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文档简介
《9加几的进位加法》教学设计教学目标:1.结合问题情境,经历动手操作、计算和交流9加几的计算方法的过程。2.能正确计算9加几,了解“凑十”的计算方法。3.愿意与他人交流自己的想法,体会算法的多样性。教学重点:掌握9加几的计算方法,并能正确计算。教学难点:理解用“凑十”的方法计算的过程。教学过程:一、复习旧知,引入新课1.复习10以内数的组成352 61 1 1 12.填空计算。9+()=109+1+1=()3.口算抢答。10+5=()10+3=()10+8=()10+2=()3.导入新课:9加几的进位加法。二、探究9加几的进位加法1.看图获取数学信息,提一个数学问题,并列出算式。(1)同桌交流、讨论。(2)全班展示获取数学信息:草地上有9只白鹅,3只红鹅。提一个数学问题:一共有什么只鹅?列出算式:9+32.交流讨论计算方法。(1)学生自由交流、讨论,全班展示。(2)用“凑十”法计算9+3=12 12 10三、巩固练习 1.试着用“凑十”法计算。9+5=9+7= 1 1 10102.我会看图列式计算。四、归纳小结今天这节课,你学到了什么新知识?五、作业布置完成课后70页练习六、板书设计9加几的进位加法 草地上有白鹅9只,红鹅3只,一共有多少只鹅?9+3=12我是这么想:9+(1)=10
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