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文档简介

科学活动身体里的水大班教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应当怎么写教案呢？以下是为大家收集的科学活动身体里的水大班教案，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。1、初步了解身体里的水与人体安康的关系，知道一些自我保护的方法。2、观看画面，大胆地表达自己的想法。3、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。重点：幼儿了解我们身体里的水与我们安康的关系难点：了解血液中的血小板和白细胞与我们安康的关系及作用PPT一、引入：1、在生活中，我们看到、用到过很多水，我们来看看有哪些？过渡语：前面你们说到的.水都是不同地方的水，这些是我们生活中常见的水，我们身体里也有很多水。二、阅历回忆〔一〕、身体里的水1、你们知道我们身体里有哪些水吗？〔二〕、汗水1、我们是不是每天都会出汗？什么状况下会出汗呢？2、出汗有什么用呢？3、出汗后该怎么办呢？〔三〕血1、前面我们说到的这些身体里的水，像汗水都是溜出去后对我们的安康比较有益，但是我们体内还有一种水，我们要保护它不让它溜出去，是什么呢？2、这个小朋友叫嘟嘟，他发生了什么事？3、你从那里看出他受伤的？受伤会感觉怎么样？4、受伤后血会始终流吗？为什么？三、观看图片，共享沟通：〔一〕、图一：1、图片上是什么地方？2、消灭了哪些人物？3、你觉得谁是敌人？谁是朋友？〔达成度：生疏图片中的两个人物〕〔二〕、图二：1、细菌的阴谋得逞了嘛？2、血小板想了个什么方法让细菌进不来呢？3、血小板围起来堵住伤口时，围成了一堵厚厚的墙，你们知道这堵墙叫什么名字吗？〔达成度：帮助幼儿了解，血液中的血小板的作用〕〔三〕、图三：1、虽然结了痂子，但是还是有细菌会无孔不入地进入我们的身体，在这个时候我们的身体里又会发生什么事呢？似乎又多了一个人，他会是朋友还是敌人？他在干什么？〔达成度：了解血液中白血球的作用〕〔四〕、图四：1、嘟嘟的伤口好了嘛？2、血小板、白血球现在怎么样了？〔五〕、图五：1、谁是朋友？谁是敌人？为什么？小结：凶神扼杀的是细菌，像小护士一样的戴护士帽的是血小板，血小板能帮助我们凝固血液，堵住伤口；另外一个戴帽子的是白血球，他能帮我们消灭身体里的细菌。三、阅历拓展1、那么当我们受伤时，除了身体里的这些好朋友来帮助我们，我们还可以想出什么好方法让伤口好的更快呢？在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创的过程和欢快，活动中利用生活阅历沟通争论、多媒体引导、发散思维创想象，操作试验、创试验沟通、记录总结等活动，引导幼儿创动脑思维，教师适当的供给

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