部编六年级语文下册北京的春节

北京的春节教材分析：学习情分析：其实和我们这儿有许多类似，所以对于文章内容的理解是没有难度的，但是对于学习其中的写法，还是要老师去点拨的。教学目标928感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。教学重点：1.感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。2..了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。教学难点：北京、对生活的热爱。教学方法：讲授法学习方法：教学手段：教学时间：两课时第一课时课时目标：928请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。饰、饮食、民居等方面的民风民俗。俗”，本组教材安排了哪些内容？第二板块谈话导入新课。1.学生回忆过春节的情景。团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。我们来读一首春节的童谣：腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿（ｘｉǔ）；初一、初二满街走。引出课题。春节》又是怎样一番怎样的景象呢？介绍作者——老舍老舍现代著名作家。生于北京一个城市贫民家1966活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。1.自读课文，划出新词理解。读词语饺子 榛子 栗子风掺和 间断 分外 铺杂拌儿 零七八碎儿 玩意规矩 万象更新 空竹理解新词：空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。娴熟：熟练。截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。第四板块再读课文理清脉络。一天开始，到哪一天结束？（把表示时间的词语画出来）交流，并说说哪些是详写，哪些是略写？第五板块学写生字。1.学生自学生字。易错字的强调。学生练写。第二课时第一板块复习导入。第二板块学子自主学习。和大家交流交流。第三板块合作交流，感受北京春节的特点。（一）交流腊八节。腊八节做了些什么事？从写腊八粥这一片段，你感受到了什么？材料丰富。研读重点句子。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”指——腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的说明方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点，也说明腊八粥用料丰富。表达了作者的喜悦之情。写腊八蒜的片段，你又感受了什么？让人垂涎。我们能体会到老舍先生语言简练的魅力。（二）交流除夕。除夕时，写了人们的哪些活动？样？（1）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万没有什么人睡觉，都要守岁。作者从哪些活动，感受到热闹的？从哪几方面来写的？（做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁这些活动中我能体会到除夕的热闹。“色”“香”“味”三方面来写的。）理解“守岁”。为了给父母延寿。（三）交流初一1.自由读相关段落。3. “初一”和除夕比有什么不同？有列举了哪些人的活动？一“闹”一“静”。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。列举了哪些人的活动？这样写好在哪里？（四）交流元宵节读相关段落，完成下表。说说你从哪些地方感受到“红火”。交流相关语段：元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。宵呀!这的确是美好快乐的日子。老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？（为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。）第三板块总结感悟，学习写法。课文内容的整体回顾。京味儿十足。比较阅读，领悟写法。处？③自主阅读“阅读链接”中的短文，比较：同是写过年，在写法上有什么不同？假如此时再请你写一个节日，你打算怎样写？引导学生借鉴学到的写法谈，如：选材要详略得当、描写节日要抓