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文档简介
Word-20-语文组教学工作总结7篇
写工作总结的时候,千万不能当成任务随便应付,大家在写工作总结时肯定要仔细对待才行,下面是为您共享的语文组教学工作总结最新7篇,感谢您的参阅。
语文组教学工作总结篇1
语文是综合性很强的一门人文科学,在各门学科中都具有举足轻重的作用。语文教学不仅要求同学获得语文学问,更要陶冶情操、净化心灵,从而树立正确的人生观、价值观。语文教学注意的是听、说、读、写这四个方面,而写应当是一个人语文素养的集中体现。因此,如何提高同学的写作水平,笔者通过多年的教学反思和阅历总结,认为可以从以下三个方面渐渐提高同学的写作力量。
首先,课外多积累词语、句子和文段,以此打下写作的基础。同学进入学校后,随着课程的增多,各科老师都感到课时紧、任务重,而同学大部分的课外时间都忙于完成书面作业,不知不觉就忽视了课外阅读。长期以来,同学对阅读抱着无所谓的态度,认为平常学得不错,临上阵前再搞突击,对学习中消失的问题不作乐观思索,很少对学过的学问进行系统地归纳和总结,更谈不上读一些课外书籍来充实自己,学习始终处于被动状态。
爱好和爱好在学习活动中是特别重要的,作文教学要擅长激发同学的学习爱好,激活课堂气氛。如在课前要求同学给大家介绍自己所积累的名言警句或成语故事及优秀文章等,并且要求其他同学在本子上作好记录,这样不仅能督促同学了解更多课外学问,积累更多名言名句,而且也熬炼了同学的口头表达力量。同时也能培育写生的学习爱好,吸引同学的课堂留意力,达到很好的教学效果。
其次,坚持写日记、随笔、读后感,也是提高写作的关键。虽然始终以来都在提倡创新作文,强调作文在语文教学中的重量,但在实际中,许多老师只在作文课堂上进行写作教学,使得同学只是为了作文而写作,没有让同学养成自觉、自愿的构思作文的习惯,作文内容往往空洞无物,有的只是词语的堆砌或是干巴巴的叙事,很少有真情实感的流露,更谈不上有什么创新。
为转变这一现状,老师应引导同学感悟生活,鼓舞同学随时写、准时写,让同学情不自禁地、发自内心地、主动而又乐观地去写作,做到有感而发,多写多练,通过日积月累的熬炼提高写作力量。此外,老师在教学中应提倡并要求同学坚持写周记,有时让同学在课堂上写一些随笔或读后感之类,并叫几个同学将他们写的内容读给其他同学听,相互学习,相互鼓舞。同时,老师自己要起到模范带头作用,多给同学读一些自己的文章,给同学多鼓舞,多指导,让他们真正体会到写作带给人的是一种精神的愉悦和心灵的劝慰。
最终,口头作文也是提高写作力量的有效途径。对于学校同学来说,由于受年龄阶段、心里特点和生活阅历的影响,平常对事物的观看往往是片面的、零星的、不连续的,而通过口头作文接受老师和同学的影响,可以使自己受到启发,从而提高观看力量和分析力量。同时,口头作文也有利于培育同学意志品质的坚决性,增加自信念,养成正确使用语言的习惯,有效提高同学的思维灵敏性,最终达到提高书面写作力量的目的。
教学行为因师而异,因人而变,但无论方法如何不同,只要遵守新课程中的新概念,敬重和欣赏同学,让同学的闪光点在我们正确的评价中熠熠生辉,语文课堂就会在我们老师的科学耕耘下,成为同学们成才的良田沃土。
语文组教学工作总结篇2
一、细心制订教学方案。
开学前依据课标的要求,新教材的编写特点,结合本同学的实际状况,制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配,合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培育同学的语言感受力量,形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下,有目的、有方案、有针对性地开展工作。
二、依据不同的课文内容,选择不同的教学方法。
依据不同的课文类型,依据同学把握学问的实际程度,支配了不同的教学方法。由于采纳了不同的教学方法,有助于提高同学的学习爱好,利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。
三、留意规范同学的学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面:
1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务,并适时教给同学预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,同学知道该如何预习了,也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,仔细听讲,乐观思索。学会听课,学会做笔记。
3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使同学的字越来越美丽,作业越来越规范、美观。
四、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读,教同学字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。课堂上用了大量的时间,对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。
4、阅读。从平常上课到考试,刻意让同学进行阅读的训练,多思索,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周支配一节阅读课,特地进行阅读训练。
语文组教学工作总结篇3
任时间飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。
一、留意德育渗透,体现语文的情感性
"新课标"指出:"培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和乐观的人生态度,是语文学习的重要内容,不应当把它们当作外在的、附加的任务,而应当因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。"我在教学中乐观贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材隐藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素养教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。
二、培育语文素养,体现语文的学科性
新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此,老师在教学中要充分利用教材优势,注意儿童语言的积累、感悟和运用,注意对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽儿童的语文学习空间,增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、争论式教学;注意儿童语文制造潜能的开发,促进儿童可持续性进展
三、协作班主任开展了丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系,将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领同学走进自然、社会,走进沸腾的生活,使同学在生活中学语文、用语文。制造性地使用教材。比如,“四大名著”伴随我成长的展现等。老师要依据当时、当地和同学的实际,活用教材,’随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,老师备课时胸中要有全局,制造性地设计教学,制造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学布满活力。
四、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班同学的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓舞同学踊跃发言,形成群言堂。以同学为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与同学的尝试因素,引导主动探究,自主猎取学问。提高同学的力量。此外,注意鼓舞后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。通过一学期的努力班上的孩子们大都喜爱上语文课,学习爱好也比较深厚。
五、通过多途径培育同学各种力量与习惯,促进同学的全面进展。
1、运用多种途径,培育同学良好的学习习惯。针对本班同学好胜心强的特点,我运用竞争机制,每天由值日干部做记录,每星期评比一次,赐予嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子,这样促进同学自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培育同学的组织力量,又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力,本班同学上课热忱高涨,自我组织领导力量都得到了熬炼。
2、通过多种方法,培育同学阅读课外书籍的良好习惯,提高同学的写作力量。首先为激发同学的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合同学的思维特点,另外,积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用课前两分钟,借助故事,作文佳作,让同学边听边记好词好句。同时充分利用好阅读课做好读书笔记。经过一学期的尝试,本班同学的词汇量大大增加,写作力量也有了比较明显的提高。在学校进行的作文竞赛中取得了良好成果。
六、今后努力的方向和设想
激发同学学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”,我准备通过与同学谈话等方式,使同学认清学习语文的重要性及趣味性,让全部的同学都觉得学习语文很有意义,语文课很好玩。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高同学学习的乐观性。
语文组教学工作总结篇4
每到学期总结时,都会觉得时间飞逝,叶落纷纷,时间豪不留情的越出手指的缝隙。转瞬间,我担当一班级(6)班的语文教学工作整整一个学年了,在这一个学年的工作中,我究竟做了些什么呢?
一学期来,我仔细落实学校的有关教育教学方案,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,仔细完成各项任务,使56个同学,基本具备了初步的语文学问和技能。
一、注意良好学习习惯的培育:
作为一班级的学校生来说,培育同学良好的学习习惯是特别重要的,也是特别难的一件事情。因此,从开学的第一个星期开头,我就采纳编儿歌、口令等形式,将同学学习习惯的培育融入情趣之中,让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培育,我班同学大部分已养成良好的学习习惯。
二、不打无预备之仗——仔细备课
要想让孩子喜爱你的课,备课是关键,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细做好二次备课的工作,细心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时作出反思。
三、万丈高楼平地起,基础教学放第一
一班级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)抓好识字教学。
一班级学校生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、同学字,积累语言。在阅读教学中注意朗读指导与朗读训练。让同学在读中理解,在读中感悟,在读中训练感悟,在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵,尽量要求每一位同学把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动,鼓舞同学多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一班级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业胜利的一块敲门砖”!能让每一个同学写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对同学写字的要求。当然,要让同学写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。
(3)抓好朗读训练。
学校低班级同学最简单养成“唱读”的习惯。而调动同学读书的乐观性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发同学能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强,所以在教同学读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为同学作出很好的示范。
四、注意提高同学的语养。
经过一年的试验,最直接的体现是同学的变化。首先是同学学习乐观性普遍提高了,对学习语文有了比较高的爱好。这不仅体现在同学在课堂上的学习热忱和学习方式上,还体现在同学在课外学习上。同学能主动乐观地参加语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求把握的学问,还引进了很多课外资源,学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式,也让同学从中得到了很多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。小部分同学由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。如一些同学只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。
五、存在的问题与不足:
1、对学困生的关注不够。班上几名同学的基础学问把握得不够扎实,这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。
2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生,期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”,反复多次,实在乏味,也没有再去帮他们精选练习题,消失了“优生不优”的停滞状态。
3、同学作业书写不抱负。下学期将作为重点,狠抓作业的规范书写。
下学期我将实行如下措施进行改进:
1、以勤立身,增加自身的榜样作用。
2、连续加强思想教育与个别指导
3、连续加强同学的习惯的养成与准时纠
补不足。
4、教学要准时回顾,管理要有新阅历
孩子的心纯净无暇,笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我也将会翻开我新的低班级阶段得新篇章。我信任我的教同学涯会精彩多多,乐趣多多。
语文组教学工作总结篇5
今年x月,我如愿以偿的调到了这所学校,担当了三班级语文教学和班主任工作,这是领导、老师对我的信任,也是对我的一种鞭策。近两个多月来,工作虽然劳碌,但我觉得很充实。为了迎接新的盼望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将这两个月的教学工作做以下总结,与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。
一、班级基本状况
本班共有同学38名,其中男生21名,女生19名。多数来自农村,父母在县城打工,工作繁忙加上不定性,无法准时地对孩子进行监督和指导教育,有的家长的确想让孩子多学点学问,但却不知道协作老师一起教育,所以导致了许多同学贪玩、不求上进的坏习惯。
二、仔细组织教学,努力上好每一堂课
由于是新接手班级,对同学的状况还不是很清晰,同学的状况都是有差异的,所以我一边熟识同学,一边依据班级同学的实际状况,围绕每课时教学目的、要求,把简单的内容进行变换、取其精华,设计合理的教学过程。
课堂是同学学习学问、猎取学问的主阵地。我利用网络这一宽阔的天地,吸取他人之所长,进行电子备课。为了上好每一节课,为了让同学把握好语文学问,我提前翻阅资料,备好每一节课,做好课前预备。并结合本班的实际状况,运用轻松开心的语言,活泼好玩的教学方式,努力上好每一节课,在课堂教学中能做到:制造良好的课堂气氛,突破重难点,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性。同时,想方设法创设学习情境,激发同学的爱好和学习热忱,使他们产生愉悦的心境。能有序地开展教学活动,体现分层教学,使各层次同学主动地进展。课后准时记载本课教学的胜利和失误,以便不断总结阅历,吸取教训,改进教法,不断提高。
在布置课后作业时,我力求少而精,有代表性和启发性,注意同学创新力量的培育,重复死板的作业少做,努力做到既减轻负担,又提高质量。
三、重视培优补差工作,使全班同学能共同协调进展。
我熟悉到要想提高教学质量,抓好培育优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也只有把学困生的转化工作做好,才能提高合格率,有利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞。
我在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动学困生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予鼓舞,树立他们的信念,培育他们对学习的爱好,促使每一位同学都在原有基础上有所提高。同时,我自费购买与教学有关的书籍,使自己能够更好地把握新的教学信息和方法,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己在教学中也常常向一些有阅历的老师请教,与其他老师共同争论教材,共同讨论教法。
四、通过多种方法,培育同学爱阅读书籍的良好习惯,提高同学的写作力量。
三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三班级同学的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前三分钟,借助故事,作文佳作,让同学边听边记好词好句。
存在的问题与不足:
1、虽然注意了同学的主体性,但是同学由于年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应当多赐予指导,交给同学学习方法。
2、相对而言,课堂中对优生的关注度更高,对于后进生没有赐予更多的时间和空间,让他们有充分展现自己的机会,因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。
3、同学练习习作的差异较大。同学虽然对习作有爱好,可少数同学还是无从下笔,或者不能把一件事,一个片段写详实,说明练习还应当加强一些。
五、实行的方法和措施
1、注意自己的示范性。由于三班级的同学仿照性较强,所以在教同学读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为同学作出很好的示范。
2、注意同学课外阅读力量的培育。并鼓舞同学每天回家也多读读课外书,以此培育同学课外阅读力量,拓展同学视野。
3、充分上好每一节课:
开学初在学校领导的要求下,我们语文组里仔细开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好预备。同时,我常常上网查找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等,与其他老师共享,从而不断为自己的教学水平充电。
六、下期奋斗目标
我始终根据班级管理制度严格管理同学,留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个差老师的身份要求自己,虚心向有阅历的老师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好扶优辅差工作,每期常规检查都得到确定。
1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目标、要求,依据同学的实际状况,把简单的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能仔细钻研教材,了解同学,讨论教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类同学主动地进展,严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性层次性和启发性,注意同学创新力量的培育,重复死板的作业少做,能准时批改作业,字迹工整,并做好错题登记。
4、抓好扶差辅优工作。我熟悉到要想提高教学质量,扶差辅优工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。
5、加强同学成果管理。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确 的评价,嘉奖小贴画、作业本、文具等,以此来调动同学的学习乐观性,鼓舞同学不断进步。
作为一名语文老师,本学期我虽然尽了自己的责任合力量去完成了教学工作任务,也取得了肯定的成果,但我知道自身存在着很多不足,还有很多问题等待解决,我会利用各种机会,不断地充实自己,力争来期有所突破。
七、存在的问题和不足
1、班级进展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,同学的学习习惯的养成教育不够胜利。扶优辅差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、连续更新观念,努力实践主体教学;提高教学质量,加大科研促教的力度;连续加强业务学习,提高自身的业务素养。
4、地域性缘由,导致家长们对教育的不重视,或者不协作、支持我们老师的教学工作,使同学的学习意识淡薄,学习不乐观,贪玩,无上进心。
5、同学的写作力量很差,急需加强提高。
语文组教学工作总结篇6
本学期我担当一班级语文教学,由于教学阅历尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,现将20xx年学校一班级语文教学工作总结如下:
一、理解课改理念,提高教学质量
一班级是同学从幼儿园到学校的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观熟悉。为此,一学年来,我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让同学能快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草野上的野马天马行空,于是,沟通的火花拼出了共性的思想;当同学的沟通成了断线的风筝时,老师也要准时遏制,这时老师的权威也是不容置疑的。
同学有着自己的共性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在试验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,~~同学读得极为流利,假如他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”在同学们的一片热闹的掌声,会让他觉得上课是一件开心的事情。对评价机制的建立和敏捷运用,能充分调动同学的乐观性和学习热忱,活化课堂,让同学的情感得到认可,在评价中促进成长。
“爱好是最好的老师”,只有同学想学爱学主动学了,那么,老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。
二、注意自身形象,提高自身素养
一班级学校生年龄小,对四周事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是奇怪 的,有着极强的仿照力量。“有什么样的班主任就有什么样的同学”,做为试验班的班主任,我注意同学的心灵感受,用爱和进展的眼光来看待每一个同学,建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下,人人公平,班委更要以身作则,否则,“君子犯法,与民同罪”;班主任做事做到公正公正公开,实施“放权”,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师关心。留意自身形象,提高自身素养,在同学心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理,我班的班风有了很大的改观。同学乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅,很多地方存在不足,盼望在将来的日子里,做好工作方案,使工作有条理,能在各位领导老师的指导下,取得更好成果。
不断的完善自己,尽自己最大的努力把教学工作做好。这是我现在最大的愿望。
语文组教学工作总结篇7
刚提起笔,不禁又想起了当年孔老夫子在河边的感叹:“逝者如斯乎,不舍昼夜!”开学那天那劳碌的情景还没从眼前消逝,却又要开头为期末操劳了。回首往昔,我甚感欣慰,由于在这个学期中,我本着为人师表、教书育人的宗旨,依据新课程标准的要求,根据学校的教学规划,参照本学期初制定的教学方案,始终一丝不苟地进行着初一班级两个班的语文教学活动,使这两个班同学的语文成果和力量都得到了大愊度的提高。
这学期,我主要是从以下几个方面开展语文教学活动的:
首先,引导同学养成良好的学习习惯。在素养教育中,同学是学习的主体,老师在整个教学活动中只是起着引导者的作用。不论
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