幽默、发人深思，很精彩，场内不时爆发出热烈的掌声。田教授一米六几的个头，用他自己的话说长得有点谦虚，然而他的报告就像一块磁铁一样吸引着听众，让我感觉到学习真是一种享受。他对老子的无为而治是非常赞赏的。他认为作为教师，要给学生搭建一个成长的平台，需要教师像唐僧一样，做个无知、____、无用、无欲的人，把探究、表现、成功的时机留给学生，教师要学会向学生示弱，这样来增强学生的信心和积极性。教师要确立开展的目的，带着你的学生执着的向着目的走下去，这样来引导学生自主开展。田教授认为，班主任在管理班级的时候，要做到无为而无不为，即进一步深化理解到学生是自我开展的主人，教师要做一个旁观者，一个智者，不一定非要像诸葛亮那样事必躬亲，以致累死，应当像李世民那样擅长用人，知人善任。班主任必须放手放权，要相信孩子，放手让孩子自己管理自己，充分调动孩子自身的潜能，人尽其才，物尽其用。让各种才能的孩子都有展示才能的时机，开展个性。教师要有开展的目光对待学生。让学生独挡一面，把时机留给学生，最终到达学生自主管理的目的。教育不在于分数，不在于应试，在于成就一个人的幸福人生。在长达七个小时的专题报告中，田教授引经据典，古今中外，涉及了企业管理、政治管理、团队管理等方方面面的内容，海尔集团总裁张瑞敏、古典名著《西游记》、诸葛亮、李世民、毛____、____等历史名人或名著，他是随手捏来，却又能详尽道来，学识之渊博真令人惊叹！而且田教授，妙语连珠，深化浅出，气氛融洽。他从人们最熟悉的人物入手，从管理的角度对人物关系，性格进展分析^p，令人大开眼界，翻开对班级管理的新思路。经过这次培训学习，感觉心灵经历了冲刷与碰撞，思想上得到磨砺与升华，也更看到了自己的缺乏与差距。相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更沉着平和、争取做一个智慧型、有个性的班主任。篇二：国培学习心得体会范文接到培训的通知，我满心欢喜，回到学校马上翻开电脑，然后把属于我的学号和密码输进去以后，屏幕上马上弹出了我的名字学习开始啦！我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。在这里，我第一次零间隔的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开始感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微缺乏道。在紧张繁忙的工作之余，我就翻开国培方案的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中教师们之间的交流让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会继续努力的。作为一个工作在农村初中的英语教师，我深深的感到自己在工作中存在很多的缺乏之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经历和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语教师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节英语课都成为孩子们既好吃又有营养的英语大餐！此外，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注英语：抓住英语的本质进展教学，注重英语思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有做秀情结，提倡简洁而深化、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，表达英语课的灵魂，使英语课上出英语味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，[莲~山课件]就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新教师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。这次培训让我受益匪浅，感谢国培为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！篇三：国培学习心得体会范文国培学习在忙繁繁忙中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张繁忙之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应该抑制困难，珍惜时机，学有所收获。一天一天，我被这些教师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这次给我们任课的教师全是精英。这些教师学历高、经历丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析^p、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经历之谈。每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。大师的分析^p总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这100名学员授课的专家、教授中，根本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探究求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就鼓励着我们，鼓励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。还有幽默的班主任王教师、不拘一格的邸教师、特别敬业的戴教师、学识丰厚的王学锋教师、极具人格魅力的外教教师、知识渊博的胡教师。这些天聆听着他们丰富的教育教学理论，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信！玉不琢，不成器。人不学，不知道。古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具婀娜的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深化而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习，而此次中小学骨干教师培训学习，犹如为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。在此之前，我曾出去培训过几次，而这次却逼着我每天去考虑、去领悟。心灵经历了忐忑、彷徨、无奈、探究、喜悦